1、人教新课标九年级语文下册第一单元测试题 一、基础知识 1下列各组加点字注音都正确的一项是（）(3 分) A荇藻(xng)白桦(hu)蘸着(zhn)簇新(c) B掠过(1u)蜗行(w)淤滩(y)驳船(b) C胚芽(pi)虔信(qin)深邃(su)纤绳(qin) D黝黑(yu)瞰望(kn)彻骨(ch)绯红(fi) 2书写有错的一项是()(3 分) A嘶哑蓬蒿憔悴干瘪 B灰烬锦嶂疲惫慰籍 C晨曦镶嵌笑涡富饶 D驱逐蝼蚁喉咙坟墓 3.下面的诗句、作者、诗的题目搭配正确的一项是()(3 分) A.这永远汹涌着我们的悲愤的河流休斯黑人谈河流 B.温暖，明朗，坚固而蓬勃生春戴望舒我用残损的手掌 C.我是贫穷
2、，我是悲哀戴望舒我用残损的手掌 D.我爱祖国，但用的奇异的爱情舒婷祖国 4.下列词语使用不恰当的一项()(3 分) A.2003 年中国。福建项目成果交易会于 6 月 20 日在福州圆满结束。 B.记者在北京小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。 C.有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。 D.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密鲜为人知。 “三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是()3 分， A有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。 B也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。 C依我们看，三峡倒更像一部辉煌的
3、交响乐。 D它由“瞿塘狭，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。 6排列语序恰当的是()(3 分) 还有摇荡的水草 游人从桥上望去 那鱼就在水草和石头间滑动 可以清晰地看到水下的鹅卵石 ABCD 7仿照划线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。(4 分) 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次 善意的批评是一朵花，能为别人开花的心是善良的 心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 二、阅读（28 分） (一)阅读下面短文，回答文后问题。(20 分) 古代亲身到过沙漠的人，如晋僧法显、唐僧玄奘，都把沙漠说得十分可怕，
4、人们对它也 就产生了深刻的印象。晋法显著佛国记说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就 要死亡。沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙， 弄得人认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走。玄奘大唐西域记卷十二也说， 东行入大流沙，沙被风吹永远流动着，过去人马走踏过的脚印，不久就为流沙所盖，所以人 多迷路。 沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕么?解放以来，我们的地质部、石油部、中国科学院的 工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大沙漠， 并没有什么鬼神离奇的东西阻挡了他们的 行进，这是什么缘故呢？ 试想法显出发时，只有七个和尚结队同行，而且没走多久，就有人不胜其苦开
5、了小差，有人 病死途中，最后只留下他一人。唐玄奘也是单枪匹马深入大戈壁，所谓孙行者、猪八戒、沙 和尚等随从人员，那是小说西游记中的神话人物。那时既无大队骆驼带了大量清水食品 跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。 沙漠里真有魔鬼吗?在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。但是人们掌握了 自然规律以后，便可把这种光怪陆离的现象说清楚。这种现象在大戈壁夏天，中午是常见的 事。当人们旅行得渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并 不很远。当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓可望 而不可即“。阿拉伯人是对沙漠广有经验的民族，阿拉
6、伯语称这一现象为魔鬼的海“。这 一魔鬼的幻术到了 19 世纪的初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿。孟奇随拿破 仑的军队到埃及去和英国争夺殖民地，当时法国士兵见到这魔鬼的海极为惊奇，就去问盂 奇。盂奇深深思考以后，指出这是因为沙漠中地面被大阳晒得酷热，贴近地面的一层空气的 温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉； 空中像有乔木倒栽在上面似的；蔚蓝天空的倒影，在地上望过去便成汪洋万顷的湖面了。若 是近地面的空气温度下面低而上层高， 短距离内相差七至八度， 像平直的海边地区有时所遇 见的那样， 那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、 人物统统倒映在天空中
7、， 成为空中楼阁， 又叫海市蜃楼。 在沙漠里不但光线合作怪，声音也会作怪。唐玄奘相信这是魔鬼。在迷人，直到如今，住在 沙漠中的人们，还有相信的。群众把会发生声音的沙地称为鸣沙“。现在宁夏回族自治区 中卫县靠黄河有一个地方名叫鸣沙山， 即沙坡头地方， 科学院和铁道部等机关在这里设有治 沙站，站的后面便是腾格里沙漠；沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约一百米，沙坡面南座 北，北呈凹形有很多泉水涌出，这块沙地向来是人们崇拜的对象。据说，每逢农历端阳节， 男男女女便在山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。这时候沙便发出囊隆的巨响，像打雷 一样。两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到轰隆
8、之声，好像 远。处汽车在行走似的。据一些专家的意见，只要沙漠表面的沙子是细沙而干燥，含有大部 分石英，被大阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起采便会发出声音， 这便是鸣沙。古人说：见怪不怪，其怪自败。沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科 学的道理来说明的。 1本文与向沙漠进军作者同属一人，他是。(2 分) 2在古代人们的口中，沙漠是十分可怕的，原因是什么?(用文中语句回答)(4 分) (2 分) 3 西游记中也提到唐玄奘师徒四人取经路过沙漠的故事，你能说出其中一个故事的名称 吗？ 4在阿拉伯人口中的“魔鬼的海”指的是，课文用了下定义的方法解释了这 一现象，试用自己的话简要地加
9、以概括。(4 分) 5沙漠里“声音也会作怪”为什么直到如今，住在沙漠里的人们，还认为那是魔鬼在迷人? 假如你是一个科学工作者你应该怎样向当地的群众去解释这件事?(4 分) 6解释下列词语。(4 分) 光怪陆离： 可望而不可即： (二)阅读欣赏下面歌词，按要求答题。(8 分) 在那桃花盛开的地方 在那桃花盛开的地方 有我可爱的故乡 桃花倒映在明净的水面 桃林环抱着秀丽的村庄 啊，故乡 生我养我的地方 无论我在哪里放哨站岗 总是把你深情地向往 在那桃花盛开的地方 有我迷人的故乡 桃园荡漾着孩子们的笑声 桃花映红了姑娘们的脸庞 啊，故乡 终身难忘的地方 为了你的景色更加美好 我愿驻守在风雪的边疆 常
10、回家看看 找点空闲，找点时间 领着孩子常回家看看 带上笑容带上祝愿 陪同爱人常回家看看 妈妈准备了一些唠叨 爸爸张罗了一桌好饭 生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈 常回家看看回家看看 哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子不容易就图个团团圆圆 常回家看看回家看看 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子总操心就奔个平平安安 上面两首歌词的内容、主题、创作手法及风格各异，请任选其中一首，从文学欣赏的某一两 个角度，谈谈你喜欢的原因。(不少于 60 字) 三、写作（50 分） 以我理解了为题，写一篇 600 字左右的记叙文。 要求：(1)先将题目补
11、充完整。横线上可填“老师” 、 “幸福” (2)以记叙为主，也要有适当的议论抒情。 (3)文中不得出现真实的校名、人名。 第一单元测试题参考答案： 一、1C2B3B4B5D6D 7示例：一次受伤后的救助是一朵花一次适时的看望是一朵花一个及时的电话是一朵 花一个亲切的微笑是一朵花 二、(一)1竺可桢 2因为沙漠很荒凉，举目远看尽是沙，弄得人认不出路来。而且沙漠里还有许多奇怪的现 象，人们又无法解释。 3过火焰山 4海市蜃楼大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。这种现象多在夏天出现在 沿海一带或沙漠地方，古人误以为是蜃吐气而成，所以叫海市蜃楼，又叫蜃景。 5群众因不懂声音的来源，所以误以为
12、是魔鬼在一作怪。你只要告诉他们这是由于沙漠的 面部的沙子是细沙而干燥，并含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马走动， 就会发出声音，也叫呜沙，群众就会见怪不怪了。 6形象奇特，色彩繁杂。 只能够望见而不能接近。 (二)说明：赏析就是发现美并将对这种美的感受领悟用文字表达出来。因此，赏析应含有 对美点的确定或描述以及分析领悟等方面的内容，并且语言流畅，它是个性化的精神产品， 不求统一。 赏析略 人教新课标九年级语文下册第二单元测试题 一、基础知识(18 分) 1词语中加点字的读音都正确的一组是(2 分)() A蘸水 zhn奄奄一息n名讳 hu B掂量 din契诃夫 k咀嚼 j C荣膺
13、yng吹毛求疵 c绽裂 zhn D腻歪 n滑稽可笑 j颓唐 tu 2没有错别字的是(3 分)() A阔绰无原无故侍侯温顺 B隐匿无精打采吆喝腌臜 C戏谑不可救要驾驭伶俐 D置息心甘情愿帐蓬魁梧 3下列句子中不是比喻句的一项是(3 分)() A他那半醉的脸上现出这样的神气： “我要揭你的皮，坏蛋!”就连手指头也像一面胜利的 旗帜。 B商店和饭馆的门无精打采的敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴 一样：门口连一个乞丐也没有。 C “这好像是席加洛夫将军家的狗。 ”人群里有人说。 D火柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 4选出下列语句中没有语病的一项(3 分)()
14、A “减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。 B实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。 C大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。 D他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同志效尤。 5在下面横线上填上恰当的关联词语。(3 分) (1)这意到它的舌头并通常那种健康的红色，一种暗黄色，好像蒙着 一层粗糙的、半干的黏膜。 (2)至少，这总是真的，他想着，又翻过身，见先前给幻 像蒙蔽的现实世界。 6理解下列句中加点字的含义。(4 分) (1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 (2)孔乙己着了慌，伸出五指将碟子罩住，弯腰下去说道， “不多了，我已经不多了。 ”
15、(3)他不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。 ”便排出九文大钱。 (4)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上一层灰色。 二、阅读(32 分) (一) 戏如人生 一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓来找我。我看见他鹤发童颜，气宇不凡，不 免对他肃然起敬。 他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，惟特准许他在散场后到后台参 观一下。 霎时间，他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看， 但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并 拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。 第二天早上，这老人特
16、来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他 只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大；尤其最后一项，得我之助，混入后台， 所见所闻，极有心得。 这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道： “是哪三项？” “我是个缺德鬼，素来察人观耳后；穿堂过户，乐看人家厨房的抹布；考察一个国家也 是如此。 这次我来东京，千街万厦，不在眼里。但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先 站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类 分配均匀，这是日本最足以自傲的一点；其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地 大小便的集密区， 这是日本最丢脸的一面；
17、最后， 承你安排到剧院后台参观， 使我非常感动， 藉此了解日本民族的特质。 ” 他的形象再放大了，我急切问道： “您看到什么？” “昨夜演出茶花女悲剧散场时，我被带到后台，这时，女主角正由一个老妇扶着走 下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪， 一边安慰道： 姑娘啊，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而 是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过头来吧！乖，好姑娘，回过来吧！慢慢的后台 这一幕，使人大开眼界，我活在中国社会，惯看人生如戏 ，昨夜得见戏如人生 ，非常 过瘾，也感慨万千！ ” 这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙
18、，却留他不住，他才走到 门口，又折回来道： “差一点忘了奉告主人，方才经过你的储蓄室旁边，偷看一下，发现有 一条抹布不够干净，再见！ ” 他的形象终于消失在人还重。 1 老人为什么自称是个“缺德鬼”？这表现了老人什么性格？ 老人自称“缺德鬼” ，是因为。 （不超过 15 个字） 这表现了老人 的性格特征。 （不超过 8 个字） 2老人说“昨夜得见戏如人生非常过瘾，也感慨万千！ ” 他感到“非常过瘾”的是（不超过 18 个字） 他“感慨万千”的是。 （不超过 70 个字） 3通观全文，作者写“他的形象在我的眼里缩小了”作用是什么？ 答： 4下面对文章的分析鉴赏，正确的二项是（） A “人生如戏”
19、表现了中国人乐观开朗的一面。 B本文表现了希望民族奋进，渴望民族振兴的拳拳之心。 C “随地大小便的集密区”表现了日本民族的劣根性的一面。 D本文精心剪裁，刻意取舍，产生了以小见大，见微知着的艺术效果。 E本文多用对比手法，如中国与日本的对比，我与老人的对比，我对老人前后感觉的 对比等。 (二) 奇 迹 那年，文参加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文把窗外的月光望了一夜。 吃早饭时，文对爹说： “爹，我想复读一年。 ” 听了这话，爹白了他一眼，说： “算啦！回家帮我吧！ ” 文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了
20、奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛 也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。 这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。 第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文， 立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说： “叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷 爷不吱声儿了。 文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。 文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。 半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来 一样。 姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎
21、笤帚的爹身边： “叫娃复读吧！ ” 爹硬硬地说： “家里没钱！ ” 姑夫说： “我供他！ ” 爹白了他一眼，说： “你供他一年，他考不上，还要读，你供吗？” 姑父坚决地说： “供！ ” 爹连珠炮似的说： “还考不上你供吗？考上了你供吗？” 气得姑父胸脯一起一伏地走了。 文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双 专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。 这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤 心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是崖呀！ 不知过了多久，文听到
22、谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头一看是爹。文把头倔强 地扭过去。 爹走上来，和蔼地说： “娃，咱回！ ” 文硬硬地答： “我不！ ” 爹问： “你要咋？” 文大声说： “你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！ ” 文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。 谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说： “爹 答应你！ ” 听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说： “你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大 学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！ ” “爹！ ”文大叫一声，把爹抱住，热泪
23、如泉涌。 文复习了一年，考上了北京大学。 只要有 1的希望，就用 99的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！ 不是么？ （摘自微型小说选刊 ） 1. 文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是： _ 2. 文中画线句交代“爹的脾气” ，在文中有何作用？ _ 3. 文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是： _ 4. 文中依次写“文” 、 “爷爷” 、 “赵伯” 、 “姑夫”求爹让“文”复读，其构思技巧是： _ 5. 文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样 处理？ _ 6. 从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。 _
24、三、作文(50 分) 课文提醒幸福中说： “当春天来临的时候，我们要对自己说，这是春天啦!心里就会 泛起茸茸的绿意。 幸福的时候， 我们要对自己说， 请记住这一刻!幸福就会长久地伴随我们。 ” 请以“幸福”为话题写一篇作文，表达自己对生活的感受。文章不限体裁，自拟题目，不少 于 600 字。 参考答案： 一、1C2.B3.C4.B5.（1）不是而是（2）一面一面以便 6.（1）写出阔绰的穿长衫主顾养尊处优、悠闲自得的神态。 （2） 写出孔乙己生怕孩子还有吃他的豆时的慌张， 反映他善良诚恳以及迂腐的性格。（3） 表示他对酒店分文不少，自己是规矩人，同时在短衣帮面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的 窘
25、态。这就写出此时此地孔乙己内心的几分炫耀，也显示出他诚实迂腐的性格。（4）描 绘出孔乙己在内心深处的疮疤 “连半个秀才也捞不到” 被戳痛时一下在脸上表现出来的 神态。 二、 （一） 1不看表面内里，往往使人难堪。实事求是，认真执著。 （简析：文中“素来察人观耳 后；穿堂过户，乐看人家厨房的抹布”即是对这一自称的解释，只不过说的具体些。 ） 2了解了日本民族认真执著的民族素质。看到了两个民族的优劣长短。日本人不管做 什么都认真执著，所以进步快，发展快。中国人却“人生如戏” ，随便敷衍，所以落后，发 展慢。 （简析： “昨夜得见戏如人生 ”指日本女演员的表现， “感慨万千”当指中日比较。 ） 3
26、欲扬先抑， 形成跌宕， 为后面形象逐层放大做铺垫。 （简析： 后文有 “他的形象稍微放大” 、 “他的形象再放大了” 、 “形同巨人”等句，由此可知前面是铺垫。 ） 4B、D（简析：A 不符合老人的意思， ， “人生如戏”是对中国人的批评；C 过于夸大；E 我与老人不能说是对比。 ） （二） 1. 只要有 1的希望，就用 99的努力去争取。 2. 为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。 3. 分别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。 4. 层层蓄势，表现“文”的锲而不舍 5. 详写“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格，其复读时的努力
27、、考上大 学的结局可想而知。 6. 详写“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。 （以上每题各 3 分，共 18 分） 人教新课标九年级语文下册第三单元测试题 一、基础知识（23 分） 1给下列加点字注音。(3 分) 云翳()佝偻 () 黑黝黝 ()沙砾 () 瘠薄()倒坍 () 2指出下列词语中有错别字的一项()(2 分) A稀稀落落难以置信引颈受戮B周到如砥浩瀚无垠遮天蔽日 C万籁具寂万物鼎盛沉默寡言D郁郁葱葱袅袅烟云山崩地裂 3指出下列句子的修辞方法正确的一项()(2 分) (1)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。 (2)她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!
28、 (3)人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。 (4)干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。 A比喻排比拟人拟人B拟人排比拟人拟人 C比喻对比比喻拟人D拟人对比拟人比喻 4把下面句子中出现的错别字用横线画出，并改正过来。(2 分) 他们告诉自己：一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验)，一个微不足道的观查，一次 彻底的调察，欢乐和优伤，失败和胜利，以及梦想、意测、幻想，无不以这种或那种方式给 他们的工作带来益处。 改为：改为：改为：改为： 5指出下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是()（2 分） (1)秋目的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄
29、的 杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。 (2)大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命， 不会屈服，绝不屈月艮啊! (3)地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约 50 公里 的深山中。 (4)最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上 的晾望孔望见的景致都是足够赏心悦目的。 A描写议论抒情叙述描写B叙述抒情议论说明描写 C描写议论抒情说明叙述D描写议论抒情叙述叙述 6下面句子没有语病的一句是()(2 分) A这令人真难以置信。 B这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 C尸体的搬运和肢解连夜完成。 D
30、烧焦的石头覆盖了绿色的森林，黑色的岩浆取代了娇艳的野花。 7画线词语在句中含有褒义色彩的是()(2 分) A不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖。 B有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。 C终于有一天，他蘑蘑地望见了大梅。 8选出关联词语填写正确的一项：(4 分) (1)这个攀登的人一般是深受感动，忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西， 忘记了什么样的灾难正隐藏在前面。() A可是也B但并且C并且还D。可是并且 (2)这里还有一个地洞，那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地 下。，还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。() A但是而且B然而而且C而且然
31、而D。因为所以 9按表达的需要，填入句中横线处最恰当的一句是()(2 分) 要记住：不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树， 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 A不生长的便成了空壳。B不生长的便成了空壳! C不生长的还不成了空壳?D不生长的便成空壳了啊 1 10在下列横线处填上恰当的词语()(2 分) 山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。 虽然相对无言， 却是心心相通。 它敬仰峡谷深沉的， 钦佩峡谷坚韧的，它为阳光的偏爱，为深渊的遭遇。 A风格毅力愤怒不平B品格品质愤懑气愤 C品格毅力愤懑不平D风格品质愤怒气愤 二、阅读(37 分) (一)时间 我
32、从母亲那儿学会如何工作,并憎恶懒惰。 她常说: “时间就是永恒人们荒废时间 就是荒废永恒。 ” 她还常说: “在这世界上没有什么美好的东西,也许时间就是我们拥有的惟一 美好的东西;让我们别荒废它吧谁能知道明天会发生什么事呢。 ” 时间！然而,这个词语意味着什么?我们诞生,我们活着,我们死去,并且认为这一切都是按 时发生的,仿佛时间是某种巨大、崇高、宽广和深邃的东西;仿佛它是一个无边无际的天体, 包容着一切发光的世界,包含着生命和死亡,而这个地球像是蓝色的大海,无数的鱼在其中相 聚相依,同泳同游。 我们把已经做过的一切叫做过去;把正在做的一切叫做现在;而我们将要或 试图去做的一切则称之为未来。而
33、所有这一切都在我们身内,不在我们身外。过去了的存贮 在我们的记忆中,现在正吸引着我们的注意力,而将要来的则包容在我们的希望和期待之中。 我们总是在期待着什么;我们的生命就是在期待中耗费掉了;我要说,生命本身就是一种 期待。我们认为某个时刻将会到来,而且一定会到来,那时我们的期待将会实现。在某种情况 下,满足和实现我们的希望似乎依赖于时间,在另一些情况下,我们坚定地相信并且确认,时间 依赖于我们,而我们并不能使它缩短或延长。 我们把时间分为时代、世纪、年代,并给这些虚构的划分取上名字,把它们看做是某种真 实的存在于它们自身之内并独立于我们的意识之外的某种东西。 我们相信我们真正量度了时 间,而实
34、际上在我们的意识之外并不存在什么东西;在我们的书籍之外也不存在什么东西,在 书中我们写下了我们的思想、 我们的谬见和我们的空虚的言词。 时间在其自身中什么也不是; 它不是实在,不是实体,而是人的思想、观念,书中的一个词,石头上的一道刻痕。 亲爱的死去的母亲,当你说: “时间就是永恒人们荒废时间就是荒废永恒。 ” 或许你说 出的是一个巨大的真理,或许你的朴素的思想(并非自觉自愿)所要达到的不是哲学家,而是父 亲！一个人在他的民族中是个伟人,在上帝面前也是正直的,他也许会这样祈祷:“教我们计算 我们的日子吧,这样我们就有可能使我们心灵专注于寻求智慧。 ” 我注意到天才和头脑简单的人之间有某种相似之
35、处,他们都能够显示真理:前者通过理性 的力量得到它,后者则通过他们的心和爱。庸人并不是真正的人。 1下列句子中使用比输手法揭示时间特殊内涵的句子是()(2 分) A我们认为这一切都是按时发生的，仿佛时间是某种巨大、崇高、宽广和深邃的 东西；仿佛它是个无边无际的天体 B时间就是永恒人们荒废时间就是荒废永恒。 C在另一些情况下，我们坚定地相信并且确认，时间依赖于我们，而我们并不能使它 缩短或者是延长。 D它(时间)不是实在，不是实体，而是人的思想、观念，是书中的一个词，石头上的一 个刻痕。 2 “而所有这一切都在我们身内，不在我们身外”中的“这一切”指什么?请用文中语言解 释这句话的含义。(2 分
36、) 3作者认为天才、头脑简单的人和庸人三种人有什么区别?(2 分) 4母亲的话“时间就是永恒人们荒废时间就是荒废永恒” ，有什么深刻的含义?它在文 章中有什么特殊作用?(3 分) 5通过阅读文章，你认为本文作者是一个怎样的人?(1 分) 6古往今来，关于时间的名人名言不胜枚举，请写出你最喜欢的一则，并谈谈喜欢它的原 因。(2 分) (二)阳光，是一种语言 雷抒雁 早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子立即兴奋地颤抖，通体 透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花 朵便立即昂起头来， 那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣， 也迅即展开， 像一个个
37、恭听教诲的耳朵。 晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众讲演的平庸演 说家，让人昏昏欲睡，到处是躁热的嘈杂。 阳光动听的声音，响在长夜之后的日出，严冬之后的春天，以及黑夜到来之前的黄昏。这 些时刻， 阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、 友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别 而产生的愁绪。 倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情地展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、 紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。 现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花， 石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一
38、片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富 多彩。 可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里 晃动的金箔也非真实； 你更不要去攀援那七彩的虹桥， 那是阳光的话语展示给你的不可琢磨 的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切 切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使 你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。 和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那 声音也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的怯懦和哀伤。 你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子
39、上的光点里，把握阳光的语言节奏； 你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳 光的朋友，你就会有一个红润健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。 阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。 1请从第段的句子中找出个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。 （4 分） 词语：、 作用： 2从段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？（2 分） 3第段中，作者说： “一切都会不复存在” ，又说“一切又都不是空虚的” ，为什么？ 4文末，作者说“一种可以听懂的语言” ，从第段看，怎样才能“听懂”呢？（2 分） 5作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们
40、倾诉，给世界带 来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱 写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表达你对阳光的感受。 （2 分） (三)生命，生命! 有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐 在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。 要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却 能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。 蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。 我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。
41、 没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀 出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。 我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但 还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。 重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但 左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。 它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。 这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍 打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚
42、的小东西以为自己还能飞 起来。 我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中 想到，这蜜蜂想必完了-它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。 然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀， 并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在 几乎被抚平。 蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它 的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞 3 英寸远。这个生灵 A 得那么可怜，它在地上挣 扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。 蜜蜂再一次飞起来，这一次
43、飞出 6 英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能 够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都 努力去纠正那新发现的失误。 蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身， 控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我 才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。 1为加点字注音。(2 分) 褶皱()凑近()陌生()坠落() 2解释句中加点的词语。(3 分) (1)重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注。 “内疚”一词的意思是： (2)我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察那注定是徒
44、劳的努力。 “徒劳”一词的意思是： “徒”字的意思是： 3 “我”为什么对小蜜蜂那样狠心地两次将它踩入沙土里?(1 分) 4作者详细描写了蜜蜂两次从泥土里爬出来以及梳理翅膀的情景，这样写的目的是什么？ 5文中的“我”是从事什么工作的?(1 分) 6作者开始时厌烦、憎恨小蜜蜂，到后来为什么又可怜它呢?（2 分） 7 “我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必是完了它肯定完了”这句话在文中起什么作 用？ 8怎样理解文章结尾一句?(2 分) 三、作文（40 分） 电视上有这样一条饼干广告， 画面上是几个中国小孩嚼着饼干， 喜滋滋地舔着嘴唇说：“真 正美国口味，我们都爱吃!”请你以“由口味想到的”为题，写一
45、篇 600 字左右的“一 事一议”的作文，谈谈自己的见解。 提示： 这件事， 可以从不同的角度思考。 可以从这则广告对儿童的影响谈， 也可以从 “真 正的美国口味”这句话谈可从自己最有见地的可谈的角度出发，确立一点看法。注意所 谈见解应当尽量不片面、偏激。 参考答案： 一、1.yi lou you li ji tan 2.C3.A4.查 察；察查；优忧；意臆 二、 （一） 2 “这一切”指过去、现在和未来。作者说这一切都任人们体内是因为“过去了的存储在我 们的记忆中，现在正吸引着我们的注意力，而将要来的则包容在我们的希望和期待之中” 。 3作者认为：天才通过理性的力量追求并得到真理；头脑简单的
46、人通过他们的心和爱显示 真理；庸人既不追求真理，也不显示真理，只是平庸无为，浪费时间，所以作者说他们“并 不是真正的人” 。 4.母亲的话表明时间内藏了许多珍贵而水恒的内容，时间的流逝更是筛选出更为珍贵而永恒 的内容，只有珍惜时间勤奋努力的人才能得到这份 永恒，浪费时问无所事事的人永远没仃永恒”这句话在文中起到了引出主题、前后照应并进 一步深化主题的作用。 5本文作者是一个珍惜时间，珍惜生命，努力有所作为的人。(意思对即可) 6略(言之有理即可) （二） （二）l.(1)词语：攀谈颤抖炫耀兴奋 (2)作用：赋予阳光照射绿叶的想像以生命的活力，使之更加生动活泼，更具有形象性。 2明亮、透彻(清纯
47、亲切、令人振奋)；动情(动听、温馨)；充满智慧(丰富、有才华、 有启发性)。 3.阳光产生的美丽情景是短暂(虚纠、不真实)的，但对人的影响是有力的、 “切切实实”的。 4.做阳光的朋友，对阳光语言用心把握，真切感知。 5 示例：阳光是美丽的油画，将变幻不定的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆。 阳光是灿烂的做笑，它用温情融化坚冰，以坦然直面人生，让人平添信心和勇气。 人教新课标九年级语文下册第四单元测试题 一、基础知识(33 分) 1.词语中加点字的注音，全部正确的是()(3 分) A豁免 hu伫立 ch遍稽群籍 j蹑手蹑脚 ni B癖性 p山麓 l万恶不赦 sh顶礼膜拜 m C告禀 bn
48、阴霾 mi怡然自得 y恍然大悟 w D涟漪 y峥嵘 rng鳞次栉比 ji伴猝不及防 c 2.下列字形全对的一组是()(3 分) A盘缠恻隐睡眼惺松传宗接代 B签暑抵押逢凶化吉通宵达旦 C呓语赌咒有例可援天打雷劈 D打鼾凝视冷酷无情流连忘返 项()(3 分) A有无错别字，句子是否通顺，是评定文章的标准之一。 B听了英雄的事迹报告后，人家的心长时间久久不能平静。 C古老的修道院优椎、肃穆，从院里传来阵阵唱圣诗的和谐女声。 D在党和政府的关怀下，农村教育的办学条件得到了极大发展。 4.选择关于课文内容说法有误的一项()3 分 A 喊尼斯商人反映的是资产阶级与地主阶级的矛盾。 B.变脸中水上漂与狗娃
49、之间的冲突，反映的是我国传统社会及其恶劣的生村环境与底层 人民艰难求生的矛盾。 C 枣儿全剧运用了象征的艺术表现手法。在剧中， “枣儿”是亲情的象征，是故乡的象 征， 也是传统生活的象征和精神家园的象征。 D 音乐之声生动的塑造了热爱歌唱、活泼快乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥 地利人民热爱祖国的民族感情， 5.选择关于戏剧常识说法正确地一项()(3 分) A戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为分为开端、发展、高潮、结局四部分。 B剧本必顶有集中、尖锐的矛盾冲突，没有矛盾冲突冲突，也就没有戏剧。 C在川剧戏曲中，帮腔人既可以是一个局外人和旁观者，也可以是故情节的人物角色甚 至可以是作者
50、、观众的代言者。 D话剧的场景变化一般较少，原因是太多的舞台变化会使演员的表演被观众忽视。 6.选择填入下文横线处最恰当的一项()(3 分) 就在这绿色的盆地里，奔流着似是不绝得潺潺流水，漂浮着触摸无常的高山云雾， 。 A一座植物世界的博物馆庐山植物园就掩映在这里。 B把一座植物世界的博物馆庐山植物园就掩映在这里。 C掩映在这里的是一座植物世界的博物馆庐山植物园。 D. 掩映着一座植物世界的博物馆庐山植物园。 7.下列句子加点词语使用恰当的是（） A.痛失参加决赛的资格使她哭得声色俱厉。 B这次让人痛心疾首的事故本可以不发生的。 C外面的吵闹使他简直无法读书，他愤愤地往耳朵里塞了点棉花，这就充
