1、主题班会材料 期末考试后的反思与总结：考后最应该做什么期末考试后的反思与总结：考后最应该做什么 期末考作为学期末的阶段性检测，可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果，又为今后的 学习提供了依据。考试结束了，考生该做什么呢？你是更关注成绩呢，还是更关注对试卷的分析 呢？ 拿到期末考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得不错；考得不好的垂头丧气，甚至心灰 意冷，对自己的学习没有信心。可实际上，不管考得好与坏，考生都要认真分析。期末考试是学生 对自己学习成果的一个总结，同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。据调查显示，高中学生中 36%学生因为没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不理想，失去信心。因此，
2、考后的查缺补漏尤为 重要。 “补齐知识漏洞是深入学习的基础补齐知识漏洞是深入学习的基础”，孩子在学习中没有形成系统的知识体系，不能全面总结 以往考试的失分原因，导致学科弱项，知识漏洞一直未解决。随着孩子知识总量的累积，学科弱点 就逐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成了恶性循环，让学生在考场上顾虑重重，考 试成绩也自然会大打折扣！ 要想在接下来学习中“洗雪前耻”，取得理想成绩，不仅要抓住期末考后查漏补缺的机会，找 出学习症结，解决失分点；更需要详细梳理及建立全面的知识架构，拓宽解题思路，提升答题技 巧，为今后学习提升做好准备。 在查漏补缺时还要注意不同水平的学生要各有侧重和突破。成绩稍
3、差的学生只有夯实基础，灵 活运用，才能提高一个分数档。对于处于中档位置的学生来说，在弥补漏洞之余，也要趁机巩固基 础，将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度，保证自己基础题和中档题的得分率。对于较为优秀的学 生而言，因学校的教学计划是侧重于平均水平的，在此基础上，优秀学生需要有自己独有的努力方 向和独到的复习计划 全方面分析总结，透析学习瓶颈：全方面分析总结，透析学习瓶颈：考后试卷分析的目的是找到症结、提高成绩，但是据相关数 据显示，80%的学生没有掌握科学的试卷分析方法，无法真正了解自己在考试中存在的问题，使得 学习陋习得不到彻底解决。试卷分析不仅仅要从知识本身分析，还要从答题技巧、考试心态、学习
4、 方法、态度等多方面查漏补缺，才能在以后的学习中轻松胜出。具体方法如下： 第一，分析总结知识水平。任何一门功课都有三个层面的水平基础知识、基本概念(词 语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平；基本技能水平(运用基础知识，基本概念解决基 本问题的能力水平)；综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业， 可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。 第二，同学们分析一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技 巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚 至有学生独辟蹊径，先从最后一道
5、题开始做等等。 第三，同学们还应分析一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没 有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的；还有没按老师 要求做好充分复习准备并害怕考试的；有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无 法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如 果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢 把考试作为检验自己学习效果的一种手段。 第四，反思一下学习方法。有的学生，成绩总是在某一水平，难以突破，学习态度、习惯也较 好，这往往是学习方法问题
6、。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。 最后分析反思的应是平时的学习态度等。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆 性科目，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能 力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复 习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己 是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了；有些同学每天有很多的计划与 目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了 解、识记的层次，有
7、没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时 不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良 好的学习习惯，并端正自己的学习态度。 针对性补救，助你快速提升：针对性补救，助你快速提升：成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后的 总结反思是为了找到新的起点，继续努力奋起直追。所以同学们应该根据从期末考中总结的不足， 进而抓紧查漏补缺，不让自己在下一阶段的学习中留下遗憾。 补缺第一步弥补知识漏洞：弥补知识上的漏洞，最重要的是有计划地梳理学科要点，形成 知识体系与纲要结构。学生可根据考试的内容以及半个学期所学知识去构建知识
8、体系，整体把握所 学知识。根据学科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建知识树。比如：语文复习，可按专 题知识进行梳理，分为积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中现代文阅读又 可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读四个板块。以上知识板块可以列表归 纳比较各项知识要点，用来及时梳理、巩固知识点。这样一科一科梳理，一棵一棵的知识树就这样 种植起来了，种树成林，知识储备就越来越深厚了。 补缺第二步提高学习效率：学习效率往往和学习方法、学习态度有着密切的关系。低效率 的根源是被动学习，总是拖拖拉拉，学习不得法而事倍功半。因此在学习的过程中要坚持劳逸结 合，学习之余的适
9、当休息和锻炼，利于保持清醒敏捷的头脑，有充足的精力。另外，玩的时候要痛 快的玩，学习的时候一定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上充分吸收。这样不仅可以改掉拖拉 的毛病，而且课后不用费太大的力气就可以很好的掌握知识。 补缺第三步锻炼应试技巧：首先要在平时的做题练习中，坚持先易后难，书写规范，合理 分配时间这些习惯。其次，精准做题，提高解题效率。提高做题效率，最重要的是选“好题”，首 先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题，只要 两三个就足够。对于做错的题目，应当认真分析错误的原因，是知识点掌握不清还是还是因为马虎 大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会提高。 补缺第四步定制计划求进步：学生要根据期末考试的情况，制订适合自己的有效学习计 划，这个计划要有短期的也要有长期的。长期计划可以是在期末考试后一个月内将某个薄弱学科成 绩提高到一定水平，也可以在班上给自己设一个竞争对手，在一定的时间内要超过对手。短期计划 可以具体到天，每天要求自己背多少英文单词，每天做完弄懂老师布置的作业等。 肥城一中高三级部 2015-01-30
