1、森林的歌声森林的歌声 教学目标：教学目标： 1、聆听乐曲森林的歌声 ，感受大自然丰富的音响世界，体验音乐 对大自然的描绘功能，从中激发对大自然的热爱。 2、介绍和感受乐曲中三种主要乐器（竹笛、小提琴、吉他）的音色 特点，在聆听中展开想象，尝试用各种表现方法与手段描绘音乐主题 及其变化。 3、在欣赏的过程中，记忆各段主题旋律，并能通过聆听旋律，来模 仿乐器的演奏，通过师生合作，培养学生的合作意识。 教学重点：教学重点： 1、通过聆听，了解笛子、小提琴、吉他三种乐器的音色，介绍其乐 器特征，并随音乐模仿各种乐器的演奏姿势。 2、模唱主题旋律并分析体验不同主题带来的不同感受。 3、通过聆听丰富的大自
2、然的音响，激发学生对大自然的热爱。 教学难点：教学难点： 1、在欣赏森林的歌声过程中，记忆各段主题旋律的演奏顺序和 演奏乐器。 2、在模唱旋律时，引导学生用轻盈而富有弹性的声音进行演唱。 3、在音乐活动中引导学生发挥学生合作的能力与自我表现音乐的能 力。 教学道具：教学道具：钢琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一律动导入一律动导入 1 学生随教师跟音乐做律动，然后请一位乐感、体态较好的同学 带领一遍。 （设计意图：学生初步感受主题音乐，加深对主题音乐的设计意图：学生初步感受主题音乐，加深对主题音乐的 印象。为后面律动表演环节做铺垫印象。为后面律动表演环节做铺垫） 2 初听乐曲引子部分，找出小
3、动物的声音并模仿，你听到了什么 声音？又放佛来到了什么地方呢？ 师：当万物复苏的时候，整个大森林都热闹起来了，小动物们跳 啊，闹啊，风儿在弹琴，鸟儿在歌唱。不知名的昆虫与青蛙扯大了嗓 门，疯狂地唱歌。你们猜猜，他们在做什么？ 这么动听的叫声，你能为这段乐曲起个好听的名字吗？ 二初听全曲，整体感知。二初听全曲，整体感知。 整体感知音乐，让学生初听全曲，乐曲的情绪是怎么样的？你听 到一个怎样的森林？ 三介绍主奏乐器三介绍主奏乐器 乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听分别是哪三种？ 教师讲解三种乐器的音色效果以及演奏时的姿态，加深主题印象，同 时也为后面的森林音乐会环节做好铺垫。 四分段赏析四分
4、段赏析 同学们，森林里的小动物们正在开音乐会，你们想参加吗？通过 森林音乐会激发学生的求知欲。 （1）主题一给你什么样的情绪？（欢快、跳跃）你仿佛看到了一个 怎样的森林？启发学生联想到蹦蹦跳跳的小兔子，感受主题一欢快、 跳跃的旋律。引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。 （2）主题二给你什么样的情绪？（流畅、抒情）你仿佛看到了森林 什么样的场景？启发学生联想到翩翩起舞的蝴蝶，感受主题二优美、 抒情的旋律。引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。 （3）主题三给你什么样的情绪？（热烈、激昂）你仿佛看到了一个 怎样的森林？启发学生联想到一群叽叽喳喳的小鸟，感受主题三热 烈、激昂的氛围。最后引导学生用
5、小动物的叫声来进行模唱旋律。 五曲式分析五曲式分析 请学生完整聆听乐曲，感受乐曲意境。同学们有三种不同小动物 的卡片。兔子代表欢快、跳跃的主题一；蝴蝶代表流畅、抒情的主题 二；小鸟代表热烈、激昂的主题三。请同学们仔细聆听，并举起手中 相应卡片的方式表示每个主题旋律出现的顺序， 由教师在黑板上呈现 曲式分析图并总结。 六拓展延伸六拓展延伸 森林音乐会活动，把学生分为三个小组：第一小组模仿大自然的 声音；第二小组用律动参与表演；第三小组表演乐曲演奏的姿态。让 学生做到人人参与，体验音乐的乐趣。 七课堂小结七课堂小结 同学们，你们听了这首乐曲，想对大森林说些什么? 地球是我们 共同的家园，人类只有一个地球。 “爱护地球，保护地球”是人类永 恒的主题。那就让我们携起手来，共同呼吁人们爱护环境、保护动物 吧！
