1、波斯市场波斯市场教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 波斯市场是英国作曲家凯特尔贝的一首具有代表性的管弦乐小品，它描 绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻， 通过音乐形 象地表现了波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。 【学情分析】【学情分析】 引导学生对音乐的整体感受，丰富教学形式，增加乐器演奏及音乐创造活动 的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生，使其乐于参与音乐活动。培养学生的 音乐感受力与鉴赏力；激发学生的音乐表现力和创造力，通过自信表现和相互合 作，加深对音乐作品的体验和理解。 教学目标：教学目标： 1. 熟悉乐曲，能指出乐曲中各乐段所表现的情景。 2. 听辨音
2、色，能说出各段音乐中的主奏乐器。 4. 能为不同的主题音乐，选择适当的乐器伴奏，创编合适的动作表演。 教学过程：教学过程： 一、一、导入：听 TFboys 的波斯猫进教室。 二、二、分段欣赏管弦乐波斯市场 。 1.聆听主题 2（乞丐的歌） ，知道波斯猫和这一主题的联系。 演唱形式?(男生合唱)演唱主题 2。 揭题：介绍波斯市场波斯的地理位置，风俗文化。简单了解作曲家。 2.聆听主题 1（骆驼商队） ，想象描绘的场景？ 主奏乐器？（短笛） 加串铃伴奏，双手拍腿律动。 3.聆听主题 3(美丽的公主)想象描绘的场景？ 主奏乐器？（大提琴 单簧管 竖琴） 用适当的动作模仿公主。 4.聆听主题 4/5（
3、魔法师和玩蛇人）想象描绘的场景？ 主奏乐器（短笛 单簧管 双簧管） 加铃鼓伴奏,模仿魔法师和耍蛇人。 5.聆听主题 6（酋长巡视）想象描绘的场景？ 主奏乐器（圆号 大号 长号） 模仿酋长巡视。 6.聆听主题 7（乞丐再现）8（公主回宫）9（骆驼商队离开） 三、完整聆听，听出音乐主题出现的先后顺序和再现主题。 1234/562313（尾声（尾声） 。 再现主题：主题 7（乞丐再现）8（公主回宫）9（骆驼商队离开） 老师随着乐曲的进行， 提示各段的描写内容，用合适的肢体语言来表现乐曲。 (1)A 段:骆驼商队来到市场，由短笛吹出旋律，音乐由弱到强，代表骆驼商 队越来越近。 (2)B 段:乞丐在市场
4、里乞讨， 由男声合唱， 不断反复唱着 慈悲啊!阿拉的神! (3)C 段:美丽的公主来到市场，音乐转为舒缓柔美，由竖琴伴奏，大提琴和 单簧管奏出旋律。 (4)D 段:魔术师的表演，由短笛奏出。随后，由木管乐器吹出玩蛇者吹笛弄 蛇的主题。 (5)E 段:酋长的列队经过市场，由雄壮的铜管乐器齐奏。 (6)再度听到乞丐的乞讨声。 (7)公主的旋律再度出现，代表公主要离开市场了。 (8)骆驼商队也渐渐远离，声音由强渐渐地转弱，依稀可听见公主的主题， 代表远远地望见公主的身影。最后骆驼商队的旋律也越来越弱，队伍渐行渐远。 四、拓展： 播放视频，请同学们在不同主题出现时，进一步感受乐曲，认识主奏乐器， 记住其音色。 五、课堂小结： 热爱古典音乐，从古典音乐中汲取营养，古典也流行。课后搜集从古典音乐 中改编的流行歌曲。
