第7课 大海的歌-演唱 云-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)二年级上册(配套课件编号:52290).docx

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资源描述

1、云云 【教学课题】教学课题】 云 【教学内容】【教学内容】 人音版小学音乐二年级上册第 7 课 【教学目标】【教学目标】 1、情感、态度、价值观:通过歌曲的学习,学生能够简要了解云的知识,了解大自 然的神奇并喜爱大自然。 2、过程与方法: 通过聆听及欣赏歌曲,使学生理解歌曲含义,了解云的形态及作用, 喜爱上云并能用优美流畅的歌声演唱云。 3、知识与技能: 通过示范了解换气记号的使用意义,学会运用换气记号自然演唱歌曲。 通过聆听歌曲, 理解三拍子的强弱关系并歌曲三拍子的感觉, 改编 2/4 拍版本 云 与 3/4 拍云作对比。 【教学重点】【教学重点】 能用自然、连贯柔和的声音演唱歌曲云,体会三

2、拍子的悠荡感觉。 【教学难点】【教学难点】 换气记号的自然轻松的运用和连音线的运用。 【德育渗透德育渗透】 感受大自然的美好,热爱大自然。 【教法与学法教法与学法】 欣赏法,演示法,律动教学法,讲授法,聆听欣赏法 【教学准备教学准备】 多媒体,课件,光盘,电子琴 【教学过程】【教学过程】 设计意图设计意图 一、导入 1、同学们欢迎来到周老师的音乐课堂,今天 有很多老师来听课,请你们拿出最棒的状态 来迎接他们吧!(师生问好) 2、我们先来热个身,复习上节课学习的大 海,小身体坐端正,抒情优美 要 做 到。 (演唱大海) 3、你们唱的真好听,老师感受到了海风和海 浪。今天我想把你们分成海风队和海浪

3、队, 你们来一决胜负,有没有信心?在下面的闯 关游戏获胜的小组将获得一颗小麦苗。各位 队员请听题:老师上音乐课的法宝是电子琴, 你们的法宝吖就在你们身上。(出示多媒体) 海风队3/4呜 丨呜 II 海浪队3/4哗 啦 啦 丨哗 啦 啦 II 请各队员认领自己的法宝,跟着我的法宝一 起试一试吧! 组织教学组织教学,复习歌曲热复习歌曲热 身。身。 不断提醒学生唱歌的不断提醒学生唱歌的 状态状态,让孩子自然让孩子自然,优优 美的演唱。美的演唱。 创设情境创设情境,激发学生学激发学生学 习兴趣。习兴趣。 板书:板书:3/4 把学生分为两组把学生分为两组,做律做律 动动,两组做出对比两组做出对比,连连

4、海风队先来,你们模仿海风的时候气息要深 深的吸,均匀的呼。 海浪队请注意 “” 顿音哟, 要有弹跳的感觉, 我们来试一试吧。 4、在大海里海风和海浪都是同时出现的,现 在你们能不能试着合作一下?(播放云) 二、学唱云 1、风吹浪打,远处飘来了一朵朵什么? 2、同学们你们观察过云吗?知道云是怎么 形成的吗?(背景音乐云) 云是陆地和海洋表面的水蒸发成水蒸气,水蒸气积累到很 多的时候就会形成? 3、我们听一听歌曲中小朋友把云比作了什 么?云儿游走的速度又是怎样的?(复听歌 曲)小身体坐端正 先聆听后回答 回答问题 要举手看看那组 最 规 范 现在知道为什么奖励你们小麦苗了吧 4、请随着老师画一画云

5、吧(教师范唱画旋律 线) 5、我看有的同学都迫不及待的想唱一唱了, 小身体坐端正 不着急唱歌曲 先用yu来模唱 音和顿音。音和顿音。 带入歌曲做节奏律动带入歌曲做节奏律动。 板书:板书:云云 了解云的知识了解云的知识,了解大了解大 自然的神奇并喜爱大自然的神奇并喜爱大 自然。自然。 用生动的语言提醒学用生动的语言提醒学 生注意前奏生注意前奏、歌曲的速歌曲的速 度度、歌词的内容歌词的内容,从而从而 做到有效的聆听。做到有效的聆听。 教师及时评价鼓励。教师及时评价鼓励。 板书:板书:旋律线旋律线 先用先用 YU 来模唱,感受来模唱,感受 音乐。音乐。 老师一句你一句 速度慢声音轻 我们快来试 一试

6、 6、请完整跟琴模唱, 深深的呼吸, 均匀的唱, 并找一找歌曲中的音乐符号换气符号 “v” 7、请同学们对口型试着按照换气符号换气 8、老师发现有的同学呼吸的太急促,有的来 不及换,没关系今天我给你们带上了一个小 帮手:你们猜一猜它是谁?(小绳细小绳长 绳两边栓铃铛走起路来叮当响跳起舞来响叮 当) 碰铃会在换气记号的地方提示你们换气,机 会来啦,海风组和海浪组用对唱的形式一组 唱一个乐句,记住哟,要按照碰铃的提示换 气,我们轻声的唱看哪组能得到小麦苗。 9、让我们完整的把歌词带进去演唱,要用歌 声告诉老师白云有多白,蓝天有多蓝,白云 是高高在上的轻轻的,要用轻声高位置演唱 哟。 板书:板书:V

7、 用用“碰铃碰铃”来提示学生来提示学生 换气换气,能很好的引起学能很好的引起学 生注意生注意,辅助学生自然辅助学生自然 的换气。的换气。 轻声高位置的读歌词轻声高位置的读歌词。 10、2 组 PK。比谁的声音更轻柔、优美 全体齐声演唱,教师为学生伴奏(碰铃 啦啦 啦) 三、创编 1、小麦苗需要帮助:呼唤云 要求:3/4 拍,加入节奏和老师合作表演,教师用“yun” 来模唱,学生用“法宝”配合 2、跟琴演唱(出示 2/4 歌谱) 今天老师收到了小麦苗的视频,还说一定 要让我们转交给云,我们快来看看是什么吧! (播放视频) 小麦苗希望快快长大,期盼着下雨,学唱 麦苗的歌。 剧本要求:2/4 拍演唱

8、,用活泼的情绪中速稍快演唱,可 以加入顿音 有没有发现小麦苗的歌声和我们唱的不一样?小身体坐端 正 问答问题要举手 (情绪、速度、拍号) 原来吖小麦苗都希望自己快快长大,都期盼着下雨,让我们一 起帮帮他们吧!一起学唱,让云快些知道! 3、我们生活在这么美丽的世界,你们想不想给 云送上一份礼物?颂云 麦苗喝饱了雨水,茁壮成长,感谢歌唱云儿 剧本要求:回到 3/4 拍,用中速稍慢抒情的情绪演唱 能用优美流畅的歌声能用优美流畅的歌声 演唱。演唱。 可选择的演唱或为歌可选择的演唱或为歌 曲伴奏。曲伴奏。 播放微课视频播放微课视频:录制的录制的 改编版的云。改编版的云。 板书:板书:2/4 创设情境创设情境,让学生让学生“帮帮 一帮小麦苗一帮小麦苗”。理解三理解三 拍子的强弱关系并歌拍子的强弱关系并歌 曲三拍子的感觉曲三拍子的感觉,改改编编 2/4 拍版本拍版本云云与与 3/4 拍云作对比。拍云作对比。 4、同学们你们太厉害了,老师希望你们和小 麦苗一样能健康快乐的成长。 下课! 小结,结束教学。小结,结束教学。

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