第8课 新年好-演唱 小拜年-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：e003e).zip

正月里好耍狮子灯呀，耍起那个狮子灯拜个新年 ，咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵 咚咚锵哥哥来打鼓呀弟 弟来敲锣呀，耍起那个狮子灯拜个新年，锣鼓龙 灯好热闹呀，今年呀哈更比去年好，咚咚锵 咚咚 锵咚咚锵锵 咚咚锵爸爸戴红花呀妈妈笑哈哈呀， 今年呀哈更比去年好， 舞龙舞龙 耍龙灯也叫“”、“龙灯舞” ，是中国独具特色的民间 娱乐活动。从春节到元宵 灯节，我国城乡广大地区 都有耍龙灯的习俗。耍龙 灯起源于人们对龙的迷信 ，距今已有两千多年的历 史。在古代人们用舞龙祈 祷龙的保佑，以求得风调 雨顺，五谷丰登。 东北东北年夜饭后吃冻梨年夜饭后吃冻梨 吃带硬币饺子交好运吃带硬币饺子交好运 跳神会跳神会 藏族跳神会 云南白族朋友过年时，要进 行“放高升”的庆祝活动，即 是在整棵的大竹子的竹节里 装上火药，点燃以后可以将 整个竹子崩上高空数十丈。 有的地区还进行“抛绣球”的 活动。 温州 开门炮：初一凌晨，家家户 户第一件事是争先恐后打开门炮，全 城一片爆竹声，象征送旧迎新和接福， 俗谓接年。 河北省河北省糖瓜祭灶糖瓜祭灶 欢乐中国年欢乐中国年 教学内容：教学内容： 人民音乐出版社小学二年级上册第八课新年好小拜年（第二课时） 教学意图：教学意图： 二年级的学生比较天真活泼，非常好动，教师利用多媒体课件为学生提供 了学习的情境，通过让学生观察、欣赏相关的视频与音频材料，让学生自主地 聆听、学习、感受，进一步提高学生的聆听、理解和感受的能力。用情景导入， 增加学生的学习氛围。通过律动，丰富音乐表现力，模仿表演和创编动作相结 合，更能体现学生的学习乐趣。在学习知识技能同时加入打击乐器，将视、听、 练有机结合到一起，从而达到教学目标。 教材分析：教材分析： 歌曲小拜年是出自人民音乐出版社小学二年级上册第八课新年好 中的一首表演曲目，是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首儿童歌曲，2/4 拍。旋 律热烈、欢快，描绘了人们耍狮子、舞龙灯、庆新年的欢乐场面。歌曲中采用 了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词，锦上添花，增强了欢乐的气氛。热烈、欢快 的旋律唱出了人们庆新年的欢乐场面，给人以身临其境的真实感。 教学目标：教学目标： 1、用清脆、活泼的声音演唱歌曲小拜年，感受湖南花鼓戏的风格特征，表 现歌曲热闹、欢快的情绪。 2、用多种丰富、有趣的音乐实践活动表现歌曲风格特征，感受歌曲节奏，练习 打击乐器合拍演奏。 3、通过演唱歌曲、欣赏乐曲，展现音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同 地域的民歌风格。 教学重点：教学重点：通过音乐实践活动表现歌曲的风格特征，感受中国传统节日的欢快 气氛。 教学难点：教学难点：用清脆、活泼的声音演唱歌曲，音高准确，节奏欢快，用声势动作 及打击乐器表现歌曲。 教学过程：教学过程： 一、创设情境 1、在恭喜发财旋律中，师生一起放鞭炮、贴窗花、贴春联。师生一起 随音乐律动，并用打击乐器伴奏，感受节日气氛。 师：听到刚才的音乐，看到这贴窗花、对联，用锣鼓表现热闹的气氛是在 做什么？ 2、通过视频观看，让学生了解春节习俗。 师：春节，俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹最为重要的一个传 统节日。每年年俗庆祝活动更是丰富多彩，下面就随老师一起欣赏一个小视频， 来了解一下吧。 二、复习歌曲小拜年 1、教师弹琴带领学生复习歌曲，纠正音准、节奏。 2、让学生随原唱录音演唱歌曲，用清脆、活泼的声音表现歌曲的欢快 情绪。 3、师生一起玩猜灯谜游戏，通过听旋律猜歌词进一步加深歌词的记忆。 师：湖南小朋友过年特别热闹，他们要玩很多有趣的游戏，最喜欢玩的赏 花灯、猜灯谜。我们来来玩一玩这个游戏吧。 4、跟随原唱录音演唱歌曲，并进行动作表演，用声势动作表现歌曲欢快情 绪。 三、拓展实践 1、用打击乐器为歌曲伴奏 1）出示节奏图谱尝试用打击乐器进行伴奏。 师：歌里真是好热闹！那同学们听到歌里出现的这句歌词中“咚咚”、 “锵”是在敲什么乐器的声音？（咚咚敲鼓，锵敲锣、打镲）。 2）请同学用打击乐器表现这句歌词的节奏。 3）出示节奏图谱、音符，让学生在原有节奏型的基础上创编节奏，为歌 曲加前奏。 4）一边演唱一遍演奏。 2、简介湖南舞龙耍狮的过年风俗。 师：同学们表演的非常精彩，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？ （舞龙灯，狮子灯）。（观看舞龙舞狮视频） 3、利用手巾花创编舞蹈。 1）让学生欣赏一些秧歌的动作，跟随教师学习舞蹈动作。 2）师生一起一边演唱一边表演。 四、审美体验 1、谈话交流天津春节 师：了解了湖南小朋友如何过春节，咱们说说天津人是怎么过春节？ 介绍天津的 “腊八儿”、古文化街及杨柳青的年画。 2、欣赏全国各地过年图片。 4、播放欢乐中国年，师生一起舞蹈，表现中国传统节日的欢快气 氛。 师：再过不久我们就会迎来春节了，我们来提前给大家拜个早年好不好， 我们一起用舞蹈表现我们欢庆新春的心情。