1、1 茉莉花教学案例茉莉花教学案例 一、教学目标： 1. 让学生用柔美、纯真的声音学会演唱江苏民歌茉莉花 。 2. 聆听古筝独奏茉莉芬芳 ，感受江南小曲委婉、细腻的韵味， 并学会模仿弹古筝动作。 3. 能积极地参与“采花茶”的活动，感受“采花茶”的乐趣。 二、教学设想： 这是一堂集唱歌、欣赏、活动于一体的音乐综合课。 本课以走进江南为主题情境，以歌颂江南和江南舞蹈为教学， 三个情境主题将教学内容紧密相连，在听、唱、看、学、跳等教学 活动中，让学生感受茉莉芬芳的美， 茉莉花的情与意，以及 感受江南“采花茶”的乐趣，使学生喜爱民族音乐，了解民族乐器， 乐于表现音乐。 三、教学重点: 让学生用柔美、纯
2、真的声音学会演唱江苏民歌茉莉花 ；并聆 听古筝独奏茉莉芬芳 ，学会模仿弹古筝动作。 四、教学难点： 能积极地参与“采花茶”的活动，感受“采花茶”乐趣。 五、教具准备： CAI 课件、红领巾、钢琴。 （一）情境揭题 2 1. 师生问好！ 2. 揭题：师：同学们好！很高兴今天能与你们一起走进音乐的 世界，覃老师特邀紫嫣同学和我弹奏一段音乐，送给同学们，一起 欣赏吧！ （学生弹奏古筝茉莉花（学生弹奏古筝茉莉花 ，老师钢琴配乐并范唱歌曲），老师钢琴配乐并范唱歌曲） 师：刚才我和紫嫣同学演唱的歌曲是什么呢？（茉莉花） 师：茉莉花就是一首以花命名的小曲，今天就让我们来学习江 南小曲（板书：江南小曲）（板书
3、：江南小曲） （二）走进江南 1. 情境激趣 师：中国有五千多年的文化历史，让我们一起走进江南，听老 师诵读唐代诗人白居易的忆江南 。 （课件一（课件一： 忆江南忆江南 ） （1）老师朗诵忆江南 师：多么美的景色，它描写的地方是哪？（江南） 师：这么美的景色，让我们一起来歌颂江南吧！ （2）师生共同歌颂江南 生：江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能 不忆江南? 2. 创设场景 师：江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉，日出时，江 边的红花颜色鲜艳，胜过火焰，春天来了，江水绿如蓝草，能不想 念江南？ 师：江南有这么美的景色，你们想去吗？刚才一起听音乐诵古 诗，现在我们相约赏美
4、景，一起走进江南，听赏委婉动听的江南小 曲茉莉芬芳 。 3. 情景再现 3 （1）学生创编划船动作。 师：首先来练习划船动作，哪位同学示范一下。 （指名） 师：其他同学一起来模仿划船动作。 （2）师生边划船边欣赏美景。 师：想像自己边划游船边欣赏江南美景，我们出发吧！ （课件二（课件二： 茉莉芬芳茉莉芬芳 ） 4. 讨论交流 师：刚才听赏茉莉芬芳 ，感受到了美丽如画的江南美景，下 面分组讨论一下： （课件三：问题）（课件三：问题） 你看到有哪些江南美景？你有何感受？想到了什么？ 乐曲是由什么乐器演奏？它的音色特点怎样？ 5. 简介古筝 （课件四：古筝图）（课件四：古筝图） 紫嫣：刚才我弹奏的乐
5、器就是古筝，古筝又名“秦筝” ，早在秦 代时已盛行,一般为长方形木质音箱,有 12 弦或 13 弦,其音色婉转、 秀丽、动听，在江南一带广为流传。 6. 模仿弹古筝 （1）指名示范弹古筝 （2）学生模仿弹古筝 紫嫣：现在让我们一起来模仿弹奏古筝姿势吧! （三）歌颂江南 1. 咏叹花调（课件五：茉莉花歌谱）（课件五：茉莉花歌谱） 师：江南景色美不胜收，江南小曲委婉动听，自古江南出美女， 江南花美、人美早已闻名天下，而茉莉花以它独特的芬芳美丽和朴 实无华深受人们的喜爱，一开始老师演唱的是江苏民歌茉莉花 。 2. 品赏歌词 4 （1）说说茉莉花 师：请同学们朗读一遍歌词。 师：这首歌词写得美吗？从歌
6、词中你了解到什么？（指名回答） （让学生说说茉莉花的颜色、形状和习性。 ） （2）引导模仿茉莉花开。 师：我们用手来模仿茉莉花开。 师： 我们边朗读歌词， 边模仿茉莉花开， 让身边都开满茉莉花吧！ （3）引导发声位置，再次品读歌词。 师：想象你在茉莉花园里，满园芬芳，深深吸气闻花香，露出 笑脸，觉得很香、很美，然后气沉丹田，保持声音，让我们用这种 感觉来品读歌词。 3. 模唱练习 师：现在一起跟随老师的琴声，用“la”音来模唱乐曲。 4. 旋律练习 师：随老师弹奏，我们来练唱歌曲的旋律。 5. 突破难点（一） （1）谈谈这两句相同乐句与歌词的理解。 （2）演唱时应用怎样地情绪演唱？ （第一乐句
7、：赞美第二乐句：深情地赞美，力度增强） （3）师生随琴巩固练习。 突破难点（二） 师：芬芳美丽的茉莉花让人爱不释手， “让我来将你摘下，送给 别人家”唱到这句时，你有何感想？ （1）谈谈自身感受。 33 5611 6 556 50335611655650 好 一朵 美丽的茉莉花，好一朵美 丽的 茉 莉花。 ） 让我来将你摘下，送 给别人 家。 321320 3 561 523523165 5 （2）引导学生想象茉莉花的香味，练习摘花动作。 （3）体会自己想摘花又舍不得摘的心情。 （4）带着对茉莉花爱惜的心情，唱唱八分休止符“O3” 6. 歌曲练习 播放原唱，让学生自由跟唱。 （课件七：茉莉花谱
8、）（课件七：茉莉花谱） 7. 歌曲升华（课件八：不同版本茉莉花（课件八：不同版本茉莉花 ） 师：我国不同地方流传着不同曲调的“茉莉花” ，下面我们一起 听听，对比有什么不同。 （1）说说自身感受。 （2）演唱形式（合唱、独唱） （四）再现江南 1. 情境导入 一首茉莉花唱遍大江南北， 而当漫山遍野都长满雪白茉莉花时， 人们都在干什么呢？一起看看。 （课件九：采花茶）（课件九：采花茶） 师：茉莉花可以观赏,还可以采摘下来做成花茶,不过采摘花茶 是很讲究手法的,手法的高低直接影响花茶的质量,让我们一起加入 “采花茶”活动吧！ （1）学一学采花茶动作。 （师生互动） （2）编一编采茶舞蹈。 （引导上下左右，高低前后，站或蹲采） （3）播放茉莉花 ，让学生随乐采花茶。 2. 综合表演 分组表演：一组弹古筝，一组演唱，一组采花茶。 （可以让学生用红领巾作小围裙，围在腰间练习采茶） （五）小结江南 6 师：同学们，今天我们学习江南小曲，你们有什么收获呢？ 这节课我们的收获真不少：学会古诗，学弹古筝，学采花茶， 学唱茉莉花，感受到其中的美感和独特韵味，课后我们也可以去寻 找诗词、乐曲来唱一唱。江南小曲具有中国文化的独特魅力，值得 我们学习和传承，它是中国文化的瑰宝，将永远放射出灿烂的光芒。 板书设计： 茉莉花 第一乐句：赞美第二乐句：深情地赞美
