湘文艺版三年级上册音乐第三课-（听赏）苗岭的早晨-ppt课件-(含教案)-部级公开课-(编号：00033).zip

苗岭的早晨苗岭的早晨 执执教老教老师师： ：教学内容：教学内容：湘教版音乐教材三年级下册 教学目教学目标标： ： 1、通过欣赏苗岭的早晨，了解苗族的风土人群，感受苗 族的音乐特色，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 2、通过演唱、表演、画图等多种形式，培养学生对音乐感受 和欣赏能力。 3、学生感受乐曲各段落不同的速度和情绪，综合不同形式 完整的表现音乐。 教学重点、教学重点、难难点：点： 学生感受乐曲各段落不同的速度和情绪情绪，综合不同形式 完整的表现音乐。 教学教学过过程程 、课课前准前准备备 学生随音乐一起进教室。 、导导入入 1、教师演唱苗族飞歌歌唱美丽的家乡。 2、介绍飞歌 3、介绍苗族风土人情 、新授新授 1、第二乐段主题 随音乐打节奏并思考音乐的情绪和速度是怎样的？ 1 用什么乐器演奏的呢？（了解乐曲的演奏乐器：口笛） 2 画图谱，根据图谱思考有几个乐句？每个乐句音的特点？ 3 学生画图谱，哼唱旋律。 4 学唱旋律。介绍苗族歌曲中 b3 的特点。 5 边哼唱旋律边舞蹈 6 2、完整欣赏第二乐段 揭示课题 1 刚刚我们欣赏的这段音乐选自苗岭的早晨第二乐段的主题，接下 来我们一起来完整的聆听歌曲的第二乐段，看看第二乐段老师是怎 么表现出来的？并且请同学们边听边思考，这段音乐可以分为几个 小片段？ 分析小片段的特点。 2 第二段整段的情绪、速度？ 3 3 欣赏第一乐段 第一段和第二段段情绪有什么不同？ 1 第一乐段描绘了苗岭早晨什么样的画面？ 2 4 欣赏第三乐段 第三乐段和哪一乐段相似？让学生了解乐曲的结构。 、整体聆听与参与表整体聆听与参与表现乐现乐曲曲 、拓展拓展 欣赏小提琴版苗岭的早晨 不同的乐器演奏，又给我们带来不一样的感受，音乐就是这么 神奇，在它面前，我们每个人都可以是再创造者， 苗岭的早晨 还被改编成歌曲、舞蹈作品，有兴趣的同学可以到网上去了解 六、小六、小结结 今天你有什么收获呢？ 同学们，今天我们通过一曲苗岭的早晨初步感受了苗族音乐 的韵味。我们的祖国富饶辽阔，是个多民族聚居的国家，每个民 族都有自己独特的音乐文化生活，有许多不同特点的乐器和风 格各异的乐曲。希望同学们能喜欢我国少数民族音乐，并乐于 去了解我国的民族音乐文化。把我们的民族音乐发扬光大！ 苗族飞歌是一种最有 代表性的苗歌，演唱飞 歌时一般都在旷野山林 或高峰之颠，因歌声能 飞过山野河谷传遍四方 ，所以叫它 “飞歌 ”。曲调 高亢，节奏自由，曲式 短小。 苗苗 族族 飞飞 歌歌 阿幼朵阿幼朵，首，首 位在音乐圣殿位在音乐圣殿 维也纳金色大维也纳金色大 厅唱响贵州原厅唱响贵州原 生态歌曲的歌生态歌曲的歌 手。手。 苗族是一个古老而又多姿多苗族是一个古老而又多姿多 彩的民族，自称彩的民族，自称 “ “木木”“ ”“蒙蒙” ”、“ “ 达木达木 ” ”、“ “达吉达吉 ” ”。主要分布在贵主要分布在贵 州、湖南、云南、广西、四川州、湖南、云南、广西、四川 等省区。等省区。 苗苗 族族 苗族服饰苗族服饰 男装多为青色土布衣裤，包青头帕。女装头上戴男装多为青色土布衣裤，包青头帕。女装头上戴 帽或用布包头，下穿百褶裙，足穿绣花鞋，佩戴帽或用布包头，下穿百褶裙，足穿绣花鞋，佩戴 银饰。银饰。 音乐音乐 声乐声乐 苗族声乐一般都是真人声歌唱，苗族声乐一般都是真人声歌唱， 不用器乐伴奏，主要有游方歌（不用器乐伴奏，主要有游方歌（ 情歌）、酒歌、苦歌情歌）、酒歌、苦歌 音乐音乐 声乐声乐 器乐器乐 苗族声乐一般都是真人声歌唱，苗族声乐一般都是真人声歌唱， 不用器乐伴奏，主要有游方歌（不用器乐伴奏，主要有游方歌（ 情歌）、酒歌、苦歌情歌）、酒歌、苦歌 苗族的乐器通常有芦笙、唢呐苗族的乐器通常有芦笙、唢呐 音乐音乐 声乐声乐 器乐器乐 苗族声乐一般都是真人声歌唱，不苗族声乐一般都是真人声歌唱，不 用器乐伴奏，主要有游方歌（情歌）、用器乐伴奏，主要有游方歌（情歌）、 酒歌、苦歌酒歌、苦歌 苗族的乐器通常有芦笙、唢呐苗族的乐器通常有芦笙、唢呐 歌舞歌舞芦笙舞、板凳舞芦笙舞、板凳舞 音乐音乐 声乐声乐 器乐器乐 苗族声乐一般都是真人声歌唱，不苗族声乐一般都是真人声歌唱，不 用器乐伴奏，主要有游方歌（情歌）、用器乐伴奏，主要有游方歌（情歌）、 酒歌、苦歌酒歌、苦歌 苗族的乐器通常有芦笙、唢呐苗族的乐器通常有芦笙、唢呐 歌舞歌舞芦笙舞、板凳舞芦笙舞、板凳舞 建筑建筑 有一种比较特殊的房屋形有一种比较特殊的房屋形 式，叫式，叫“吊脚楼吊脚楼”。 吊脚楼吊脚楼 苗族苗族 聆听并思考 音乐的情绪和速度？ 聆听并思考 音乐的情绪和速度？ 音乐的情绪和速度？ A 欢快地 快速 B 舒缓地 慢速 聆听并思考 乐曲是用什么乐器演奏？ 聆听并思考 乐曲是用什么乐器演奏？ 聆听并思考 用什么乐器演奏呢？ A B 口笛口笛上海民族 乐团俞逊发创制的新 型吹奏乐器。用黄枯 竹或小水竹制作，它 构造简单，携带方便 ，全长仅三英寸，约 7.6厘米，容易学会， 表现力也比较丰富， 是一种颇受群众欢迎 的民族乐器。 老师用什么样的方式表现音乐？ 请同学们边听音乐边思考： 1 1 | | 1.2 . 1 1 | | 1.2 . 1 1 | | 1.2 . 1 1 | | 1.2 . 1 1 | | 1.2 . 1 1 | | 1.2 . 用画图的方式表现音乐 分段欣赏分段欣赏第二乐段第二乐段 请同学们边听音乐边思考： 用画图的方式表现音乐 分段欣赏分段欣赏第二乐段第二乐段 请同学们边听音乐边思考： 用画图的方式表现音乐 分段欣赏分段欣赏第二乐段第二乐段 请同学们边听音乐边思考： 用画图的方式表现音乐 这个乐段的情绪、速度是怎样的？ 分段欣赏分段欣赏第二乐段第二乐段 请同学们边听音乐边思考： 用画图的方式表现音乐 这个乐段的情绪、速度是怎样的？ 分段欣赏分段欣赏第二乐段第二乐段 请同学们边听音乐边思考： 乐乐 段段情绪情绪速度速度 第一乐段 第二乐段 第三乐段 欢 快 活 泼 快 速 分段欣赏分段欣赏第一乐段第一乐段 这段音乐的与第二部分音乐的情绪、速度 有什么不同？ 请同学们边听音乐边思考： 分段欣赏分段欣赏第一乐段第一乐段 这段音乐的与第二部分音乐的情绪、速度 有什么不同？ 请同学们边听音乐边思考： 情绪情绪速度速度 第一部分 第二部分欢 快 活 泼 快 速 第三部分 抒 情 优 美 缓 慢 分段欣赏分段欣赏第三乐段第三乐段 请同学们边听音乐边思考： 这段音乐描绘了苗岭的早晨什么样的画面这段音乐描绘了苗岭的早晨什么样的画面 ？ 分段欣赏分段欣赏第三乐段第三乐段 请同学们边听音乐边思考： 这段音乐描绘了苗岭的早晨什么样的画面这段音乐描绘了苗岭的早晨什么样的画面 ？ 分段欣赏分段欣赏第一部分第一部分 用动作表现音 乐 分段欣赏分段欣赏第一部分第一部分 用动作表现音 乐 分段欣赏分段欣赏第三乐段第三乐段 请同学们边听音乐边思考： 这段音乐与前面哪一部分的音乐相似？ 这段音乐描绘了苗岭的早晨怎样的画面？ 分段欣赏分段欣赏第三部分第三部分 请同学们边听音乐边思考： 这段音乐与前面哪一部分的音乐相似？ 这段音乐描绘了苗岭的早晨怎样的画面？ 乐乐 段段情绪情绪速度速度 第一乐段抒情、优美慢 速 第二乐段欢快、活泼 快 速 第三乐段 舒缓、优美 慢 速 A A B B AA 分段欣赏分段欣赏第三部分第三部分 请同学们边听音乐边思考： 这段音乐描绘了苗岭的早晨怎样的画面？ 分段欣赏分段欣赏第三部分第三部分 请同学们边听音乐边思考： 这段音乐描绘了苗岭的早晨怎样的画面？ 请同学们完整聆听乐曲，听到第 一部分时，动作表现音乐；听到 第二部分时，用舞蹈和画图的方 法表现音乐；听到第三部分时， 再次用动作随音乐表现。 完整欣赏完整欣赏 请同学们完整聆听乐曲，听到第 一部分时，动作表现音乐；听到 第二部分，用舞蹈和画图的方法 ；听到第三部分时，再次用动作 随音乐表现。 完整欣赏完整欣赏 1975年作曲家陈 钢于根据 苗岭 的早晨 口笛曲 改编成小提琴曲 。乐曲以明朗清 新的旋律，描绘 出苗族山寨春意 盎然的秀丽图景 ，又以明快、热 烈的劳动节奏， 表现苗族人民的 愉悦心情和对幸 福生活的向往。