思想初中读本第七讲第思想初中读本第七讲第 1 目目人类生活在同一个地球村人类生活在同一个地球村 教学设计教学设计 一、教学主题解读一、教学主题解读 1.主题内涵：人类生活在同一个地球村里主题内涵：人类生活在同一个地球村里 （1）人类越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体 习近平总书记指出：“人类生活在同一个地球村里，生活在历史和 现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运 共同体。” 今天，经济全球化大潮滚滚向前，新科技革命和产业变革深入 发展，全球治理体系深刻重塑，国际格局加速演变，和平发展大势 不可逆转。人类交往的世界性比过去任何时候都更深入、更广泛， 各国相互联系和彼此依存比过去任何时候都更频繁、更紧密，和平、 发展、合作、共赢已成为时代潮流。 同时，全球发展深层次矛盾突出，霸权主义、强权政治依然存 在，保护主义单边主义不断抬头，战乱恐袭、饥荒疫情此伏彼现， 传统安全和非传统安全问题复杂交织。治理赤字、信任赤字、和平 赤字、发展赤字，成为摆在全人类面前的严峻挑战。 （2）构建人类命运共同体正在从理念转化为行动）构建人类命运共同体正在从理念转化为行动 习近平总书记指出：“没有哪个国家能够独自应对人类面临的 各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”世界各 国要顺应时代发展潮流，作出正确选择，齐心协力应对挑战，开展 全球性协作，构建人类命运共同体。 人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途 命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生 于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民 对美好生活的向往变成现实。构建人类命运共同体这一倡议已被多 次写入联合国文件，正在从理念转化为行动，产生日益广泛而深远 的国际影响，成为中国引领时代潮流和人类文明进步方向的鲜明旗 帜 2.2.主题背景：主题背景： 共同体可指居住在同一地区的人组成的团体，或在宗教、种族、 职业等方面具有共同特性的人组成的团体，也可是基于某种共同的 利益、态度、价值及情感认同等的人组成的团体或相互支持、同情 的关系，也指由国家组成的团体，如欧洲共同体、西非国家经济共 同体。 2012 年 11 月中共十八大报告中提到：“这个世界，各国相互 联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生 活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中 有你的命运共同体。”习近平在外交场合也多次倡导“人类命运共 同体”。在 2015 年第 70 届联合国大会讲话中，习近平强调：“当 今世界，各国相互依存、休戚与共。我们要继承和弘扬联合国宪章 的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类 命运共同体。” 中共十九大报告再次呼吁各国人民同心协力“构建 人类命运共同体”。 “人类命运共同体”是中国领导人对走和平发展道路、奉行合 作共赢的开放战略、恪守维护世界和平、促进共同发展外交宗旨的 承诺，包括共同、综合、合作、可持续的安全观，公平、开放、包 容、共赢的发展观，和而不同、兼收并蓄的文明交流，以及尊重自 然、环境友好的生态文明。根据中共十九大报告，人类命运共同体 的宗旨是“建立持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁 美丽的世界”。双边命运共同体、周边命运共同体以及新型国际关 系都是人类命运共同体的组成部分。例如中国领导人强调要在国际 和区域层面建设全球伙伴关系，倡导建立一个更加紧密的“中国 东盟命运共同体”，也提出要“切实抓好周边外交工作，打造周边 命运共同体”，以及构建以合作共赢为核心的新型国际关系。 3.主题发展：主题发展：2011 年中国的和平发展白皮书指出：经济全球化 成为影响国际关系的重要趋势。不同制度、不同类型、不同发展阶 段的国家相互依存、利益交融，形成“你中有我、我中有你”的命运 共同体。这是中国首次提出“命运共同体”的概念。2012 年，中共第 十八次全国代表大会报告向世界郑重宣告：合作共赢，就是要倡导 人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋 求本国发展中促进各国共同发展，建立更加平等均衡的新型全球发 展伙伴关系，同舟共济，权责共担，增进人类共同利益。这是中国 政府正式提出“人类命运共同体”的意识。2013 年 3 月，习近平在莫 斯科国际关系学院发表演讲，第一次向世界传递对人类文明走向的 中国判断：“这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深， 人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空 里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”2015 年 9 月， 在联合国成立 70 周年系列峰会上，习近平全面论述了打造人类命运 共同体的主要内涵：建立平等相待、互商互谅的伙伴关系，营造公 道正义、共建共享的安全格局，谋求开放创新、包容互惠的发展前 景，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，构筑尊崇自然、绿色发 展的生态体系。2016 年 9 月，在 B20 峰会开幕式主旨演讲中，习近 平呼吁树立人类命运共同体意识，以全球伙伴关系来应对挑战。他 说，在经济全球化的今天，没有与世隔绝的孤岛。同为地球村居民， 我们要树立人类命运共同体意识。伙伴精神是二十国集团最宝贵的 财富，也是各国共同应对全球性挑战的选择。2017 年 1 月，在联合 国日内瓦总部，习近平在万国宫出席“共商共筑人类命运共同体”高 级别会议，并发表题为共同构建人类命运共同体的主旨演讲， 阐释了构建人类命运共同体的中国方案。2017 年 2 月，联合国社会 发展委员会第 55 届会议日前协商一致通过“非洲发展新伙伴关系的 社会层面”决议，首次写入“构建人类命运共同体”理念。 4.4.主题成果：主题成果： 人类命运共同体理念持续闪耀国际舞台，引发国际社会高度关 注。随着新冠肺炎疫情的全球大流行，世界正经历前所未有的危机， 这推动世界开始思考中国国家主席习近平在疫情暴发之前就反复提 及的人类命运共同体理念。“人类命运共同体理念深刻诠释了合作、 和平与发展的真谛，反映了世界人民的普遍诉求。”在推动构建人 类命运共同体上，中国不仅有承诺，更有实际行动。从物质层面看， 中国成为全球抗疫物资的最大供应国，并将新冠疫苗作为全球公共 产品与世界各国分享，中国还为疫情后世界经济复苏提供了强大动 力。从制度层面来看，中国开始向世界提供制度性公共产品。例如， 与世界分享疫情防控治理经验，提供国际机制和国际制度改革方案， 中国提出的新发展理念也为国际社会反思人与自然的关系、改变发 展方式提供了重要启示。 2、学情分析学情分析 进入初中后，伴随着学生身体的成长和心理的变化，以及生活 领域的扩大，他们需要面对和处理日益复杂的个人与他人、社会和 国家与世界的关系。从认知特点来看，初中学生的逻辑思维迅速发 展，开始由“经验型”向“理论型”转化，好奇心强，思想活跃， 兴趣广泛，求知欲十分旺盛，自我意识发展迅速。在小学阶段初步 培养的国家意识和公民意识的基础上，继续学习国家与世界的关系， 学生会对相关问题进行更为深入和全面的思考。因此，在这一时期， 着力培养学生的公民意识和国家意识、人类命运共同体意识使之形 成适应社会发展要求的现代公民人格，具有十分重要的意义。账会 合学习是学生自己建构知识的过程。在学习过中，学生一般是从自 己的经验背景出发，对外部信息主动地进行选择、加工和处理，由 此建构起新知识的意义。而这个阶段的学生正值“身心剧变”的 “心理性断乳期”。从心理发展特点上看，由于身体急剧变化，他 们感到自己已长大，希望自己支配自己，并用批的眼光看待周围事 物；在认识和处理作为公民的我与国家的关系时，开始初步形成自 的看法和政治参与态度。教师要抢占先机善于引导。 3、教学目标教学目标 知道人类只有一个地球，各国共处一个世界，人类面临许多全 球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。 4、教学重难点教学重难点 1. 重点：重点：人类命运共同体的重大意义 2. 难点：难点：地球村的现状以及存在的问题 五、教学策略五、教学策略 案例教学法、情景教学法 六、教学流程六、教学流程 第一环节：运用经验，导入主题第一环节：运用经验，导入主题 教师提问：大家说一说，你知道的暑期期间国内、国际的时政新闻 学生互动：思考问题，从国际和国内两个角度叙述重大时政新闻 教师总结：东京奥运会中国的奥运健儿克服疫情等诸多困难，取得 骄人的成绩，为国争光阿富汗正在战乱、恐惧中，塔利班占领首都， 总统外逃，时局动荡不安。突如其来的疫情在南京等多地爆发，引 起我们的高度关注 设计意图：设计意图：以时政新闻导入新课，激发学生对时政新闻的高度 关注，养成关注时政的好习惯。以学生最熟悉的话题导入新课，激 发学生的课堂参与度 第二环节：探究分享，突破难点第二环节：探究分享，突破难点 教师提问：暑假期间南京等多地爆发疫情，会产生哪些影响 （提示学生多角度思考） 学生活动：从财政支出、人民生活出行等多角度思考 教师总结：疫情的局部爆发，给当地百姓生活带来不便，核酸 检测、集中隔离，加大政府支出。正是党的坚强领导下、全民抗疫 的行动，疫情已被控制。 过渡语：那本次疫情因何产生又为何短时间内传播多地 学生活动阅读南京疫情溯源资料 思考问题： 1.武汉疫情结束后，为何中国会有疫情局部爆发？ 2.中国能关起国门，切断与世界的联系吗？ 教师总结：疫情的局部爆发只要是由于境外的人或者物携带病 毒引发传播。中国经济与国外有千丝万缕的联系，如果彻底切断我 们的生产、生活会受到巨大的影响。 归纳总结：世界越来越成为一个相互联系、相互依赖的人类共 同家园。 过渡语：我们暑假在享受政府抗疫的福利。然而阿富汗百姓却 在炮火中民不聊生，为何阿富汗到了今天这惨痛地步。 学生活动：带领学生阅读从不请自来到一走了之，阿富汗是西 方政策的照妖镜 教师提问： 1.说一说阿富汗的现状 2.阿富汗混乱的背后黑手，对此你有何评价 学生思考：国家动荡不安、美国的霸权干涉、恐怖袭击 教师总结：我们所处的环境并不太平。 世界问题多得很、大的很，面对这些挑战，没有哪个国家能够 独自应对。没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。对话合作来 解决共同面临的问题。所以携手构建人类命运共同体。守护好我们 共同家园 设计意图：设计意图：抗击疫情，学生熟悉的话题，在抗议中带领学生多角度 思考疫情带来的影响以及党的正确领导，为后面讲疫情全球蔓延中 国疫情防控的得力和欧美的慢作为形成对比，为讲解人类命运联系 在一起做铺垫，中国的生活状态和阿富汗形成鲜明的对比，引导学 生树立政治认同。 第三环节：创设情境，突出重点第三环节：创设情境，突出重点 过渡语：面对这些问题，中国提出哪些方案，又贡献哪些智慧。 党的十八大以来，习近平总书记站在历史的高度，面对百年未 有之大变局思考国际关系，2013 年 3 月 23 日习近平主席在俄罗斯 莫斯科国家关系学院演讲时说：这个世界，各国相互联系、相互依 存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现 实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共 同体。这是首次向世界提出人类命运共同体。 教师提问：人类命运共同体理念之下，我们做出哪些行动。 学生思考：相应的实践（学生可能答不上，善于引导） 中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序 的维护者，中国是这么说的，也是这么做的，出访足迹遍布世界各 地，沟通宣扬人类命运共同体、全球抗疫中国贡献人力物力。积极 参加各类世界合作组织彰显大国担当。 教师总结：推行中国特色大国外交，赢得全球一致好评，人类 命运共同体得到越来越多的认可。 过渡语：中国的外交理念与实践与美国形成鲜明对比，在阿富 汗问题上美国从不请自来到一走了之，到塔利班来中国登门拜访， 中国主动参与推动阿富汗协商共建，安定局势。 教师提问：中国积极推进阿富汗和平进程，有何意义？ 学生思考：从对中国和对世界的影响思考 教师总结：阿富汗是中国重要的邻国，对中国而言，争取稳定 繁荣的周边、保护能源资源供应和国际交往网络畅通。有助于给中 国发展创造一个。和平稳定的国家环境至关重要。 中国作为负责任大国，积极承担对国际社会相应的责任。有利 于构建新型国际关系。 设计意图：设计意图：通过阅读材料，多角度分析问题，锻炼学生以发展、 联系的观点看问题，培养学生科学精神。中国和美国鲜明的对比， 让学生深刻认识到中国共产党领导的中国特色社会主义事业光荣而 伟大，树立做中国人的底气和骨气。 第四环节：总结升华，拓展延伸第四环节：总结升华，拓展延伸 教师提问：引用 73 届世界卫生大会上习近平总书记的讲话，抗 疫中国担当，思考中国这样好的意义 教师总结： 世界好，中国才能好；中国好，世界才能好。欢迎 各国人民搭乘中国发展的“快车”“便车”， 设计意图：设计意图：以时政新闻为载体，引导学生以所学的内容为依托 充分思考人类命运共同体的重大意义。做到情感升华。 7、板书设计板书设计 第七讲第 1 目人类生活在同一个地球村 1.人类越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体 2.构建人类命运共同体正在从理念转化为行动 设计意图：设计意图：提纲式板书更容易让学生抓住核心，深刻领悟习近 平新时代中国特色社会主义思想。 八、教学资源八、教学资源（人民网习近平系列重要讲话数据库） 第七讲 携手构建人类命运共同体 第一课时 人类生活在同一个地球村 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 第一环节：运用经验，导入主题 暑期时政新闻大盘点（ 国际 国内 ） 东京奥运会疫情防控进行时阿富汗局势混乱 第二环节：创设情境，突破难点 暑假八月疫情蔓延 思考暑期南京等多地爆发疫情带来哪些影响 ？ 南京疫情溯源南京疫情溯源 20212年7月30日，南京的疫情新闻发布会介绍，南京本轮疫情源头 为7月10日的俄罗斯CA910入境航班。此外，南京已完成相关病例的病毒 基因的测序工作，均为德尔塔毒株，为同一个传播链。 “德尔塔毒株是目前发现的传播能力最强的新冠变异病毒”。世卫组织介 绍，目前，德尔塔变种病毒已传播至132个国家和地区。预计德尔塔将成 为全球主要流行毒株。 1.武汉疫情结束后，为何中国会有疫情局部爆发？ 2.中国能关起国门，切断与世界的联系吗？ 归纳总结 科学技术日新月异，科学技术缩科学技术日新月异，科学技术缩 短了人与人之间的距离，各国之间的短了人与人之间的距离，各国之间的 经济合作日益紧密，国家间文化交流经济合作日益紧密，国家间文化交流 活动日益丰富，不同国家间的人员流活动日益丰富，不同国家间的人员流 动越来越便利动越来越便利.世界越来越成为世界越来越成为 一个相互联系、相互依赖的人类共同一个相互联系、相互依赖的人类共同 家园家园 局势混乱的阿富汗百姓生活局势混乱的阿富汗百姓生活 为何阿富汗炮火纷飞，百姓生活困苦不堪？ 从不请自来到一走了之，阿富汗是西方政策的照妖镜从不请自来到一走了之，阿富汗是西方政策的照妖镜 2001年，美国时任总统小布什下令挥兵阿富汗，从此这片古老的土地， 饱受战火摧残。20年战争中，超6万名阿富汗安全部队成员丧生，而平民的 死亡人数，几乎是其两倍。自杀式爆炸和恐怖袭击更是家常便饭。美国迫使 阿富汗仿照西式民主建立政府，政府腐败无能引发国民的强烈不满。 美国已经顾不上自诩“人权卫士”的幌子了，急于撇清关系，一走了之。 现任美国总统拜登宣布，美军将结束在阿富汗的军事任务，完全撤出阿富汗。 塔利班占领首都，留给阿富汗人民一个烂摊子。 1.说一说阿富汗的现状 2.阿富汗混乱的背后黑手，对此你有何评价 人类所处的安全环境 堪忧 逆全球化、民粹主义 单边主义、保护主义、霸权主义 地区冲突和局部战争 地区冲突和局部战争 恐怖主义 气候问题 网络安全 新冠肺炎. 世界问题多得很、大的很 面对这些挑战，没有哪个国家能够独自应对 没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛 对话合作来解决共同面临的问题 携手构建人类命运共同体 守护好我们共同家园 第三环节：探究分享，突出重点 这个世界，各国相互联系、相这个世界，各国相互联系、相 互依存的程度空前加深，人类生活互依存的程度空前加深，人类生活 在同一个地球村里，生活在历史和在同一个地球村里，生活在历史和 现实交汇的同一个时空里，越来越现实交汇的同一个时空里，越来越 成为你中有我、我中有你的成为你中有我、我中有你的命运共命运共 同体同体。 习近平习近平 2013年3月23日习近平主席在 俄罗斯莫斯科国家关系学院 以史为鉴、开创未来，必须不断推动 构建人类命运共同体。和平、和睦、和谐 是中华民族5000多年来一直追求和传承的 理念，中华民族的血液中没有侵略他人、 称王称霸的基因。中国共产党关注人类前 途命运，同世界上一切进步力量携手前进 ，中国始终是世界和平的建设者、全球发 展的贡献者、国际秩序的维护者！ 习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 推动构建新型国际关系 推动构建人类命运共同体 中国特色大国外交 随着时代的发展，人类命运共同体的理念也逐 渐成为越来越多人的共识。从中国的提倡到世界 的相和，凸显了人类命运共同体理念的时代价值 ，符合全世界热爱和平的们的共同诉求 王毅在天津接见阿富汗塔利班的高层代表团 对塔利班组织提出一些建议，希望塔 利班能够改变现在原有政策，努力地提高 自己的国际形象，展示更多的包容性,必 须与国际的恐怖组织彻底划清界限，有利 于塔利班能够获得国际社会的认可。对于 中方的提出的要求以及关心的话题，塔利 班组织也表示非常的认可。双方重申了和 平意愿，并且塔利班组织表示承诺为中国 建立一个具备更加适宜的投资环境。 中国积极推进阿富汗和平进程，有何意义？ 对中国而言， 争取稳定繁荣的周边、 保护能源资源供应和国际交往网络畅通 有助于给中国发展创造一个 和平稳定的国家环境 中国作为负责任大国，积极承担对国际社会相应的责任 努力推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的 新型国际关系 第四环节：总结升华，拓展延伸 世界好，中国才能好；中 国好，世界才能好。在共同构 建人类命运共同体的实践过程 中，中国人民张开双臂，欢迎 各国人民搭乘中国发展的“快车 ”“便车”，在实现自身发展的同 时更多惠及其他国家和人民 第73届世界卫生大会
