1、如果幸福你就拍拍手如果幸福你就拍拍手 一、教学目标 1、通过歌曲如果幸福你就拍拍手的演唱，感受 歌曲的舞蹈性，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来参 与活动，从而培养学生对舞蹈的兴趣。 2、通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。 3、在演唱过程中培养学生的集体合作意识编创歌词 和对舞蹈动作的创编能力。 二、学情分析 如果幸福你就拍拍手这是一首欢快活泼的儿童歌 曲。四年级的学生很喜欢这首歌曲，歌词简洁明了，旋律富 有动感。 歌曲歌曲为四个乐句组成的单乐段结构， 篇幅偏小， 重复骨干节奏，使演唱朗朗上口。弱起小节和附点节奏以及 前三个乐句旋律缓进的推动感，变现了儿童活泼向上、幸福 快乐的音乐
2、形象。 三、重点难点 教学重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲 内容和情感的音乐综合能力。 教学难点：掌握附点八分音符节奏在歌曲中的正确 运用。 四、教学过程 1.组织教学 （1）听音乐小蜘蛛做手指游戏。 （2）创设情境，调动情绪。 2.导入歌曲 （1）板书“幸福” （2）探讨“幸福” （3）揭秘课题 3.学习歌曲幸福你就拍拍手 （1）出示节奏谱，把握附点八分音符。 X. X | X. XX. X | X. XX. X | X0X| 学生练习节奏，教师要及时给予学生表扬和鼓励。 （2）看歌谱找节奏 歌曲中节奏相同的有哪些？ （3）按节奏朗读歌词 老师带读歌词、学生自读歌词 （4）听歌曲范唱，随音乐律动 （5）学唱歌曲旋律 用“啦”来模唱旋律 找难句解决难点 （6）带入歌词唱歌曲，要求节奏准确 （7）激发感情，配动作演唱歌曲 四、小组合作，创编歌词和动作 1.激发创作灵感 2.小组合作，自由编演 3.唱一唱、演一演 五、课堂总结，随音乐下课，在歌声中结束此课。
