1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 山东省济宁市 2018 年中考生物试卷（解析版） 一、选择题 1. ( 2 分 ) 显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】 C 【考点】练习使用显微镜 【解析】【解答】显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。一、取镜与安放， 1、右手握住镜臂，左手托住镜座。 2、把显微镜放在实验台上 ，略偏左（显微镜放在距实验台边缘 7 厘米左右处）。安装好目镜和物镜。二、对光，即图中的 。 3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持 2 厘米的距离）。 4、把一个较大的光圈对准通光
2、孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。三、观察，5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 即图中的 。 6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图 中的 。 7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 即图中的 。四、整理实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原
3、处。 故答案为： C 【分析】掌握显微镜的使用方法，重点掌握低倍镜的使用，据此答题。 显微镜的使用方法： 取镜和安放 对光 观察 整理 观察：低倍镜的使用：观察任何标本都必须先用低倍镜。（ 1）放置标本（ 2）调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（ 3）低倍镜的观察：如果物像不在视野中央，要慢慢移动到视野中央，再适当进行调节。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 2. ( 2
4、 分 ) 比较是一切理解和思维的基础，下列关于两种细胞的描述，不科学的是（ ） A. 甲是植物细胞，乙是动物细胞 B. 乙没有液泡，细胞壁和叶绿体 C. 二者都具有能量转换器线粒体 D. 两类细胞的分裂过程完全相同 【答案】 D 【考点】植物细胞，动物细胞 【解析】【解答】观图可知： 是液泡， 是细胞核， 是线粒体， 是细胞质， 是细胞膜， 是细胞壁， 是叶绿体。 A.甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡所以甲是植物细胞，乙是动物细胞， A 不符合题意； B.乙是动物细胞，所以没有液泡和叶绿体， B 不符合题意； C.动植物细胞都具有的能量转换器为线粒体， C 不符合题意； D.因为植物细胞有细胞壁，
5、所以动植物细胞的分裂过程是不一样的， D 符合题意。 故答案为： D 【分析】动物细胞和植物细胞的结构列表比较如下： 比较项目 不同点 相同点 动物细胞 无细胞壁，细胞质中无液泡和叶绿体 都有细胞核，细胞质，细胞膜，细胞质中都含有线粒体 植物细胞 有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体 3. ( 2 分 ) 农谚曰： “清明前后，种瓜点豆 ”。清明时节影响播种的非生物因素主要是（ ） A. 温度 B. 阳光 C. 土壤 D. 空气 【答案】 A 【考点】环境对生物的影响 【解析】【解答】 “清明前后，种瓜点豆 ”，清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种。这是因为种子的萌发需要适宜的温度
6、。 故答案为： A 【分析】 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影 响某种生物个体生活的其他所有生物，自然 界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 4. ( 2 分 ) 如图为某生态系的食物网简图。下列说法错误的是（ ） A. 图中数量最少的消费者是鹰 B. 该食物网中共有 4 条食物链 C. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 D. 该生态系统中的能量最终来自太阳 【答案】 C 【考点】食物链，食物网，生态系统的能量流动 【解析】【解答】 A.能量是沿着食物链流
7、动并 逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。因此该生态系统中数量最多的生物是第一营养级绿色植物，最少的生物是营养级最高的鹰， A 不符合题意； B.图中食物链有：绿色植物 食草籽的鸟 鹰，绿色植物 鼠 鹰，绿色植物 杂食性的鸟 鹰，绿色植物昆虫 杂食性的鸟 鹰，该食物网中共有 4 条食物链， B 不符合题意； C.杂食性的鸟吃昆虫，但是杂食性的鸟和昆虫又都吃绿色植物，说明它们之间是捕食和竞争的关系， C 符合题意； D.能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。能量的源头是太阳能， D 不符合题 意。 故答案为： C 【分析】 1、一个生态系统中，往往有很多
8、条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。计算食物网中食物链的条数，从生产者开始先算有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后算出每个分支的条数和。 2、生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。太阳能是所有生命活动的能量来源，它通过绿色植物的光合作用进入生态系统的，然后从绿色植物转移到各种消费者。能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减；因此该食物网中数量最多的生物是绿色植物，最 少的生物是处于最高营养级别的鹰。 5. ( 2 分 ) 下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，有误的是（ ） A. 图甲中的 由图丁中的 发育
9、而来 B. 图丙中的 由图乙中的 发育面来 C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟区 D. 压榨的大豆油主要来自图丁中的 【答案】 B 【考点】种子的结构，花的结构，种子萌发的过程 =【 ;精品教育资源文库 】 = 【解析】【解答】图甲中 叶、 茎、 根；图乙中 柱头、 花药、 花丝、 花柱、 子房壁、 胚珠；图丙中 果皮、 种子；图丁中 胚轴、 胚芽、 胚根、 子叶、 种皮。 A.图甲中的 叶是由图丁中的 胚芽发育而来的， A 不符合题意； B.图丙中的 果皮由图乙中的 子房壁发育面来， B 符合题意； C.根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成
10、熟区是根吸收水分的主要部位。根尖吸收水分的主要部位是成熟区， C 不符合题意； D. 是子叶，大豆的子叶是 2 片，子叶中储存有丰富的营养，所以大豆油主要来自图丁中的 子叶， D 不符合题意。 故答案为： B 【分析】 1、绿色开花植物 经过开花、传粉、受精、结出果实和种子。受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。 2、大 豆种子的结构包括：种皮和胚等。胚有子叶（ 2 片）、胚芽、胚轴、胚根等结构。营养物质储存在子叶中。当
11、种子萌发时胚根首先突破种皮发育成根；胚芽发育成茎叶，胚轴发育成茎的一部分。 6. ( 2 分 ) 如图表示人体的受精及胚胎发育过程。对其描述不合理的是（ ） A. 表示精子 B. 代表子官 C. 是新生命的开始 D. 在输卵管内完成 【答案】 B 【考点】人的生殖 【解析】【解答】如图所示： 精子、 卵巢、 受精卵， 受精过程。 A.睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素，因此 表示精子，是男性的生殖细胞，它是由睾丸产生的，A 不符合题意； B.卵巢的主要功能是产生卵细胞、分泌雌性激素。因此 表示卵巢，能产生生殖细胞和分泌雄性激素， B符合题意； C.精 子与卵细胞相融合形成 受精卵，标志着新
12、生命的开始， C 不符合题意； D.精子与卵细胞在输卵管内相融合形成受精卵的现象叫做受精。因此 表示受精过程， D 不符合题意。 故答案为： B 【分析】女性生殖系统的组成：主要有阴道 、 子宫 、 输卵管、卵巢组成 。 卵巢是女性的主要生殖器官，功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，输卵管输送卵细胞，也是受精的场所，精子与卵细胞是在输卵管相遇结合成受精卵的，人体的胚胎发育是从受精卵开始的。胚胎发育的场所是子宫，阴道是经血排出和胎儿自母体娩出的通道。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，胎盘 是胎儿和母体交换物质的器官。 7. ( 2 分 ) 基因工程又称基因拼接技求，在育种，医药等方面应用广泛，下列依据该原理育种的是（ ） =【 ;精品教育资源文库 】 = A. 袁隆平运用杂交育种技术选育出高产和高耐盐碱海水稻 B. 将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉 C. 通过返回式卫星搭载种子培育出太空辣椒 D. 通过组织培养技术快速繁育进口名贵兰花 【答案】 B 【考点】基因工程的原理 【解析】【解答】 A.袁隆平院士培育的杂交水稻是利用了不同水稻的基因 不同，通过有性生殖过程进行自然的随机的基因重组，然后通过人工选择培育形成的新品种
