1、一师一优课教学设计： 课题：除数是一位数的除法复习 教学内容：苏教版数学三上第四单元第 69 页 教学目标： 1.通过复习，让学生对除数是一位数的除法计算有个清晰的思路， 同时，通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。 2培养学生分析问题、解决问题的能力。 3.激发学生学习数学的兴趣，并能运用数学知识解决问题。 教学重难点： 提高整理与复习，让学生掌握计算的层层递进的关系。反复练习， 提高计算的正确率。 教学准备：课件 教学过程： 一、 知识梳理 1. 除数是一位数的口算 2. 除数是一位数的笔算 3. 除数是一位数的除法的计算法则 4. 除法怎样验算 二、 对比练习 1.2693 3603
2、3063 思考：这三题有什么共同点？ 2.4233 4234 4236 思考：这三题的商相同吗？为什么？不计算，想想哪题的商最大？ 为什么？ 三、 拓展应用 1. 555 商是（）位数，要使商中间有 0，里最大（ ） 。 637 商是（ ）位数，要使商末尾有 0，里最大（ ） 。 2. 在一道除法算式中，商和除数都是 6，余数最大是（） ，这时 被除数就是（） 。 3. 王老师买一种球用去 60 元，买一种笔用去 108 元，他买的是哪 一种球和哪一种笔？各买了多少？（图略） 如果把买球和买比的钱用来买笔记本，够买 20 本吗？ 你还能提出什么数学问题？ 四、 回顾反思 对于除数是一位数的除法计算，你有什么想提醒同学注意的？
