第7课 祝你快乐-演唱 幸福拍手歌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：a0402).zip

人音新课标四年级音乐上册 看一看这两张图片表达了什么？ 同学们，你们觉得什么是幸福？ 你能和大家分享一下你的幸福吗？ 幸福的时候，你会用什么样的方 式来表达 ？ 请欣赏： 幸福拍手歌 我这首歌里是怎我这首歌里是怎 样表达幸福的？样表达幸福的？ 幸福拍手歌 欢快的，高兴的，活 泼的 这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？ 节奏训练： 我们一起创歌词 如果感到幸福 你就（ ） 如果感到幸福 你就（ ） 如果感到幸福 你就快快（ ） 那么大家都一起（ ） 课题课题幸福拍手歌幸福拍手歌教案教案 一.教学目标： 1、 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 ； 2、 能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 二教学重点 学唱歌曲；附点节奏 三.教学难点 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 四 教具准备 电子琴、课件 五教学过程 1.组织教学 师生问好 形体训练，发声训练 谈话导入： 幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你 会用什么样的方式表达？” 学习歌曲： 初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？” （听听 歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手） a)揭示课题 今天我们要学唱一首日本儿童歌曲假如幸福的话拍拍手吧 。这首歌曲 还有一个名字，叫做幸福拍手歌 。 （板书课题） b)复听 要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节 奏怎样？ 出示节奏谱，解释并学习.。 老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。 老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提 出来，大家一起解决。 学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好.。 （前重后轻，前长后短） 老师弹伴奏，学生跟唱全曲。 要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。 （2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 （3）这一遍歌唱中不做动作。 完整演唱歌曲 编舞蹈动作 1“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”我们一起 跳起来！（一段） 2.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。 3.请个别同学到前边来表演。 （让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福，然后 大声唱出来，带领大家一起唱） 学生互评，共同进步。 .全体同学一起跳 五、小结 快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？记得，要配合 我哦： 假如幸福的话你就点点头。 假如幸福的话你就跟我走。 假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。