湘文艺版三年级上册音乐第二课-（演唱）老师呀请你别生气-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：116f5).zip

老师呀请你别生气 教学目标：教学目标： 1、知识与技能知识与技能：初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。 2、过程与方法：过程与方法：通过创设情境、教师示范演示、听赏体验，采用竞 赛游戏、师生互动、生生互动，让学生表现歌曲和理解歌曲。 3、情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过学唱歌曲老师呀请你别生气 ，让学 生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师 的尊敬与爱戴之情。 重点、难点：重点、难点： 切分节奏 教具：教具：钢琴、多媒体、节奏卡、计分卡、摇铃。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： 1、师生问好 生：12 34 56 5 老师 好 师：56 54 32 3 同学们 好 2、分小组并推选队长，用水果的名字起队名。 3、教师呐喊队名，学生喊加油，活跃课堂氛围。 二、学习歌曲：二、学习歌曲： 1、创设情境，导入学习歌曲第一部分。 上课前，有位同学因为一些调皮事可没少让老师生气，为了请 求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，也就是我们今 天要学习的歌曲老师呀请你别生气同学的心声吧。 1、初听歌曲教师范唱。 2、问：歌曲分为几部分？ 3、带节奏读歌，师一句生跟读，熟悉后师唱旋律，生把歌词带入旋 律演唱。 4、请一位同学领唱，其他同学用摇铃打节拍跟唱第一部分。 三、节奏游戏，学习说唱部分。三、节奏游戏，学习说唱部分。 （出示节奏卡片学生抢答） 1、出示四分音符、八分音符，并说出音符时值，学生抢答。 2、出示那张生读那张，读出说唱部分节奏，并自主学习说唱部分。 44 X X X X X X X | X X X X X X X | 3、休止符讲解，带领学生准确把握休止符。 4、请同学唱第二段说唱部分。 四、学唱歌曲第三部分。四、学唱歌曲第三部分。 1、采用听唱法学唱歌曲第三乐段，并用律动节奏配合演唱。 2、指导学生节奏时值一定要唱够，不要抢拍或拖拍。 3、加入脚手节奏，培养四肢协调能力。 44 脚 手 脚 手 | 脚 手 脚 手手| 五、跟伴奏加律动演唱歌曲。五、跟伴奏加律动演唱歌曲。 1、跟伴奏完整演唱这首歌。 （第一部分上身左右律动演唱；第 二部分摇铃配合说唱；第三部分跺脚拍手演唱。 ） 2、请 6 位同学，每两位是一小组，分别演唱 1、2、3 部分，上 台完整展示歌曲，其他同学用声势动作参与表现，共同完成整首歌 曲。 六、课堂延伸六、课堂延伸 歌曲学完了，这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了 一封信，内容是亲爱的同学： 老师听了你的歌曲非常感动，相信你一定能在以后的学习中改 掉那些坏习惯，做一名好学生；同样老师的这封信也是写给在座的 每位同学，希望大家用实际行动来证明你们的长大。 七、七、老师数每一队的最后得分，产生优胜队，给予表扬。 八、作业：八、作业： 根据这首歌曲的旋律，改编一首新歌名字叫做老师呀见你真 高兴请大家想想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完整。 今天这节课就上到这里，下课。 学生：12 34 56 5 老师 再见！ 老师：56 54 32 3 同学们再见！ 第一乐段 你会唱了吗？你会唱了吗？ | 作作 业业 本本 上上 开开 大大 炮炮 操操 场场 上上 踢踢 球球 最积最积 极极 来不及来不及 跑回跑回 教室教室 里里 | 队队 列列 集集 合合 站站 不不 齐齐 课课 外外 活活 动动 铃铃 声声 响响 4/44/4 第三乐段 你能自己学歌曲你能自己学歌曲 第三乐段吗？第三乐段吗？ 拓 展 活 动 随音乐做律动（第一部分左右律动，第二部分摇铃拍 手，第三部分配合脚手节奏） 分角色表演（分三组每组两人 ，分别表演第一、二、 三部分） 课堂延伸 亲爱的同学： 老师听了你的歌曲非常感动，相信你一定 能在以后的学习中改掉那些坏习惯，做一 名好学生；同样老师的这封信也是写给在 座的每位同学，希望大家用实际行动来证 明你们的长大。 作业 根据这首歌曲的旋律，改编一首新歌名字叫做老师呀见你真高兴 请大家想想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完整。