第5课 童心-演唱 荡秋千-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：61490).zip

教教 学学 设设 计计 课题 荡秋千 年级学科 四年级音乐学科 教材出版社 人民音乐出版社 知识与 技能 (1)能用稍快的速度、欢快的情绪演唱荡秋千，表现出儿童在荡秋千时 高兴喜悦的心情。 过程与 方法 1、通过情景创设，在情节中感受难点的节奏。 教 学 目 标 情感态度 与价值观 1、通过学习感受仡佬族儿童的生活。 教学重难点 重点:用欢快的情绪演唱。 难点:为歌曲创编。 学情分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很 强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演 唱，做到声情并茂。 教学准备及 教学资源 1、课件。2、钢琴。 环节教师活动学生活动设计意图 导入 新课 音乐问好，老师以导游身份带领学生学习。 情景导入,激发学 生的学习兴趣。 出示课题 明确学习任务 新 知 讲 授 组织教学 播放仡佬族民歌荡秋千进教室，让学生在 欢乐的气氛中开始本堂课的学习。（背景图出 示） 同学们，让老师当导游带大家去仡佬族看看吧。 生随教师随意舞蹈，感受乐曲的欢乐情绪。 学生随老师做律 动。 激发学生的学习兴 趣 教教 学学 设设 计计 环节教师活动学生活动设计意图 二、走近仡佬族 1、师：知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗？ 板书“仡佬”二字，让学生认一认这两个字念什么，引 出仡佬族。 今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领 略一下那里的风光，让我们坐着小船拍着手出发吧！ 背景音乐荡秋千伴奏，图片展示仡佬族风光。 “哇，仡佬族的景色真美啊，同学们迫不及待的想和 老师一起去仡佬族走一趟了吧？那让我们来简单介绍 一下吧！”请大家拍起手（师简单介绍仡佬族风土人 情） （1、仡佬族，现在有 43 万人。主要分布在贵州省， 其余少数散居在云南、广西等地区。） 三、走近仡佬族 1、解决十六分音符、八分音符 师：嘘，听，那是什么声音？师在桌子上拍打着节奏， 吸引学生的注意，培养学生静心聆听的习惯。 3 3 2 3 | 5 0 5 6 5 | 3 2 3 2 | 1| | 0 | | | 1)原来是仡佬族小朋友在打着鼓欢迎我们哪!他们的 欢迎方式真特别,你听清楚了吗?让我们也来学一学 (提示:拍打节奏时我们应该注意什么:八分休止符,结 尾的二分音符).让我们的欢迎声在热烈一些. 2、解决八度音 1）师：同学们，你们看，我们已经来到了仡佬族村 庄，那里的小朋友在干吗呢？（出荡秋千图片） 2）师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高 5 5 66 解决八度难点。我唱 5，学生唱 5（将练 声和听音高融入其中）四 学唱仡佬族歌曲 1 师：仡佬族小朋友生活的多幸福啊！他们一边荡秋 千还一边唱着歌呢，出歌片荡秋千 感受歌曲旋律 1）大家肯定想加入他们的队伍当中，让我们跟着旋 律也来荡一下！（老师先叫一学生上来合作示范）前 面女孩做，后面男孩推， 1、学唱歌曲荡秋千，引导学生用欢快活泼的情 绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心 世界。 2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏 认真观看课件讲 解，小组合作 培养学生合作能力。 教教 学学 设设 计计 环节教师活动学生活动设计意图 难点。 3、在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并 通过各种方式表现出来。 四、编创环节 小组合作为歌曲创编。 成果 展示 小组汇报展示。 与大家分享自己 的作品 锻炼学生的语言表 达能力。通过交流， 分享成果考虑到学 生的个体差异，让 每一个学生都有展 示自我的机会，体 验到成功的乐趣和 喜悦 归纳 总结 本节课你学到了什么。 师生共同谈收获， 并自我检查，从 而扬长避短。 布置 作业 把歌曲回家唱给你的父母。 流程 图 开 始 图片展示 揭示课题 图片 教教 学学 设设 计计 环节教师活动学生活动设计意图 导入 PPT 学唱歌曲流 讲授 PPT 随音乐律动 编创 PPT小组合作 成果展示 归纳总结 布置作业 结 束 教教 学学 设设 计计 环节教师活动学生活动设计意图