1、十把小扇“引导自学”型教学设计 班级：四（6）班执教： 教学内容教学内容: :人音版第 7 册地方教材唱歌课十把小扇 教材分析教材分析：歌曲十把小扇流行于以六安为中心的皖西地区，歌词从一把小扇 到十把小扇，因而得名。演唱时一般配以舞蹈，十名少女，手持小扇载歌载舞， 以飘逸多变的扇子花、手巾花，轻盈快捷的“小颠步”，表现出一群天真活泼的 农村少女的神情。 教学用具：教学用具：多媒体课件、电子琴、扇子、手巾等。 教学教学重点重点： 指导学生用自然的声音、 准确的节奏、 自信有表情的演唱、 表演歌曲， 深度了解皖西的风土人情，激发学生热爱家乡的感情。 教学教学难点：难点：正确表达歌曲欢快、活泼的情绪
2、，演唱八分休止符时要干净利索。 环节学生自学事宜教师引导事宜备注 明确自学重明确自学重 点（点（3 3 分钟分钟） 用自然的声音、准确的节奏、自信 有表情的演唱、表演歌曲。 1、观看皖西风光纪录片。 2、老师表演十把小扇 3、出示自学重点和自学 提示。 课件 围绕重点自围绕重点自 学学 （1515 分钟分钟） 1、听曲。（两遍：第一遍感受歌 曲的音乐情绪；第二遍打拍子感受 节奏；第三遍，歌曲中出现了哪种 舞蹈道具） 2、有节奏的朗读歌词。 3、准确的唱歌谱。 4、有感情的演唱歌曲。 1、 PPT 出示个人自学提示 和歌谱。 2、 教师巡回指导学生自学 情况，并给予适当的引导 纠错。 课件 交流
3、自学情交流自学情 况况 （1212 分钟分钟） 小组讨论交流： 1、组员之间互帮互学； 2、用不同的形式表现歌曲。 全班交流： 1、教师巡回指导； 2 组织评价，零散点拨。 课件 1、每组派代表上台演出； 2、简评。 点拨自学得点拨自学得 失（失（3 3 分钟分钟） 掌握 （凉凉）一句的演唱方法。 巩固自学成巩固自学成 果（果（7 7 分钟分钟） 学生采用多种形式表现歌曲。 1、 可采用领唱、齐唱。 2、组织学生用事先准 备的扇子及手巾表演 歌曲 3、 教一些简单的舞扇动 作。 4、 拓展：播放大别山革 命历史歌曲八月桂 花遍地开，激发学 生热爱家乡的情感。 课件 板书设计板书设计 十把小扇十把小扇 自学提示：自学提示： 一、按节奏读歌词一、按节奏读歌词; ; 二：学唱歌谱歌词二：学唱歌谱歌词; ; 三：边唱边跳。三：边唱边跳。 教学反思教学反思
