1、二年级下册音乐打花巴掌教学设计 教学目标：1.感受歌曲的情绪风格特点，开发音乐的感知力，体会音乐的美感。 2.通过一系列的聆听、讨论、创编、表演等活动，提高感知美、表现美、创造美 的能力。引导同学之间合作的快乐。 3.能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 教学准备：ppt 课件，电子琴 教学过程： 一、课前游戏，律动，导入课题。 1、 课前学生玩“老鹰抓小鸡” “丢手绢” “拍巴掌”的传统游戏。 2、 导入：同学们，刚才看到你们玩游戏，老师就想到自己的童年。我小时候特别喜欢玩拍 巴掌的游戏，谁来陪我玩一次?（请一位学生和老师玩）啊，和你们在一起玩得特别开 心。今天，我们就一起玩打花巴掌游戏。
2、 二、授新课 （一） 节奏部分 1、出示节奏谱，认识节奏，学拍节奏。重点练习节奏型 ，强 调附点音符节奏的强弱、长短。 2、出示念词部分，配词拍节奏，边拍节奏边念儿歌。 （二）教唱部分 1、出示完整歌谱，学生完整听歌曲，老师引导学生边看歌谱边听歌曲，了解歌曲的风格特 点。 师小结:这是一首说唱结合的北京童谣。 打花巴掌是北京地区的一种传统游戏，它最早 是由两人一组，一边打着各式各样的巴掌，一边按季节数着花的名字。它富有童趣，唱起来 朗朗上口，所以一直流传到现在。 2、再听歌曲，引导学生说说歌曲唱了什么内容？用什么样的情绪演唱？ 老师出示花的图片，引导学生说出歌词。 3、 念歌词，拍节奏。 4、 唱歌曲 随琴教唱，强调乐句的重音，附点音。 5、 编采花动作，表演唱。 6、 完整唱歌曲，一边打花巴掌一边演唱。 三、创编 （一） 、创编打花巴掌，引导学生编一编不同的花巴掌。 （二） 、创编歌词 1、学生分组编词 2、学生演唱创编的歌词。 四、结束 师：这节课，我们伴随着活泼的歌曲，快乐地玩了打花巴掌游戏。生活中，我们可以 把音乐融入到各种活动，课间活动玩跳绳、跳皮筋、拍皮球等，都可以配上音乐，让我们继 续去体会音乐给我们带来的快乐吧！ （下课）
