1、课题练习十一 学 习 目 标 1、通过练习,进一步理解分数的含义,掌握比较分数 大小的方法。 2、能正确计算简单的分数加、减法,并解决简单的分 数加减实际问题。 3、培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的能力, 帮助学生建立学好数学的信心。 重点 难点 教学重点:进一步理解分数的含义,掌握比较分数大小的 方法,能正确计算简单的分数加、减法。 教学难点:利用分数知识解决实际问题。 课前 准备 自制希沃课件、导学案、卡片 学 习 过 程 及 指 导 教学过程: 一、(激趣引入)复习一、(激趣引入)复习 第七单元我们学习了有关分数的哪些知识? 1、学生自由回答 2、小结 二、分数王国(巩固练习)二、
2、分数王国(巩固练习) 1、技能指导(、技能指导(按要求表示涂色部分)按要求表示涂色部分) 师:用数字几表示正方形的涂色部分,平均分成两份 用分数怎么表示?平均分成 4 份用分数怎么表示?平 均分成 8 份用分数怎么表示? 生:得出 技能技能:当分数的分子当分数的分子、分母相同时可以用数字分母相同时可以用数字 1 表示表示。 2、机智探险(练习)、机智探险(练习) 第一关:说一说下面分数分别表示什么意思? 第二关:用分数表示下面图形的涂色部分。 3、游戏环节(比较大小)、游戏环节(比较大小) (1)登热气球 8 8 4 4 2 2 1 (2)拿着号码牌 1 的小狐狸和拿着号码牌的小猴子 能登上热
3、气球吗? 生 1:小狐狸能登上热气球,因为 1 等于,又 ,所以小狐狸可以登上热气球。 生 2: 小猴子不能登上热气球, 因为既不大于也 不小于而是等于。 (3)发动飞船 4、考一考(同分母分数的加、减法)、考一考(同分母分数的加、减法) (1)照图写算式 20 10 20 20 20 10 20 10 20 10 20 10 20 20 (2)村长带来了一桶水,老师喝了,杯中还有几 分之几? (3) 村长把带来的大蛋糕平均切成 37 块,分给老师 1 块, 分给男同学 17 块,分给女同学 13 块。(用分数列算式) *男同学和女同学一共分了这块蛋糕的几分之几? *老师比女同学少分了这块蛋糕
4、的几分之几? 5、森林运动会(判断对错)、森林运动会(判断对错) 1、一个正方形分成 5 份, 每份是它的五分之一。 (错) 2、分数相加、减,只要分子相加减,分母不变。 (错) 3、两个分数的分子相同, 分母小的分数比较大。 (对) 4、有两个杯子,各装了二分之一的水,将它们倒在一 起刚好是一杯水。(错) 5、一个物体平均分成几份,分的份数越少,每一份越 大。(对) 三、结束语三、结束语 师:同学们你们今天在分数王国里有什么收获? 58 2 教 学 板 书 练习十一 分数的含义 分数各部分的名称和意义 比较分数的大小 同分母分数的加、减法 教 学 反 思 分数的初步认识学生可能掌握得较好,但是整数 1 减一个分数的情况比较重要并且难以理解,所以在这 堂课的教学中我围绕这些内容设计教学和练习。课堂 上,我充分利用各种形式出示大量的练习让学生进一 步巩固分数的初步认识,激发学生对数学的兴趣;充 分利用主题图的特点,教师让学生通过看图、说一说、 动画演示、游戏等方法进一步加深对分数的理解。 这堂课完全体现了新课程的理念,让学生理解性 地学习数学,在每一个环节的设计中教师都以人为本, 注重对学生学习能力的培养。虽然如此,这堂课欠缺 的地方还很多,今后我要朝着更加完美的方向努力, 让每一位学生都能学好数学。