第7课 大海的歌-演唱 大海-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：70702).zip

33 2 1 1 22 1 6 5. 5 23 1- . . 啦啦啦 X X. 附点节奏 . 歌曲带给我们怎样的感受？ 优美，抒情地 歌曲中的大海是怎样的？ 一望无尽 辽阔 强 弱 弱 亲爱的小朋友们： 我是大海，我们的地球因为有了我才成为了一颗美丽的 蓝色星球。你们喜欢我吗？ 我也非常的喜欢你们。可是，我现在的状况并不好，因 为人类对大自然的污染越来越严重，我也不能幸免。垃圾和 废物让我的衣服失去了光鲜亮丽，农药和污水让我身上的味 道特别难闻，更多的污染让陪伴我生活的许多海洋生物永远 的离开了我.我非常难过，身体一天比一天的虚弱，脾 气也变得暴躁起来。在环境的影响下，我发生海啸的机会也 多了起来。当我看到海啸夺去许多人生命的时候，我也特别 的难过。小朋友们，我多么想回到从前那些快乐的日子，你 们能帮帮我吗？ 伤心的大海 保保 护护 环环 境境 人人 人人 有有 责责 二年级音乐二年级音乐大海大海教学设计教学设计 一、学情分析 小学二年级的学生，对音乐课有着浓厚的兴趣，但自觉性不够。因 此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养， 通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学 生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。 二、教学目标 1、通过学唱歌曲大海 ，学生能感悟词曲中蕴含的美，明白要 保护大海、保护环境、热爱大自然。 2、初步了解三拍子歌曲的强弱节奏和x. x 这个节奏型。 三、教学难点 引导学生初步了解三拍子歌曲的强弱节奏规律和x. x这个节奏型。 四、教材工具 课件、电子琴（钢琴） 、教案 五、教学过程 （一）谈话导入课题 1、教师播放一段晚霞海边景色，问学生：听到了什么？ 2、说说你眼中的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、 涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等） 3、听音乐，展示大海的风景图片，让学生感受大海的美丽与神奇。 （二）新授：聆听歌曲，初步感受大海 大海，真的是太美了。老师觉得，仅仅用画面都不足以完美 的表现出大海的美丽，老师在此时此刻，特别想用歌声来表达对大 海的赞美之情，今天，我们就一起来学习一首歌曲大海 。 1聆听歌曲大海 （学生跟着老师做简单动作，体验三拍子 律动。 ） 2欣赏后教师提问：这首歌情绪是怎样的？是几拍子的？它的 强弱规律是怎样？ （教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握 三拍子的强弱规律：强 弱 弱） 3出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。 （使学生 对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象） 三、学唱歌曲，歌唱大海。 1、教师弹琴，学生用“lu”演唱歌曲 2、教师弹琴，学生加歌词学唱歌曲 3教师出示乐句“摇过去呀，点点白帆” ，用两种节奏演唱， 从而让学生感知附点节奏更能表现出摇篮的感觉。读出并演唱这一 句。 出示x. x这个节奏型，找出乐曲中其它地方出现的附点节奏。让 学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。 4小游戏：教师弹琴，学生分组演唱每一句。 5、设问学生：同学们觉得怎样演唱可以把大海表现得更美一些 呢？波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表现？大海摇篮应 该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？ 教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲。 6、动作创编：教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐 即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。 三、课堂拓展，了解大海。 出示海洋污染的视频和“大海的信” ，让同学们说说自己的看 法和想法。 四、教师总结 最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的 海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小卫士。