1、波斯市场教学设计波斯市场教学设计 教学内容教学内容 六年级人音第 3 课聆听波斯市场 课型课型 欣赏课 教材及学情分析教材及学情分析 波斯市场是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的管弦轻音乐， 是一首描绘性极强的管弦小品。 它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从 的簇拥下经过波斯市场的所见所闻， 透过音乐形象的表现波斯集市繁 华喧闹， 五彩缤纷的景象。 其中五个音乐主题鲜明， 清晰， 通俗易懂。 教学目标教学目标 1、听出波斯市场各主题出现的先后顺序及主题 3 的主奏乐器。 2、能随着“XXX”的节奏表现主题 4 中的铃鼓声。 教学重点教学重点 理解乐曲所描绘的内容。 教学难点教学难点 听辨各主题音乐
2、及演奏乐器。 教学准备教学准备 多媒体、教学课件、图示若干 教学过程教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、导入 1、上课之前，先请同学们欣赏一段舞蹈,有请。(老师播放 SHE波 斯猫) 师：非常感谢几位同学的经常表演。 你们知道吗？这首波斯猫有些乐段是出自于波斯市场 。 2、播放波斯市场乞丐的歌 进行对比 师问：请同学们对比听下两首歌曲旋律有何不同？（情绪不同，前面 欢快，后面比较悲伤） 它的演唱形式是什么？（男生合唱）他在不断反复唱着“慈悲啊！阿 拉的神！ ” 3、谁能说一说这段音乐在你脑海中是什么样的人在诉说？ 生：自由回答 师：其实呀！这是乞丐在市场里乞讨， 让我们用“啦”来哼唱一下旋
3、律并在“重音处”拍手。 （师带领学生 一起）提示学生反复了几次?（2 次） 师：同学们唱的非常好！这段音乐是波斯市场第二主题音乐。那你们 知道波斯在哪吗？ 波斯兴起于伊朗高原西南部，也就是现在的伊拉克及伊朗和附近地 区。公元 600 年前，希腊人把它叫做波斯。波斯国非常富裕，他们盛 产有宝石、香料、名刀等，他的经济也很发达。 今天，老师想请同学们沿着这条蜿蜒曲折的小路，一起来逛逛这座热 闹的波斯市场。 （出示课题，并在黑板上画出蜿蜒曲折的小路） 【设计意图：以流行音乐引入，激发兴趣自然过渡到下一个内容，又 是对乞丐的主题提前感知和聆听。 】 三、分段欣赏 1、聆听第一段主题骆驼商队 接下来，请
4、同学们听第一段音乐，听完后告诉老师，这段音乐你听到 了什么？音乐情绪是怎样的？ 师小结：这段音乐描绘了骆驼商队的来临，它的音乐情绪是欢快地。 问:你能听出它的主奏乐器是什么吗？ （短笛） 旋律的强弱变化如何？ 短笛吹出的旋律由弱到强，代表骆驼商队越来越近，渐渐形成市场热 闹的场面，其中间还可以听见骆驼的铃声。 2、聆听第三主题美丽的公主来带市场 接着，听下一段音乐，它描绘了什么？音乐情绪是怎样的？请同学们 听完后回答？ 师：这段音乐描绘的是美丽公主坐轿来到。它的情绪是优美的，曲式 逐渐增强，象征公主仪仗的辉煌。 同学们，这段音乐是以竖琴为伴奏乐器，那么他们的主奏乐器是什么 呢？请大家仔细聆听后
5、回答？（大提琴） 请人家模仿下大提琴的演奏方式来一起演奏下吧！ （出示大提琴的演 奏方式，让学生模仿）师点评 3、现在请大家看一节微课视频学习第四五主题。（看微课视频） 4、聆听第六主题酋长来临 我们来听下这段音乐，它描绘了什么？音乐情绪如何？ 酋长行列经过市场，魔法师和玩蛇者的表演中断了。 宏伟的铜管乐曲打断了玩蛇者的主题，突出酋长行列的威严。但酋长 行列立刻远去，没有逗留。 5、再现主题 (1)请同学们听听看段落六是再现的哪个主题？ 乞丐的悲歌的再现。男生合唱“慈悲啊！阿拉的神！ ” 师问：它和段落二比较，主题出现的次数又有什么不同? 生：主题 2 只出现了一次 （2）再次播放公主主题公主
6、准备回宫 问：段落七又是再现的哪个主题？生： （公主） 问：它和段落三的主题 3 比较，力度变化又什么不同？ 旋律由强变弱，表示公主从市场离去。 （3）再次播放骆驼商队主题骆驼商队逐渐远去，市场复归宁静 问：这是什么主题音乐？生： （骆驼商队） 问：它和段落一的主题比较，力度变化有什么不同？中间还听到哪个 主题？ 骆驼商队也渐渐远离， 声音由强渐渐地转弱， 依稀可听见公主的主题， 代表远远地望见公主的身影。最后骆驼商队的旋律也越来越弱，队伍 渐行渐远。最后，用一个响亮的尾声，结束这东方风格的乐曲。 【设计意图：分段聆听感受每个主题所描绘的内容，每个段落分别用 不同的节奏或肢体动作引发学生自觉参
7、与学习活动的积极性， 使知识 的发现过程融于有趣的活动中，激发学生的探索意识，培养学生的聆 听，想象能力。 】 四、完整聆听 1、师：其实波斯市场它描绘的是一位美丽端庄的公主，在侍从 的簇拥下经过波斯集市的所见所闻。 那么，现在我们把公主的所见所闻，对应粘贴在黑板上这条蜿蜒曲折 的小路上吧！ （播放音乐） 1-2-3-4、5-6-2-3-1-3（尾声） 2、这首乐曲是英国作曲家凯特尔贝所创作，他善于写作富有东方情 调的描写音乐，乐风稳健清新，给人的印像相当特殊。 3、请同学们根据自己对音乐主题的感受与理解，给每个主题起个小 标题吧！ 【设计意图：让学生通过图片更快更准确的分辨出每个主题，按顺序 呈现出来。根据自己对每个主题的不同感受起个小标题，使乐曲更富 有故事情节性，加深对乐曲的理解。 】 五、拓展 让我们在欣赏另一首关于集市的歌曲斯卡布罗集市 ，让我们在优 美的斯卡布罗集市的歌声中结束我们这节课！
