1、句 式 的 变 换 一、考点说明及要求一、考点说明及要求 l1、 句式变换是指在一定的语境中，句式变换是指在一定的语境中， 根据语言表达的需要，将句子由一种根据语言表达的需要，将句子由一种 句式变成另一种句式的过程。句式变成另一种句式的过程。 l2、从语序、语气、语意、语境等多、从语序、语气、语意、语境等多 个方面考察学生运用恰当的句式准确个方面考察学生运用恰当的句式准确 地表达自己思想的能力。地表达自己思想的能力。 l3、常见句式有常见句式有肯定句与否定句肯定句与否定句,主动句与被动主动句与被动 句句,陈述句与反问句，常式句与变式句陈述句与反问句，常式句与变式句,口语句式口语句式 与书面语句
2、式，长句与短句，整句与散句与书面语句式，长句与短句，整句与散句等。等。 l句式变换常考的主要类型有：句式变换常考的主要类型有：长短句之间的变长短句之间的变 换，整散句之间的变换换，整散句之间的变换 一、考点说明及要求一、考点说明及要求 l1、长句与短句的特点与作用、长句与短句的特点与作用 l长句的特点一般有三：长句的特点一般有三： l 一是修饰语一是修饰语(定语、状语定语、状语)多；多； l 二是并列成分多；二是并列成分多； l 三是某一成分的结构比较复杂。三是某一成分的结构比较复杂。 l长句与短句：长句字数多，容量大，结构比较复杂长句与短句：长句字数多，容量大，结构比较复杂 ，故表意严密、内
3、容丰富、富有气势；，故表意严密、内容丰富、富有气势； l短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节 奏感强；奏感强； 句型介绍 句型介绍 l2整句与散句整句与散句 l明确概念及特点、作用明确概念及特点、作用 l整句整句是结构相同或相似的一组句子，它主要指排比句和是结构相同或相似的一组句子，它主要指排比句和 对偶句；对偶句； l散句散句是结构不整齐，各式各样的句式交错运用的一组句是结构不整齐，各式各样的句式交错运用的一组句 子。子。 l整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，在整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，在散散 文、诗歌、唱词文、
4、诗歌、唱词中应用广泛，中应用广泛，适合于表达丰富的感情，适合于表达丰富的感情， 能给人以深刻、鲜明的印象能给人以深刻、鲜明的印象； l散句比较灵活，避免呆板，富于变化，生动感人。散句比较灵活，避免呆板，富于变化，生动感人。 l整句散句交错运用，则兼整句散句交错运用，则兼两者之长，既整齐和谐，又富两者之长，既整齐和谐，又富 于变化，更能使表意深刻，语意贯通于变化，更能使表意深刻，语意贯通。 二、试题特点二、试题特点 l1、常见的句式变换有单句和复句，、常见的句式变换有单句和复句， 陈述句和反问句，主动句和被动句，陈述句和反问句，主动句和被动句， 肯定句和否定句，长句与短句等。肯定句和否定句，长句
5、与短句等。 l2、它是以客观选择题的面目出现、它是以客观选择题的面目出现 三、预习作业三、预习作业 l友情提示友情提示 句式变换句式变换变变的是句子的的是句子的形式和语气形式和语气 句子表达的句子表达的意思意思要保持要保持不变不变。 例：他是一个好学生（变成否定句）。例：他是一个好学生（变成否定句）。 不可以不可以变换为：他不是一个变换为：他不是一个好好学生。学生。 而而应该应该变换为：他不是一个变换为：他不是一个坏坏学生。学生。 或或：没有人不说他是一个好学生。：没有人不说他是一个好学生。 1、按要求变换句式：、按要求变换句式： l（1）你应该有责备自己的地方。）你应该有责备自己的地方。 改
6、改否定句：否定句： 你不是没有责备自己的地方。你不是没有责备自己的地方。 l（2）世间还能有比蒋介石更坏的人吗）世间还能有比蒋介石更坏的人吗? 改改陈述句陈述句： 世间没有比蒋介石更坏的人。世间没有比蒋介石更坏的人。 l（3）我们要重视写作。）我们要重视写作。 改改否定句否定句： 我们不能轻视写作。我们不能轻视写作。 l (4)我们并不富裕，不能养成这种大吃大喝的习惯。我们并不富裕，不能养成这种大吃大喝的习惯。 改改肯定句肯定句： 我们还很贫穷，我们要养成勤俭节约的习惯我们还很贫穷，我们要养成勤俭节约的习惯。 1、按要求变换句式：、按要求变换句式： l(5)中华民族是一个有着悠久文明历史、勤劳
7、勇中华民族是一个有着悠久文明历史、勤劳勇 敢和富于创造精神的民族。（改为敢和富于创造精神的民族。（改为短句短句） l中华民族是一个有着悠久文明历史的民族中华民族是一个有着悠久文明历史的民族,是一是一 个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民 族族。 (6)请你把书递给我！（改为请你把书递给我！（改为疑问句疑问句） A、你、你能不能能不能把书递给我把书递给我？ B、请你把书递给我，、请你把书递给我，好吗好吗？ C、你能把书递给我吗？、你能把书递给我吗？ 1、按要求变换句式：、按要求变换句式： l(7)我不会认输。我不会认输。(改为改为反反 问句问句) l难
8、道难道我会认输我会认输吗吗？ 1、下列各句的句式变换，意思发生了变化的一句是（、下列各句的句式变换，意思发生了变化的一句是（ ） A、原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。、原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。 变换句：变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。 B、原句：不能说这件事没有成功的希望。、原句：不能说这件事没有成功的希望。 变换句：变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢怎能说这件事没有成功的希望呢？ C、原句：这货价钱便宜，质量也不错。、原句：这货价钱便宜，质量也不错。 变换句：变换句：这货价钱不贵，质量太好了这货价钱不
9、贵，质量太好了。 D、原句：这个秘密终于被我发现了。、原句：这个秘密终于被我发现了。 变换句：变换句：我终于发现了这个秘密我终于发现了这个秘密。 c 2、中考链接 l2、下列句式变换、下列句式变换正确正确的一项是（的一项是（ ） A谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。 改为改为否定句否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代伟大诗人谁也不能否认李白不是中国唐代伟大诗人 。 B他们应该有为我们所未经生活过的新生活。他们应该有为我们所未经生活过的新生活。 改为改为特殊语序特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未生活过他们应该有新生活，为我们所未生活过 的的。 C被浓云衬托着
10、，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰，被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰， 更加雄伟了。更加雄伟了。 改为改为主动句主动句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在海里的大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在海里的 大军舰，更加雄伟了大军舰，更加雄伟了。 D这雨来得又突然，又猛烈。这雨来得又突然，又猛烈。 改为改为感叹句感叹句：让雨来得更突然、更猛烈吧让雨来得更突然、更猛烈吧！ B B 2、中考链接 l3、 “月球是地球的卫星。月球是地球的卫星。” 句式变换后，句式变换后，改变原意改变原意的一项的一项( ) A月球是地球的卫星吗月球是地球的卫星吗? B月球不是地球的卫星吗月球不是地球的卫星吗? C谁也不能
11、否认月球是地球的卫星。谁也不能否认月球是地球的卫星。 D地球的卫星是月球。地球的卫星是月球。 A 2、中考链接 四、方法指导四、方法指导 例题引路例题引路 陈述句：毒品毁掉了讲师李小强的一生。陈述句：毒品毁掉了讲师李小强的一生。 疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师李小强一生？疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师李小强一生？ 感叹句：毒品毁掉了讲师李小强的一生啊！感叹句：毒品毁掉了讲师李小强的一生啊！ 一般性叙述，没着重强调。一般性叙述，没着重强调。 强调毒品危害的肯定性。强调毒品危害的肯定性。 着重于抒发感叹语气。着重于抒发感叹语气。 被动句：讲师李小强的一生被毒品毁掉了。被动句：讲师李小强的一生被毒品
12、毁掉了。 把字句：毒品把讲师李小强的一生毁掉了。把字句：毒品把讲师李小强的一生毁掉了。 否定句：毒品不是没有毁掉讲师李小强的一生。否定句：毒品不是没有毁掉讲师李小强的一生。 强调重点是受事主语。强调重点是受事主语。 强调重点是动词谓语。强调重点是动词谓语。 强调事实的存在。强调事实的存在。 （一）主动句与被动句的变换（一）主动句与被动句的变换 l主动句主动句：美国军用侦察机在我国南海上空把由：美国军用侦察机在我国南海上空把由 王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。 l被动句被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我 国南海上空被美国军用
13、侦察机撞毁。国南海上空被美国军用侦察机撞毁。 l简析简析主动句强调了主语施事者，从而揭露主动句强调了主语施事者，从而揭露 了非法肇事的对象；被动句强调了这次事件中了非法肇事的对象；被动句强调了这次事件中 我方无辜，罪在美国。我方无辜，罪在美国。 l变换方法变换方法：变：变把把字句为字句为被被字句。字句。 （二）肯定句与否定句的变换（二）肯定句与否定句的变换 l肯定句肯定句：我们要加强素质教育。：我们要加强素质教育。 l否定句否定句：我们不加强素质教育不行。：我们不加强素质教育不行。 l简析简析用肯定句，语调一般；用否定句，以用肯定句，语调一般；用否定句，以 双重否定表示肯定，增强了语气。双重否
14、定表示肯定，增强了语气。 l变换方法变换方法：在适当位置增加否定词。：在适当位置增加否定词。 （三）短句与长句的变换（三）短句与长句的变换 l短句短句：我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。：我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。 l 我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。 l 我们要学习引进外国的先进技术。我们要学习引进外国的先进技术。 l长句长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为 辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设
15、 的方针。的方针。 l简析简析三个独立短句，句意清楚，容易把握；选用一个三个独立短句，句意清楚，容易把握；选用一个 长句，则表意周密，但读起来比较费劲。长句，则表意周密，但读起来比较费劲。 l变换方法变换方法：以短句中的某一句：以短句中的某一句(如例句中的句如例句中的句)为主干，为主干， 把其他短句变成修饰成分把其他短句变成修饰成分(作定语作定语)。 （四）陈述句与反问句的变换（四）陈述句与反问句的变换 l陈述句陈述句：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、 坚强不屈，至少也象征了北方的农民。坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 l反问句反问句：难道你就不会想到白杨树
16、的质朴、严：难道你就不会想到白杨树的质朴、严 肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ l简析简析选用陈述句，表意平和，不带感情色选用陈述句，表意平和，不带感情色 彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比较强彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比较强 烈的感情。烈的感情。 l变换方法变换方法：变一般肯定为双重否定：变一般肯定为双重否定(否定词否定词+问问 句句) （五）常式句与变式句的变换（五）常式句与变式句的变换 l常式句常式句：你今天的演说棒极了。：你今天的演说棒极了。 l变式句变式句：棒极了，你今天的演说：棒极了，你今天的演说! l简析简析选用常式句，陈述客
17、观；选用变式句选用常式句，陈述客观；选用变式句 ，主谓倒装，强调了演说的效果。，主谓倒装，强调了演说的效果。 l变换方法变换方法：改变语序：改变语序(如主谓等如主谓等)。 （六）散句与整句的变换（六）散句与整句的变换 l散句：散句：度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的 少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直，他简直 不知道世界上什么叫困难。不知道世界上什么叫困难。 l整句：整句：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过 觉，青年时候又在深山远林里打过短工
18、觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道，他简直不知道 世界上什么叫困难。世界上什么叫困难。 l简析简析比较画线处语句，前一句为散句形式，自由活比较画线处语句，前一句为散句形式，自由活 泼，富有变化；后一句为整句形式，结构整齐，音节和泼，富有变化；后一句为整句形式，结构整齐，音节和 谐，能渲染气氛，加强语势。谐，能渲染气氛，加强语势。 l变换方法变换方法：按照其中一句的结构仿写，即可化散为整。：按照其中一句的结构仿写，即可化散为整。 小结小结： l句式变换时应遵循这样的原则：句式变换时应遵循这样的原则： l不改变原意；不改变原意； l不能增删改变重要内容；不能增删改变重要内容； l可增删个别词语；可增删个别词语； l注意层次及逻辑关系；注意层次及逻辑关系； l尽量避免重复，可用指代词简化。尽量避免重复，可用指代词简化。
