1、乃哟乃教学设计乃哟乃教学设计 教学目标： 1、能用轻快的声音演唱歌曲乃哟乃 ，并用歌声表达出幸福快乐之情。 2、初步感受、听辨 Do、Mi、Slo 的音高。 3、简要了解土家族民族风俗，感受不同民族的音乐,并能用即兴的律动来表 达音乐的情绪。 教学重点： 能用轻快的声音演唱歌曲乃哟乃 ，并用歌声表达出幸福快乐之情。 教学难点： 感受、听辨 Do、Mi、SOl 的音高。 教学用具： 多媒体课件、玻璃杯、电子琴 教学过程： 一、五十六个民族是一家 1、师唱： 爱我中华 同学们，我国有 56 个民族，今天，老师要带大家去认识一个勤劳质朴、心 灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带，名字叫做土家
2、族，让我们一 起去吧！ 2、观看图片、介绍土家族 土家族的人淳朴善良、能歌善舞，土家族的山清脆俊美，土家族的水清澈甘 甜，这是他们居住的房屋，叫吊角楼，吊角楼是沿着河边修建的，特别的古老。 织锦是土家族人最著名的手工艺品，它名扬海内外呢？ 这是土家族最盛大的节日，叫舍巴节，每当舍巴节来的时候，人们就会穿上 盛装，并跳起摆手舞，以这种独特的方式庆祝丰收。 二、歌曲教学乃哟乃 1、激趣导入会唱歌的杯子 今天， 热情好客的土家族小朋友也以他特别的方式在欢迎我们呢？还特地请 来了三个音乐届的朋友，和我们一起歌唱呢，相信你们也认识它们哦。是哪三个 朋友呢？ 在我们每个小组的桌上都有三个水杯，里面装了不同
3、份量的水，这三个朋友 就在这里面哦，让我们把他们请出来吧！请每个小组派一位同学像我敲一敲。 2、生试奏，听辨三个杯子发出声音的高低。并说说敲击水杯的发现。 （分别 会发出 dolmisol 三个音） 。并唱一唱 dolmisol。 （声势） 3、 游戏即兴接唱 师生接唱：师 53 153 1生：15 333 5 师：老师这儿有一小节固定节奏型： “XXX” （请学生拍一拍） ，请你们 用这个固定节奏型，将“5 3 1 ”这三个音随意组合。 4、小结 师：哇，你们都太了不起了，通过这个游戏，大家有没有发现，虽然只是简 单的三个音，却能通过各种组合，变成好听的旋律。聪明的土家族小朋友也用这 个音组
4、成了一首好听的歌曲来欢迎我们呢？ 三、歌曲教学乃哟乃 1、初听歌曲，感受情绪。 师：同学们，你们听懂了吗？这首歌是土家族的小朋友用土家语演唱 的，你们记住哪一句了呢？ 2、出示课题乃哟乃 “乃哟乃”在土家族就是“快快来”的意思，原来是土家族的小朋友在热情 地邀请我们去土家族做客呢？所以刚才我们听到的这首歌名就叫“乃哟乃” 。这 首歌给你们带来快乐了吗？土家族人在快乐的时候都会说 “乃哟嗬” 。 一起说 “乃 哟嗬” “乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。 3、朗读歌词 4、视唱歌谱 师：在这首歌中，这三个音是怎样巧妙地组合在一起呢？ 1视唱全曲 2引导学生说出“ 53 1 ” ，并进行
5、师生接龙演唱。 这首歌曲的旋律非常有特点，有一小节出现的次数最多，你发现了吗？ 它出现了几次？ 复听歌曲，并在“乃哟嗬”处用肢体表现快乐的情绪。 4、学唱歌曲（多种方法进行） 教师领唱，学生唱“乃哟嗬” 5、完整地演唱歌曲 引导用不同的力度表现歌曲 引导用不同的演唱形式表现歌曲。 师：一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族， 四、大山里的舞蹈摆手舞 1、播放视频 师：你们欢乐的歌声打动了土家人，他们向你们发出了邀请，请你们去参加 这个隆重的节日， （播放视频）就让我们一起走进土家山寨吧！ 2、学跳摆手舞 （左脚往左迈一步，右脚脚尖跟上，右脚全体跟我摆摆手，左右 上摆手下摆手请你跟我交叉小手） 大部分动作都是表现一些农事活 动 3、小结 师：56 个民族 56 朵花，56 个民族是中华人民共和国的坚强支柱；56 个民族同呼吸共命 运，不分彼此；56 个民族团结一致，共同努力，促进国家的繁荣兴盛” ，同学们，让我们 再次唱起乃哟乃 ，跳起摆手舞，和土家族的小朋友说再见吧！
