第5课 童趣-聆听 跳圆舞曲的小猫-教案、教学设计-省级公开课-人音版(简谱)二年级上册(配套课件编号:00203).doc

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资源描述

1、教学内容: 聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫 。 教学目标: 1、情感态度与价值观:认真聆听跳圆舞曲的小猫 , 知道乐曲表现的音乐形象是一只调皮的会跳圆舞曲的小猫, 产生喜爱的感情,从而培养学生们的爱心与观察能力,乐于 参与到活动中来。 2、过程与方法:运用表演、模唱等方式感受圆舞曲的 韵律及乐曲活泼、欢快的情绪。 3、知识与技能:了解圆舞曲,能听辨出音乐情绪的变 化,并能模仿小猫的动作表达对音乐的感受。通过体验和聆 听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 教学重点: 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点: 感受圆舞曲的特点及乐曲中情绪的变化,运用不同的动 作表现小猫跳圆舞曲的动作。 教学准

2、备: 小猫头图片,小猫跳舞脚印图,教学课件,多媒体教学 设备 教材分析: 跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲。 由美国作曲家 R.安德森作曲。曲调诙谐有趣,描绘了一个天 真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。乐曲具 有拟人化与写实的特点,为三部曲式(ABA1),4 小节的 引子,好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”,准备翩 翩起舞; A 段主题旋律优美抒情, 用弦乐器主奏, 小提琴 “滑 奏”技巧的运用,形象地模拟了小猫的叫声,增加了乐曲的 诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替,充分表 现了小猫那顽皮好动的性格。B 段旋律欢快活泼,音乐一气 呵成,表现了十分热烈的场面

3、。用木管乐器主奏。它描绘小 猫越跳越高兴,在快速地转,音乐进行中不时传来几声猫的 叫声,好像时刻提醒着欣赏者:这是小猫在跳舞。尤为有趣 的是在乐曲的结尾处,突然传来了几声狗叫,使正在专心跳 舞的小猫大为震惊,音乐用了一连串的上行音后,突然结束 了全曲,形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场,巧 妙地结束了全曲。 教学过程: 1、创设情境,激发兴趣 师:今天,老师将带大家参加一场盛大的舞会,和我们一起 参加舞会的,还有一位神秘嘉宾,她是我们非常喜爱的小动 物,接下来,老师想请大家通过我的表演,猜猜它是谁?好 吗? (播放音乐,教师表演) 2、整体感受,初步了解 师:你能猜出来这位神秘嘉宾是谁吗

4、? 生: 师:大家听得非常仔细认真,你们觉得有这么多小动物参加 我们的舞会啊?可是老师说了只有一位神秘嘉宾啊?让我 们再来安静的仔细聆听一遍音乐,听听她到底是谁? 生:是小猫 师:哇,你们太棒了。我们的神秘嘉宾就是小猫,他给我们 表演的是“圆舞曲” 。小猫跳的是圆舞曲。什么是圆舞曲呢? 教师示范什么是圆舞曲。 师:下面我们也来跳一跳,一起来感受一下圆舞曲最基本的 舞步吧。 师: 同学们了解了圆舞曲之后, 让我们一起再听音乐猜一猜, 听听小猫在跳圆舞曲的同时,还在干什么呢? 生:唱歌,喵喵叫。 。 。 师:你们回答得非常好,小猫一边跳舞,一边还在唱歌,喵 喵喵的叫着,这只小猫太顽皮可爱了。这首乐

5、曲是美国作曲 家安德森先生专门为孩子们写的一首管弦乐曲,乐曲中运用 小提琴滑奏的技巧模仿了小猫的叫声,使乐曲更加诙谐有 趣,小猫的形象更加生动了。你们听,这就是小提琴模仿小 猫的叫声。 3、分段聆听,深入体验 (1)聆听第一段 师:同学们,我们首先聆听第一段音乐,如果你听到小提琴 模仿小猫的叫声,请你做做小猫唱歌的动作。好吗? 生:听音乐做动作。 师:大家太可爱了,这首乐曲好听吗? 生:好听 师:让我们一起来用 “啦”演唱一下吧。 师:我们所演唱的这段旋律在乐曲中反复出现,我们把像这 样的在乐曲反复出现的旋律叫做主题音乐。在我们刚才听的 音乐中,主题一共出现了几次呢?让我们听音乐做动作,感 受

6、一下小猫的舞步有怎样的变化。 师:我们所演唱的音乐主题出现了几次呀? 生:两次。 师:第一遍音乐柔和,小猫舞步轻盈、优美,第二遍音乐力 度变强,小猫变得兴奋、自信。旋律进行中快慢交替,体现 了小猫怎样的性格呢? 生:可爱,顽皮,好动 (2)聆听第二段: 师:我们接着听赏第二段音乐,请大家跟着音乐跳一跳,感 受一下小猫的这段舞蹈表现了什么,和第一段音乐在速度上 和情绪上有什么不同?(播放录音,师生共舞) 师:刚才我们听了这两段音乐,谁说说有什么不同的感受 呢? 生:第二段变快了、激烈了 师:你觉得在这一段音乐中,小猫在怎样的跳舞? 师:这段描绘了小猫在跳舞时,一会转身、一会跳跃、一会 摇尾巴、非

7、常高兴。我们一起来表现小猫高兴的跳舞好吗? (3)聆听第三段 师:孩子们,你们表现得太棒了,第二段音乐比第一段速度 快了,下面我们继续来听一段音乐,听听这段表现了什么内 容? 播放音乐 师:熟悉吗?它和哪段相似?是完全相同,还是基本相似? 生: 师:对,是基本相似的,在音乐中我们用 A+B+A1 来表现。 刚刚我们听到的这一段就是乐曲的第三段。那第三段和第一 段不用的地方在哪? 生:结束的地方有小狗的叫声。 师:发生的什么事情啊? 生:小猫被小狗的叫声吓跑了。 师:小猫受到惊吓后,会做出什么样的反应?它会做什么动 作? 师:在乐曲的结尾处,出现了几声狗叫声,使正在专心跳舞 的小猫大为震惊,音乐用了一连串上行音后,突然结束了全 曲。形象的描绘了小猫听见狗叫后迅速逃离了舞场。小狗也 迫不及待的赶来了,也想上台给大家表演一段。你们想不想 表演呢? 4、拓展延伸,巩固提高,师生一起表演跳圆舞曲的小猫 师:下面我邀请同学们一起开心的跳起来。让我们一起扮演 一只活泼可爱的小猫,随音乐一起跳起来吧! 5、结束 师:小猫是人们非常喜爱的宠物,希望同学们都能有一份爱 心,保护小动物,和他们一起快乐成长。让我们一起踏着圆 舞曲的节奏,告别这场舞会吧! (播放音乐)

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