一 两、三位数乘一位数-1.口算和估算-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：b05c6).zip

第一关，口算我能行 = = = = = = = = 2424 4040 4 4 2 2 6363 78= 69= 48= 99= 5656 5454 3232 8181 第二关，填空我也会 3个十是（ ） 30是（ ）个十 4个百是（ ） 400是（ ）个百 3030 3 3 400400 4 4 苏教版三年级上册苏教版三年级上册 乘法算式乘法算式： 203 一共有多少根？一共有多少根？ 203（ ） 2 2个十乘个十乘3 3 得得6 6个十，个十， 6 6个十是个十是 60.60. 203203 =20+20+20=20+20+20 =60=60 23=623=6 203=60203=60 说出结果，并说说你是怎么想的 107107= = 204=204= 407=407= 705=705= 70 80 280 350 试一试试一试 2003=3= 8200=8200= 42= 36= 58= 402= 36 0= 805= 4002= 36 00= 8005= 试一试试一试,你就会有新的发现。你就会有新的发现。 通过计算，你发现了什么？ 40 1800800 80 8 180 18 400 4000 乘数中有几个零，就在几乘几的得数后面添上几个乘数中有几个零，就在几乘几的得数后面添上几个0. 比一比，看谁算的快 104=104= 106=106= 810=810= 204=204= 206=206= 820=820= 3004=3004= 3006=3006= 8300=8300= 404060608080 8080 120120 160160 120012001800180024002400 200 估一估。（说说下面的数接近几十或几百） 48接近 （ ） 91接近（ ） 201接近（ ） 299接近（ ） 5090 300 把把4848看作看作5050， 450=200450=200， 450=200450=200， 448448= =200200， 200200元够了。元够了。 200200元够元够 了。了。 哈密瓜每箱62元 ，300元够买5箱哈密瓜 吗？ 够够 不够不够 和同学说说你是怎样 想的，再在合适的答 案下面画“ ” 5004=2000（张）（张） 答：一共有答：一共有 2000张张 小 结 这节课咱们又学会了什么这节课咱们又学会了什么 ？ 两、三位数乘一位数 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教学内容：教材第 1、2 页例 1、例 2 及想想做做 教学目标： 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能 估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多 样化。 2在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解 决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强 自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学 习的信心。 教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备：课件 教学过程： 一、 复习导入。 1.出示口算。 （乘法口诀还记得吗？好咱们来试试） 64= 78= 85= 69= 67= 84= 97= 99= 2.口答。 3 个十是( ) 30 是( )个十 4 个百是（ ） 400 是（ ）个百 30 个十是多少？ 30 个百是多少？ 二、 新授。 （一）整十、整百数乘一位数的口算。 1、谈话过渡：玉米咱们都吃过吧？好，咱们一起来看： 2、出示情境图。 （1） 让学生看图，说说咱们从图中能知道什么？（王阿姨在购 物网站订了 3 箱黑玉米，每箱 20 根。 ） （2） 看到这些信息，你想提出什么样的问题？ 教师引导学生解决“要求 3 箱黑玉米一共有多少根？就是求什么？ 那怎么列式？” 3、口算整十数乘一位数。 （3）学生口头列式，教师板书。203= 随即指出：怎样计算 203，这就是咱们这节课要解决的问题？ （板书课题） 4、探索交流，明确算法。 （4）203 等于多少呢？请同学们先用小棒摆一摆，再想想可以 怎样计算？学生操作思考后，组织交流。 （5）教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。 （6） 教师简要的板书学生的想法。 A、203=20+20+20=60 B、2 个十乘 3 得 6 个十，6 个十是 60。 C、23=6，203=60 你是怎么想的？ 指出:把 23 看成 2 个一与 3 相乘，积是 6 个一是 6，把 203 看成 2 个十与 3 相乘，积是 6 个十，6 个十是 60. 5.口算整百数乘一位数。 （1）完成“试一试” （2）教学过程同上。有了 203 的口算过程，学生可能很快就能 找到口算 2003 的最简便方法。 它们与上面的题目比有什么异同？。 试一试，你会有新的发现。 42 36 58 402 360 580 4002 3600 5800 6总结规律 （1） 让学生说说其中的规律。 （2） 说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表 内乘法。也就是先用乘数中 0 前面的数相乘，再在乘数中出一共 有几个 0，就在积的末尾添上几个 0. 7、比一比，看谁算的快。 练习: 估一估（这样的题目大家还记得吗？） 48 接近（ ） 91 接近（ ） 299 接近（ ） 201 接近( ) （二）估算两位数、三位数乘一位数。 1.教学例 2 （1） 出示例 2 情景图。看图说说你知道了什么和所求的问题。 引导：要知道“张大叔带 400 元，买 4 箱西瓜够不够” ，你觉得应 先算什么？ 我们不会算 484 怎么办？对了，可以通过估算来解决。 提出要求：你打算怎样估算，同桌讨论 组织讨论使学生明确：因为 48 接近 50，把 48 看成 50，又因为 504200，所有 484 一定小于 200，所以买 4 箱西瓜的钱一 定少于 200 元。 （2）完成“试一试” 。你能通过估算回答下面的问题吗？ 2、总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。 3完成想想做做第 6 题。 三、综合练习。 1.想想做做第 3 题。 学生独立完成后，集体订正。遇到错题，找找错误的原因，并督 促改正。 2.想想做做第 4 题。 3.解决实际问题。 （1）想想做做第 5 题。 （2）想想做做第 7 题。 学生独立完成，集体订正。说说每道题自己的想法。 四、全课小结。 今天你们学会了哪些知识？ 板书设计： 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 203=20+20+20=60 2 个十乘 3 得 6 个十，6 个十是 60。 23=6，203=60