1、小学数学苏教版三年级上册 除法的验算除法的验算 教学目标：教学目标： 1使学生能够熟练地计算应用一位数除的笔算除法，并学会用 用乘法验算除法、培养学生良好的验算习惯。 2使学生进一步理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验 算方法，并能正确地进行计算。 3通过除法验算，初步沟通乘除之间的联系，培养学生验算的 良好习惯。 教学重难点： 理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，能正确地 进行计算。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、游戏活动 请两组同学比赛，激发学生计算兴趣。 二、创设情境，引出新课 动画显示例题四： 1、谈话：请同学们仔细观察看到那些东西？了解了什么内容多 少？ 2、
2、出示第一个问题上：36 元可以买多少根跳绳？你能解决这个 问题吗？ 3、请学生请列式计算。363=12(根) 答：36 元可以买 12 块。 4、板书：两、三位数除以一位数的验算 三、自主探索，探究方法 1、探究没有余数的除法的验算方法。 (1)你能确定你算得对吗？你用什么办法证明你计算是对的？ (2)请你先想一想，四人一组讨论讨论。 (3)指名回答。 学生验算，集体评讲：12336 引导学生归纳：我们可以用商和除数相乘，看结果是否等于被除 数来进行验算。(商除数=被除数) 2、探究有余数的除法的验算的方法。 动画出示第二个问题：65 元可以买多少根跳绳，还剩多少元？ (1)这个问题你还能解决
3、吗？请你列式计算。 652=21(块)2(元) 答：65 元可以买 21 块，还 2 剩元。 (2)能用刚才的方法进行验算吗？为什么？应该怎样进行验 算？。 (3)引导学生归纳：我们可以用商和除数相乘加余数，看结果是 否等于被除数来进行验算。(商除数+余数=被除数) 提问： 验算没有余数的除法和验算有余数的除法有什么相同和不 同？ 小组讨论：找学生回答 小结：没有余数的除法验算方法，直接用商和除数相乘，看结果 是否等于被除数。有余数的除法验算的方法，用商和除数相乘的积再 加上余数，看结果是否等于被除数。 四、实践运用，加深理解 1、创生情景，利用买东西抽奖，激发学生练习。 练习想想做做第一题和第二题。 2、学生抽奖后计算，计算正确获得奖品。 3、利用神秘奖项，引起学生注意，练习想想做做第三和第四题。 五、全课总结： 这节课我们学习了什么？ 怎样验算没有余数的除法？怎样验算有余数的除法？ 六、布置作业： 完成想想做做第三和第五题
