1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 工作案例 课题： Unit 2 How often do you exercise? 科目：英语 教学对象： 八年级学生 课时： 1 提供者：段丽彬 单位： 一、教学内容分析 八年级下册二单元一课时学习频度副词的用法和句型 二、教学目标 1. 掌握九页十页的单词。 2. 通过学习了解不同活动，掌握常见的频度副词的用法和常用短语。 3. 学会运用 What do you usually do on weekends? How often do you watch TV?这两个句型谈论生活中的事，培养他 们热爱生活，爱交流的情感。 三、学习者特征分析 八年级学生刚
2、刚从七年级的初中生活过度过来，从简单的英语习惯交流一下子跨度到纯英语知识的加深学习，学生有点不适应。语法与生活要贴近，要让孩子更好的理解英语，运用英语，需要费很大的经历 四、教学策略选择与设计 主要是采用任务型教学模式，就是我校高效课堂一一六模式 五、教学重点及难点 重点：本课的生词和短语，两个句型，常见频度副词的用法 难点：以上知识的综合运用 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 布置六个任务 抽签明确任务 有任务 有目的的学习 检查任务完成情况 任务展示 有效完成任务 查漏补缺讲解重要的知识 认真听取 学会更谨慎严密的学习 附上一个课件 七、教学评价设计 =【 ;精品教育资源文库 】
3、 = 小组评价：按照抽题任务的难易程度给予相应的加分，本组成员完成任务出色的再额外加分 八、板书设计 1.alwaysusuallyoftensometimeshardly evernever 2. A:What do you usually do on weekends? B:I usually watch TV. A:How often do you watch TV? B:I watch TV once a week. 九教学反思 1.本课主要是以完成任务为主线，学生展示自己的任务，讲解本课的重点知识，短语，句型，教师再穿插一些知识讲解，让学生更深刻的了解所学知识。 2.本节课最满意的地
4、方是教学环节紧凑，衔接得当合理，升华部分是学生的写作展示与纠错，很到位。 3.我对学生的表现很满意，达到了我预期的效果，有点瑕疵的地方是 how often 的两个人称转换的对话提问有点仓促。 4.如果重新上这节课的话我会把时间安排的更紧凑些， 前面单词短语展示的时候稍微快点，这样达标检测的时候时间就更充分了。 5.总体上学习效果还是很不错的，差生对于这节比较简单的知识也能掌握的很好。 6.同组老师对这节课评价也很高，从而更坚定了我课改的决心，更要细心严密的准备每一节课。 U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以： =【 ;精品教育资源文库 】 = 上传分享资料赚取零用钱； 创建教学空间，分类收藏存储资料；方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 【平台地 址： 】
