八 期末复习-4.分数的初步认识千克和克复习-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：60ab9).zip

分数的初步认识专项练习 班级：班级： 姓名：姓名： 一、填空一、填空 1、 就是（ ）个 加（ ）个 是（ ）个 ，就是。 4 9 2 9 1 9 1 9 1 9 （ ） （ ） 2、把一米长的绳子平均分成 10 份，每份是米，其中 3 份是 （ ） （ ） 米。 （ ） （ ） 3、把一米长的彩带平均分成 10 份,1 份长（ ）分米。4 份长（ ）分米。 4、2 个苹果平均分成 2 份，每人分得（ ）个，1 个苹果平均分成 2 份，每 人分得（ ）个，1 个苹果平均分成 4 份，每人分得（ ）个。 5、像 ， 这样的数叫做（ ） 。 1 2 3 4 3 7 6、分数线上面的数叫做（ ） ，下面的数叫( )。 7、 的分子是（ ） ，分母是（ ） ，读作( )；七分之四写作( )。 8 里有( )个 ， 3 个 是 ( )， （ ）个（ ）是 。 93 个比 7 个少( )个。 ( )个比多 3 个。 10 1 10 1 10 1 9 1 9 4 9 1 二、选择。 1、一根铁丝剪去，还剩下（ ） 。 8 3 A、 B、 C、 8 1 8 3 8 5 2、一块地的种白菜，种萝卜，剩下的地与种的（ ）地同样多。 7 3 7 1 A、白菜 B、萝卜 C、无法确定 3、下面分数最小的是（ ） 。 7 3 5 1 7 1 9 4 7 5 A、 B、 C、 3 5 3 8 1 8 4、图中的阴影部分用分数表示是（ ） 。 A、 B、 C、 1 4 1 7 1 8 三、操作题。 1、用你喜欢的颜色在图中涂出表示下面的分数。 3 4 2 5 1 4 7 10 2、估一估，填一填涂色部分所表示的分数。 1 （ ） （ ） 四、解决问题。 、讲台的宽是米，比长少米。讲台的长是几分之几米？ 4 10 3 10 2、小红用一张纸的 做纸飞机，又用这张纸的 做纸小船，两次一共用了这张纸 1 8 3 8 的几分之几？ 3、菜园的种青菜，种青椒，种西红柿，其余种番茄。 1 11 3 11 4 11 （1）菜园里( )种的最多，( )种的最少。 （2）种青菜和西红柿共占菜园的几分之几？ （3）种西红柿比青椒多这块地的几分之几？ 4、五（1）班同学把教室后面的黑板平均分成了 8 份，其中 1 份展览作文，3 份展览毛笔字，4 份展览数学作业。 （1）作文和毛笔字一共占黑板的几分之几？ （2）你还能提出什么问题？写出来并解决。 千克与克专项练习 班级： 姓名： 一、在（一、在（ ）里填上合适质量单位。）里填上合适质量单位。 一个西瓜重 5（ ） 一瓶墨水重 100（ ） 一本故事书重 210（ ） 一个梨重 200（ ） 一只鸡 8（ ） 一只山羊重 35（ ） 一头牛重 200 （ ） 一枚 2 分硬币重 1（ ） 一袋方便面重 105（ ） 小明的体重是 25（ ） 一个桔子重 100（ ） 一个足球重 500（ ） 一笔记本电脑重 2（ ） 一袋面粉重 10（ ） 一袋奶粉重 300（ ） 一袋食盐重 500（ ） 一只小狗重 4（ ) 一盒牛奶重 250( ) 一棵白菜重 2（ ） 一支铅笔重 5（ ） 一头猪重 150（ ） 一条鱼重 1（ ） 一辆汽车可以装 5000（ ) 一个草莓重 3（ ） 一听可乐重 360（ ） 一只螃蟹重 100（ ） 一只虾重 20（ ） 一个菠萝重 2（ ） 一个别针重 2（ ） 一块橡皮重 10( ) 一瓶饮料重 445（ ） 一袋大米重 25（ ） 二、填一填。二、填一填。 4000 克=（ ）千克 1000 克=（ ）千克 8 千克= （ ）克 4 千克 200 克=（ ）克 2000 克= （ ）千克 3000 克=（ ）千 克 6 千克=（ ）克 5 千克=（ )克 8000 克=（ ）千克 400 克600 克（）千克 1 千克200 克（）克 三、在三、在里填上、或。里填上、或。 5 千克3 千克 1 千克300 克 8000 克10 千克 3 千克3000 克 7 千克9000 克 4000 克9 克 800 克1 千克 7 千克7000 克 500 克3 千克 4 千克4000 克 2 千克1700 千克 6000 克8 千克 500 克5000 克 7 千克802 克 1000 克10 千克 四、我会判断。四、我会判断。 1、一个梨重 150 克。 （ ） 2、在 3 千克、300 克、1300 克中，1300 克最重。 （ ） 3、200 千克比 199 米大。 （ ） 4、10 千克比 50 元少。 （ ） 5、1 千克铁比 1 千克棉花重。 （ ） 6、1 个鸡蛋重 1 千克。 （ ） 7、1 千克冰比 1 千克水重。 （ ） 8、1 个 2 分硬币约重 1 克，9 个 2 分硬币约重 18 克。 （ ） 9、2 袋奶粉约重 1 千克。 （ ） 10、小明的体重是 60 克。 （ ） 五、解决问题。五、解决问题。 1、妈妈买了 5 千克苹果用去 15 元，1 千克苹果多少元？ 2、一袋大米重 100 千克，倒出一部分后还剩 76 千克，倒出了多少千克？ 3.一瓶辣椒酱连瓶共重 260 克，辣椒酱净含量 185 克，这个空瓶重多少？ 苏教版三年级下册第八单元 千克与克，分数的千克与克，分数的 初步认识复习初步认识复习 2 2千克千克100100千克千克160160克克5555克克 估计它们分别有多重,用线连起来。 19.在（ ）里填合适的单位。 （1）一袋大米重25（ ）。 （2）一带水果大约重3（ ）。 （3）一盒饼干重500（ ）。 （4）一筐土豆重18（ ）。 千克 千克 千克 克 20.在（ ）里填上合适的数。 3千克=（ ）克 9000克=（ ）千克 8千克=（ ）克 2000克=（ ）千克 3000 9 8000 2 下面图里的阴影部分表示 的是哪个图形？ ( ) ( ) ( ) 在 里填写“”或“”。 下面分数哪个最大，哪个最小？ 我会算。 谢谢指导谢谢指导 ！ 分数的初步认识，千克与克复习 教学目标：教学目标： l.进一步感受单位质量千克和克，掌握千克和克之间的进率，能比 较熟练地进行简单的换算；进一步认识分数的含义，能用分数表示 一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数 加、减法。 2进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单 分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。 教学重点：教学重点：千克、克的认识和分数含义。 教学难点：教学难点：对分数意义的理解。 教学准备：教学准备：课件 教学过程：教学过程： 一、揭示课题一、揭示课题 谈话：今天，我们复习千克、克和分数的初步认识。 （板书课题） 通过复习，小朋友要进一步掌握千克、克的认识，能比较熟练地应 用这些单位；要加深对分数含义的理解，进一步巩固分数加、减法 的计算。 二、复习千克和克二、复习千克和克 l.回顾千克和克。 引导：大家来回忆一下计量物体轻重所用的单位，还记得是哪 些吗？小朋友一起说一说，我们学习过表示物体轻重的单位有 （千克和克） 。 （板书：千克 克） 你能举例说说哪些物体的重量大约是 1 千克吗？1 克呢？ 千克和克之间有什么关系？（板书：1 千克=1000 克） 指出：千克是比克大许多的计量单位，超市的 2 袋食盐是 1 千 克，15 个鸡蛋大约 1 千克；而像 1 枚 2 分硬币重大约是 1 克，4 粒 黄豆大约重 1 克。 2估计体验。 你知道下面物体的重大约是多少吗？自己估一估、说一说。 (l)1 个鸡蛋； (2) 30 个鸡蛋； (3)小朋友装了书的书包； (4)1 个乒乓球。 学生交流，教师指导校正。 提问：你还知道哪些物体大约重多少千克或多少克吗？（学生联系 实际自己举例） 你对千克和克有哪些感受？ 说明：小朋友举出了许多用千克或克作单位的例子，感受千克 比较重，克很轻。有时候我们可以看一看，根据平时的经验知道要 用什么单位；有时候可以掂一掂，感受有多重，知道要用什么单位。 3做期末复习第 19 题。 让学生独立完成填空。交流：你是怎样填的，是怎样想的？ 追问：一袋水果为什么要填成大约重 3 千克？一盒饼干重为什 么填成 500 克？ 指出：我们一般可以联系平时的经验，根据对物体有多重的感 受来使用单位名称，比较重的物体一般用千克作单位，比较轻的物 体一般用克作单位。根据千克和克之间的关系，可以把千克和克进 行换算。 4.做期末复习第 20 题。 呈现第 20 题，让学生填空。交流结果，让学生说说怎样想的。 指出：单位间的换算可以根据单位间的进率来推算，几千克就 是几个 1000 克，反过来几个 1000 克就是几千克。比如 3 千克就是 3 个 1000 克，是 3000 克；9000 克里有 9 个 1000 克，是 9 千克。 三、复习分数的初步认识三、复习分数的初步认识 1做期末复习第 22 题。 让学生看图填空。 交流：你是怎样填的？（呈现相应的分数）这三个分数的分母 为什么不同？为什么第一个分数的分子是 1，后两个分数的分子都 是 2 呢？ 你能结合图形说说这几个分数各表示什么意思吗？ 提问：1/4 里有几个四分之一？2/3 和 2/5 里各有几个几分之一 呢？ 指出：把一个图形或物体平均分成几份，这样的一份是几分之 一，这样的几份是几分之几。 2下面图里的阴影部分表示 4/7 的是哪个？ 学生判断、选择。 提问：为什么第二个图中阴影部分表示 4/7？另两个图中阴影部分 各表示几分之几？ 3口答。 (l)5/9 里有 5 个（）/（） ； (2)7/10 里有( )个 1/（） ； (3)4 个 1/5 是（）/（） 。 4做期末复习第 23 题。 出示题里的表格。 让学生把一张长方形纸依次对折，在表格里填写每次对折后平均分 成的份数，在表格下面写出每份占纸的几分之几。 交流：每次对折后平均分成的是多少份，每份占这张纸的几分之几？ （在表格上呈现结果） 引导：请小朋友仔细观察每次折的结果，能发现什么？同桌讨论一 下。 交流：从表格里你能发现什么？（引导学生观察、分析：每次平均 分成的份数和对折的次数间有怎样的关系？每次对折后得到的几分 之一的大小是怎样变化的？） 指出：我们通过对折、记录和观察比较，发现了一个规律：每对折 一次，平均分成的份数就是原来的 2 倍；对折几次，平均分成的份 数就是几个 2 连乘的积。比如对折 3 次，3 个 2 连乘得 8，这张纸就 平均分成 8 份；对折 4 次，4 个 2 连乘得 16，这张纸就平均分成了 16 份。对折的次数越多，平均分成的份数也越多，得到的几分之一 就越小。 5比较分数大小。 (1)在 O 里填写“”或“” 。 (2)下面分数哪个最大，哪个最小？ 4/5 1/6 1/5 学生口答并说明理由，板书呈现。 提问：能说说怎样比较分数的大小吗？ 指出：分子都是 1，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相 同，分子大的分数大，分子小的分数小。 （板书：分子是 1，分母大 的分数小；分母相同，分子大的分数大） 6分数加、减法。 让学生写出每题的得数，并交流、呈现。 提问：你知道分母相同的分数是怎样加和减的吗？ 指出：分母相同的分数相加减，只要把分子相加减，分母不变。 7口答期末复习第 24 题。 学生读题。教师说明大长方形表示一块布，让学生用不同颜色分别 表示做上衣、裤子的布，并交流。提问：上衣的布是怎样表示的？ 为什么这样表示？ 从图上看，上衣、裤子一共用了这块布的几分之几？上衣比裤 子多用了这块布的几分之几？ 四、总结，作业四、总结，作业 1总结。 引导：你对千克和克有哪些认识？能说说对分数知识有哪些认 识吗？这节课你还有哪些收获？ 2布置作业。 完成期末复习第 21 题和第 24 题。