1、外语教学规范外语教学规范 学外语、教外语都有其自身特有的规律。学外语、教外语都有其自身特有的规律。 外语教学一般来说必须遵从几条最基本的原则外语教学一般来说必须遵从几条最基本的原则, ,违背了违背了 这几条基本原则这几条基本原则, ,即使你身边所有的人对你的教学都特别满即使你身边所有的人对你的教学都特别满 意意, ,也只是表面光鲜。这几条基本原则是：也只是表面光鲜。这几条基本原则是： 精讲多练。教师主要的工作是引导、组织和督促学精讲多练。教师主要的工作是引导、组织和督促学 生学习生学习， 而非讲解和灌输而非讲解和灌输。 教师一般约五二十分钟讲一次教师一般约五二十分钟讲一次， 一次讲解约三分钟一
2、次讲解约三分钟。教师主要讲解学习的基本思路教师主要讲解学习的基本思路、基本方基本方 法法，对重点难点进行点拨指导和答疑解惑对重点难点进行点拨指导和答疑解惑。重点训练对话和重点训练对话和 课文阅读，其他尽可能少讲或不讲。课文阅读，其他尽可能少讲或不讲。 学生每学一点，都要练熟掌握，否则不要学新内容。任学生每学一点，都要练熟掌握，否则不要学新内容。任 何人都不能为赶进度而使学习夹生。何人都不能为赶进度而使学习夹生。 弹性进度，分层次教学。教师要使用弹性进度对每弹性进度，分层次教学。教师要使用弹性进度对每 个学生因材施教个学生因材施教，对学得快的学生对学得快的学生，教师教得也快教师教得也快，学得慢学
3、得慢 的学生教得也慢的学生教得也慢。要让学得最快的和学得最慢的学生都感到要让学得最快的和学得最慢的学生都感到 进度适中。进度适中。 在教师的指导下，合理地利用录音机、复读机、学在教师的指导下，合理地利用录音机、复读机、学 习机、手机、习机、手机、mp3mp3、mp4mp4、mp5mp5、电脑等工具进行学习。、电脑等工具进行学习。 教师要主动、热情、细心、耐心地巡回辅导，并组教师要主动、热情、细心、耐心地巡回辅导，并组 织、安排同学间相互学习。织、安排同学间相互学习。 5.5. 教师要严格检查、登记作业。学生每掌握一个练习教师要严格检查、登记作业。学生每掌握一个练习， 教师都要严格认真地检查登记
4、教师都要严格认真地检查登记。并根据每一个人作业登记情并根据每一个人作业登记情 况，分别组织辅导。况，分别组织辅导。 严格要求：凡是要求熟读的课文和对话，都要求发严格要求：凡是要求熟读的课文和对话，都要求发 音准确，阅读流利。音准确，阅读流利。 7.7. 作业登记可以部分取代或完全取代考试作业登记可以部分取代或完全取代考试，作为成绩评作为成绩评 定最重要的依据定最重要的依据，登记的速度和顺序不限登记的速度和顺序不限，但不得空缺但不得空缺。学学 校对作业登记情况进行不定期抽查。校对作业登记情况进行不定期抽查。 按照本规范进行教学，能够很好地照顾到每一个学生，按照本规范进行教学，能够很好地照顾到每一
5、个学生， 包括基础最好的和最差的包括基础最好的和最差的，最聪明的和最最聪明的和最“笨笨”的的，真正做真正做 到因材施教，还能培养出部分常规教法难以想象的学生。到因材施教，还能培养出部分常规教法难以想象的学生。 本规范适用于外语专业以上的课程。本规范适用于外语专业以上的课程。 按照本规范进行教学，教师实际工作量并不会增加，还按照本规范进行教学，教师实际工作量并不会增加，还 有可能有所降低。有可能有所降低。 一般来说，不论你是刚毕业的大学生，还是经验丰富的一般来说，不论你是刚毕业的大学生，还是经验丰富的 老教师老教师，只要按照以上规范操作只要按照以上规范操作，你就能真正把课教好你就能真正把课教好。部部 分特殊情况对以上几条基本原则可以参照分特殊情况对以上几条基本原则可以参照，但不一定完全遵但不一定完全遵 从。如：从。如： 1.1.你的学生都是你的学生都是 1010 岁以下的幼儿。岁以下的幼儿。 2.2.你的学生每一个都水平很高且特别刻苦。你的学生每一个都水平很高且特别刻苦。 3.3.你的学生正在上高三，准备参加高考。你的学生正在上高三，准备参加高考。
