1、幸福拍手歌教学设计 目标： 1能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 2能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情 绪;创编歌词. 教具准备：打击乐器歌曲范唱和伴奏 一、谈话导入： 同学们，我们都生活在幸福的怀抱里，今天我们来学习幸福拍手歌 二、学习歌曲： 1、初听音乐，问：说说歌曲中是怎样表达幸福的，谁来告诉我？（拍拍手、 跺跺脚、打打肩膀、握握手） 2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？ 4、请同学们听一遍这首歌，注意这首歌的节奏有什么特点？ 5、课件：. .节奏型，这是附点八分音符（节奏训练）。 6、按节奏读歌词
2、。 要求：学生仔细听并仔细看歌词（教学）。 7、教唱较难乐句（电子琴伴奏） 8、学生随伴奏轻声唱一唱。（手做动作） 三、活动 1、带上你的肢体语言我们来唱一唱。谁愿意到前边来展示（真棒） 2、创编歌词“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感 与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段） 3 、添加称词（老师也想表达我的幸福） 4、用打击乐器伴奏（拿起手中的打击乐器，让我们一起来为歌曲伴奏 吧） 四、快乐的一节课又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好 吗？记得，要配合我哦： 假如幸福的话你就点点头。 假如幸福的话你就跟我走。 假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。
