1、多彩的分数条教学设计多彩的分数条教学设计 教学教学目标：目标： 1、使学生通过综合与实践活动，加深对分数含义的认识，进一步感受几分使学生通过综合与实践活动，加深对分数含义的认识，进一步感受几分 之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与“1” 的内在联系的内在联系。 2、 使学生在抛正方体选择分数使学生在抛正方体选择分数，根据分数选择彩条根据分数选择彩条，以及根据需要将彩条以及根据需要将彩条 进行等量替换的过程中进行等量替换的过程中，初步感受事件的随机性初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判逐步增强对分数大小的
2、判 断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。 3、使学生通过操作和直观使学生通过操作和直观，能说明自己的想法能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的感受不同分数是有联系的， 进一步发展数学思考，培养数感。进一步发展数学思考，培养数感。 教学教学重点：重点： 进一步感受几分之一与几分之一进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几几分之一与几分之几，以及几分之一以及几分之一、几几 分之几与分之几与“1”的内在联系的内在联系 教学难点：教学难点： 理解游戏规则，有组织地开展游戏。分数与分数之间可以进行等量替换。理解游戏规则，有组织地开展游戏。分数
3、与分数之间可以进行等量替换。 教学方法：教学方法： 自主学习，小组合作自主学习，小组合作 教学准备：教学准备： 多媒体课件、正方体、分数条多媒体课件、正方体、分数条 教学过程：教学过程： 一、一、复习旧知：复习旧知：（课件出示）（课件出示） 口算口算： 2 1 + 2 1 = 4 1 + 4 1 = 8 1 8 1 16 1 16 1 2 1 -1 4 1 -1 8 1 -1 16 1 -1 二二、活动准备：（课件出示活动准备：（课件出示) 1、出示分数条、出示分数条 1 2 1 4 1 8 1 16 1 2、出示思考题：出示思考题：1 里面有几个里面有几个 2 1 、 4 1 、 8 1 和
4、和 16 1 ？ （学生认真观察思考，回答问题。）（学生认真观察思考，回答问题。） 3、（课件出示）、（课件出示） 2 1 里面有（里面有（）个）个 4 1 2 1 里面有（里面有（）个）个 8 1 2 1 里面有（里面有（）个）个 16 1 4 1 里面有（里面有（）个）个 8 1 4 1 里面有（里面有（）个）个 16 1 8 1 里面有（里面有（）个）个 16 1 三、游戏活动：（课件出示）三、游戏活动：（课件出示） 1、“抢抢 1”游戏：游戏： （1）、出示游戏规则（课件出示）、出示游戏规则（课件出示） （2）、课件演示、课件演示“抢抢 1”游戏。（课件出示）游戏。（课件出示） （3）
5、、学生活动：每、学生活动：每 5 人一组做人一组做“抢抢 1”游戏。（教师巡视）游戏。（教师巡视） （4）、活动小结：通过以上游戏活动你有什么发现？（课件出示）、活动小结：通过以上游戏活动你有什么发现？（课件出示） （1、“1”是可以由几个不同的几分之一合起来的。是可以由几个不同的几分之一合起来的。 2、几个不同的几分之一也能合成、几个不同的几分之一也能合成“1”。）（课件出示）。）（课件出示） 2、“清清 0”游戏：游戏： （1）、出示游戏规则（课件出示）、出示游戏规则（课件出示） （2）、课件演示、课件演示“清清 0”游戏。（课件出示）游戏。（课件出示） （3）、学生活动：每）、学生活动：
6、每 5 人一组做人一组做“清清 0”游戏。（教师巡视）游戏。（教师巡视） （4）、活动小结：通过以上游戏活动你有什么发现？（课件出示）、活动小结：通过以上游戏活动你有什么发现？（课件出示） （ 1、分数与分数之间可以进行等量替换。、分数与分数之间可以进行等量替换。 2、一个几分之一是可以由几个更小的几分之一合起来的。）、一个几分之一是可以由几个更小的几分之一合起来的。） 四、练习巩固：四、练习巩固： 1、第一关：、第一关：（课件出示）（课件出示） 1、 2 1 可以用（可以用（）个）个 4 1 替换，可以用（替换，可以用（）个）个 8 1 替换，还可以用（替换，还可以用（） 个个 16 1 替
7、换。替换。 2、 4 1 可以用（可以用（）个）个 8 1 替换，还可以用（替换，还可以用（）个）个 16 1 替换。替换。 3、 8 1 可以用（可以用（）个）个 16 1 替换。替换。 4、 9 7 是（是（）个）个 9 1 。 5、 3 1 里面有（里面有（）个）个 6 1 。 2、第二关：、第二关：（课件出示）（课件出示） 判断正误：对的打判断正误：对的打“”“”，错的打，错的打“”“”。 1、把一块月饼平均分成、把一块月饼平均分成 6 份，每份是它的份，每份是它的 6 1 。（。（） 2、把一张长方形纸对折两次，分成、把一张长方形纸对折两次，分成 4 份，份， 每份是它的每份是它的
8、4 1 。（。（） 3、一个西瓜分成、一个西瓜分成 6 等份，小明吃了等份，小明吃了 2 份，是它的份，是它的 2 1 。（。（） 4、2 个个 2 1 合起来是合起来是 1。（） 5、8 个个 16 1 是是 1。（） 五、学习总结五、学习总结（课件出示）（课件出示） 通过以上两个游戏活动，你发现他们有什么不同？你有什么收获？通过以上两个游戏活动，你发现他们有什么不同？你有什么收获？ 六、课后作业：六、课后作业：（课件出示）（课件出示） 设计一个与分数有关的游戏，带上你的小伙伴们玩一玩。设计一个与分数有关的游戏，带上你的小伙伴们玩一玩。 板书设计板书设计 11 与分数之间的关系与分数之间的关系 1 里面有里面有 2 1 2 个个 4 1 4 个个 8 1 8 个个 16 1 16 个个 分数与分数之间的等量替换分数与分数之间的等量替换
