湘文艺版四年级上册音乐第六课-(演唱)可爱的家-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:02a8e).doc

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1、可爱的家可爱的家 教学目标:教学目标: 1、知识于技能目标:认识“弱起小节” ,并能在歌曲中运用。 2、过程与方法目标:通过欣赏全家福图片、自主学习“弱起小节” 及运用聆听与模唱等方法,学会歌曲。 3、情感态度与价值观目标:培养学生学习音乐的兴趣,并激发学 生对父母、对家庭及国家的热爱之情。 教学重点教学重点: 1、通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温馨。 2、能用优美、安详的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点: 了解弱起小节在歌曲中的运用。 。 教学准备:教学准备: 多媒体课件、电子琴 教学过程教学过程: 一、导入新课一、导入新课 1、学生欣赏全家福 PPT。 2、师导语:家是一个温暖的港湾,那

2、里有疼爱我们的父母,可爱 的兄弟姐妹,是一个使人幸福、让人留恋的地方。 看到一张张幸福的画面,你有什么样的感受呢?请拿出你的卡纸,把 你想说的话写在上面。 (播放可爱的家音乐) 二、以聆听为主,感受新歌二、以聆听为主,感受新歌 1、教师范唱 学生闭上双眼,双手合十,也可以用自己喜欢的方式聆听音乐, 用心感受歌曲表达的情境, 听完后谈谈歌曲给你带来了一种什么样的 感觉?(学生自由回答) 注:音乐优美、节奏舒展、旋律流畅。 师总结:每个人对音乐的理解是不一样的,老师的理解是,这首 歌让我感受到了家庭生活中的和谐、温馨、其乐融融的情景。 三、三、学生自主分析歌谱学生自主分析歌谱 1、学生讨论三个问题

3、 A、这首歌曲由几个乐段构成。 B、这是几拍子的歌曲,它的含义是什么? C、强弱规律是怎样的? (学生分组讨论,并作答) 2、师总结 : A、这首歌曲由两个乐段构成 第一乐段:从“我的家呀真可爱”到“冬天温暖夏天凉” 。 第二乐段:从“啊!可爱的家”到最后一小节。 B、是四四拍的歌曲,以四分音符为一拍,每小节有四拍。强弱 规律是:强 弱 次强 弱。 3、弱起小节 师:请仔细观察乐谱,在这首歌曲当中,是不是每小节都是四 拍呢?(不是,首尾两小节不是) 师:这就是今天所学的知识点“弱起小节” 。 要求:学生自己读弱起小节的概念,讨论并讲解。 4、师总结“弱起小节”的概念 在四四拍的歌曲中,每小节有

4、四拍的是“完全小节” ,不足四拍 的是“不完全小节” 。比如可爱的家 ,第一小节有一拍,最后一小 节有三拍,这就属于不完全小节,那么第一小节也称“弱起小节” 。 弱起小节要唱的弱一些。 5、师打拍子读歌词,师生共同感受弱起的手法带来的音乐的倾诉 感和推动感。 (对比的方法感受弱起小节在音乐中的作用。 ) 四、学唱歌曲四、学唱歌曲 1、生随琴用“Lu”来模唱第一乐段。 (打拍子) 用“a”来模唱第二年乐段。 (打拍子) 2、加入歌词完整的演唱可爱的家 。 (纠正错误) 五、情感升华五、情感升华 1、师小节:通过你的歌声,让老师感受到你非常的幸福,在这个 和平的年代,你可知道有好多的孩子是不幸的。

5、 (出示图片) 2、流浪街头的孩子、父母常年在外打工,留守在家的孩子、遭遇 自然灾害的孩子、以及生活在战火连天的孩子。看到这些孩子的遭遇 你觉得自己幸福吗?快乐吗? 3、希望你珍惜所拥有的幸福,感谢家人给你无私的爱,别忘了对 你的父母到一声“谢谢” 。 4、播放音乐。 (读卡片上的内容) 5、你能用歌声来表达此时的心情吗?(师生合唱) 六、六、课堂小结课堂小结 同学们,家和万事兴,家齐国安宁,只要人人做到和谐发展、 乐观面对,就会使家庭、社会、国家变得更加和谐。 祝每个家庭幸福美满,祝伟大的祖国,繁荣昌盛,国泰民安! 下课! 可爱的家教案可爱的家教案 李李 霞霞 (音)(音) 2015.92015.9

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