1、乃哟乃 教学内容分析: 乃哟乃是一首土家族的歌曲,表现了土家儿童幸福、快乐的 生活。全曲只用了 do、mi、sol 三个音谱成,其旋律多为级进下行, 极富民族风格和地方色彩,给人以奇特、质朴、清新之感。是一个让 孩子们了解土家族,拓宽民族音乐文化的很好的载体。 教学目标: 1 能用活泼优美的声音, 准确地演唱歌曲 乃哟乃 。 能认唱音符 do、 mi、sol。 2 在音乐活动中培养团结合作的精神。 3 了解土家风情,感受土家族音乐特点,并对土家族歌舞产生兴趣。 教学重点、难点:能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲乃哟 乃。能认唱音符 do、mi、sol。 教法、学法: 这堂音乐课为了充分体现“以
2、学生为本,以音乐为本”的教学理念, 将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。为此本节 课,我努力营造轻松、愉快的课堂氛围,充分尊重他们以形象思维为 主,好奇、好动的年龄特点,运用多媒体教学,情境导入、激趣法、 实践法,猜谜法及小组比赛法等教法来激发他们学习土家歌舞的兴 趣,使他们积极主动地参与各项音乐活动,力求做到在动中学,玩中 学,乐中学,创中学,感受到成功的喜悦。 教学准备: 音乐课件 教法过程: 一、组织教学 A、师生合着乃哟乃伴奏做着律动进教室。 B、用音乐语言相互问好。 二、视听相结合激趣导入,初步感知歌曲。 (1)导入。(课件出示中国地图) 师:“小朋友们,你们知道中国有
3、多少个民族吗?我们是哪个族? (2)欣赏图片感受土家风情。 一边点击课件一边讲解一边放着乃哟乃的伴奏音乐 师:今天我带你们去领略一下独特而神奇的土家族风情。(板书:土 家族)看!这是土家的山水,漂亮吗?但吸引我的不光是这些,你们 看:这是土家人的房子,成片的吊角楼就是他们的家。这是土家人的 服饰,颜色鲜艳并有很多配饰。 三、揭示、板书并理解课题 师:我们刚边看画面时还听到了音乐,这是一首有名土家族儿歌,歌 名叫乃哟乃。 1、板书课题 师:多奇怪的名字呀? “乃哟乃”是土家族语,翻译成汉语是“快 快来”的意思。我们一起来呼唤伙伴吧!:乃哟乃 2、读课题 师:“那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首
4、土家歌曲吧! 四、在找、唱、听、奏活动中,感受土家族歌曲乃哟乃的音乐特 点。 1、点击课件乃哟乃歌谱 师:请小朋友们观察一下,这首土家族歌曲只用了 3 个音符写成,是 哪 3 个音?生:“DO、MI、SOL ” 2、 师生一起用柯达依手势认唱 DO、MI、SOL 音高。 师:我把这三个音随便组合在卡片上,六人为一小组,每个小组认唱 一张,看看哪个小组唱得最棒! 3、找重复音符组合。 师:“请小朋友们看看在乃哟乃歌谱中有一个小节音符组合重复 了很多次,是哪一小节?生:“531”小节。 师: “重复了多少次?是的。 重复了 5 次。 这首歌曲因此有 5 个乐句, 每句的句尾都是以“531”结束,这
5、就是土家族歌曲的特点。” 师:“下面我们来个接龙唱谱。小朋友们唱每一乐句最后 531,其它 部分老师唱。 4、师生接龙唱谱。(唱两遍,第二遍时加拍手。) 师:“土家族人用简单的“DO、MI、SOL” 三个音符写出这么好听的 音乐,你们说土家人聪明不聪明?”(聪明)还有和他们一们聪明的 人,居然可以把锅碗瓢盆也能当作乐器,演奏出美妙的音乐。 看! 师:现在老师想与大家合作演奏土家歌曲乃哟乃,听清楚要求, 请 1 个小朋友上台来用碗筷演奏红色色块 531,其它部分(即蓝色色 块部分)由老师敲奏,台下的小朋友也在 531 处用手指模仿台上小朋 友的演奏。表现出色的,请他上台来敲! 师: 谢谢小朋友的
6、合作! 五、唱响土家族歌乃哟乃。 师: “你们想不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么?请你仔细听!” 1、播放课件录音范唱,师生一起聆听。 2、再播放一遍录音范唱。 师:“看到歌词,你们说土家小朋友的生活是怎样的?”生:(快乐 的 幸福的) 师:跟着老师快乐的把歌词读一读,记一记吧! 3、 师带着生有节奏地念歌词进行两遍。 A、第一遍拍着强弱拍念. 师:歌词中乃哟嗬是衬词,表示土家人高兴的声音,就像我们平时高 兴喊的 YE 一样,想想你喊 YE 高兴时会做什么动作? B、第二遍在乃哟嗬上带上动作念歌词。 4、学唱歌曲。 A、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句。 B、第二遍师弹一乐句生学唱一句(进行两遍)。 C、第三遍师唱其它即蓝色部分,生唱黄色色块部分即“乃哟嗬”并 配上高兴的动作。 D、第四遍师生互换。 E、师再重点教唱没唱好的乐句。 5、师合音乐伴奏范唱一遍。 6、生合伴奏快乐地齐唱歌曲。并在“乃哟嗬”处做动作表示高兴的 心情。 六、课堂小结 师:“今天我们和三个音符(师指生唱 1、3、5)交了朋友,听到了 碗筷带给我们的美妙音乐(师边说边敲)。学习了土家族的歌曲乃 哟乃,我们发现土家小朋友们的生活是(让生说丰富多彩的,是快 乐的)。小朋友们今天的音乐课你们学得快乐吗?就让我们记住这种 快乐并把快乐带给更多的人们!请小朋友们听着乃哟乃整齐地走 出教室。