1、20192019 六年级语文上册第一单元试题六年级语文上册第一单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、按要求填空。一、按要求填空。(16(16 分分) ) 1.写出下列词语中加点字正确的读音。(2 分) 蓓蕾 （ ） 摇曳 （ ） 勾勒 （ ） 蒙 古包（ ） 2.看拼音写词语,注意书写规范,整洁、美观。(4 分） y jn j sh x qu dn b （ ） （ ） （ ） （ ） 3.根据读音给字组词。(4 分) 差： ch（ ） ch（ ） c（ ） chi（ ） 干： gn（ ） gn（ ） 糊： h（ ） h（ ） 4.把下列词语补充完整。（2 分） 孤芳自（
2、 ） （ ）然大悟 平（ ）无味 心（ ）神往 5.请你用“幽“字组成不同的词语,填入句子。(4 分) （1）那儿的白丁香有淡淡的（ ）的甜香。 （2）每到傍晚,我总爱到孤竹文化公园（ ）的小路上散步。 （3）他是一个（ ）的人，常把我们逗得哈哈大笑。 （4）光线很（ ），我连对面的人都看不清楚。 二、按要求选择出正确的选项。二、按要求选择出正确的选项。(14(14 分）分） 1.下列词语中有错别字的一组是（ ） A.洒脱微笑 B.碧草苍穹 C.坠落迷蒙 D.摔跤 飞弛 2.下列词语中的“顾”与“顾影自怜”的“顾“意思相同的是（ ） A.三顾茅庐 B.奋不顾身 C.左顾右盼 D.统筹兼顾 3.
3、春天到了、万物生长,花园中生机勃勃,下面与这个情景没有关系的一项（ ） A.芬芳馥郁 B.翠色欲流 C.寒风萧瑟 D.争奇斗艳 4.下面标点符号使用错误的一句是（ ） A.放眼望去,蓝天,远山,从体和溪流构成了一个美丽的世界。 B.家,是温暖的港湾；家，是心的时后；家,是情感的寄托。 C.一天，一周，一年,时间就这样从我们的眼前溜走了。 D.能否更上一层楼,主要是看我们的的努力程度。 5.“答应了别人的事,就要守信用。”与这句话思不一样的（ ） A.答应了别人的事,能不守信用吗? B.答了别人的事,非守信用不可! C.答应了别人的事,非守信用不可吗? D.若应了别人的事,不能不守信用。 6.下
4、列句子中没有使用修辞手法的是（ ） A.回望兰亭,难忘残园雨锁,难忘清波泛舟,难忘竹林漫步 B.这条百年老街在初夏的阳光中,愈发显现出一种历史的沧桑感。 C.林子里很多地方还积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及,径自开起来。 D.流动的飞瀑凝固成一根根冰柱,仿佛一把巨大的琴,奏出美妙的乐章。 7.填在下面横线处顺序最恰当的一组是（ ） 南方到处有榕树， ， ， ，诉说着那古老的故事。 如同一个饱经沧桑的老人 榕树垂着长须 在晚风之中默默低语 A.132 B.213 C.231 D.312 三、根据所学内容填空。三、根据所学内容填空。(7(7 分分) ) 1.草原的作者是 ， 原名 ， 字舍予，主要
5、作品有小说 四世同堂，话剧 茶馆等。其中，茶馆被西方人誉为“东 方舞台上的奇迹。”(1 分) 2.诗人喜欢展开想象来表达心境,“野旷天低树, ”两句把天和树、人 和月的关系写得恰切逼真； “ ，白雨跳珠乱入船”两句形成强烈的色 彩对比,给人以很强的质感；“稻花香里说丰年， ”两句把人们的关注 点从长空转移到田野,表现了词人为夜间沙道上的柔和情趣所感染。(3 分) 四、课外积累与综合运用。四、课外积累与综合运用。(9(9 分分) ) 1.仿照画“ ”的部分,补全空缺处,使之构成排比。 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天， . ， ；夏天， ， ； 秋天明月朗照，
6、五谷飘香，是生命的纯熟；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 （3 分） 2.儿童是那样天真可爱： “意欲捕鸣蝉， ” 写出了儿童捕蝉时的专注； “ ，怕得鱼惊不应人”写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“儿 童散学归来早， ”写出了儿童放风筝时的天真快乐。(3 分) 3.“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他；若说有奇缘 分，如何心事终虚化？”这几句话出自我国古典名著 ，展现了其中一对青 年男女的爱情悲剧,其中,“阆苑仙葩”指的是 ， “美玉无瑕”指的是 。 （3 分） 五、课内阅读。五、课内阅读。(9(9 分分) ) 这次,我看到了草原。 那里的天比别处的更可爱,空
7、气是那么清鲜,天空是那么明朗, 使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘, 平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线 勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既（ ）， 又（ ），既（ ），又（ ）。在这境界 里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.根据课文内容补全空缺的部分。(2 分） 2.选文主要以对 、小丘、 的描写突出了草原 、 . .的特点。（2 分） 3.画 “ ” 的部分运用了 的修
8、辞手法， “无边的绿毯” 指 ， “白 色的大花”指 ，生动形象地写出了草原的之美。（2 分） 4.如果马和牛真的是在回味,它们会具体回味些什么？发挥想象写一写。（3 分） 六、课外阅读。六、课外阅读。(15(15 分分) ) 山林之晨山林之晨 雨,忽急,忽缓,忽飘,忽洒地下了一夜,就在黎明即将来临的时候,雨悄然而住了。 就 在这迷蒙的早晨,我信步的踏上了家乡的小路。 四周满溢着泥土的芳香,混杂着草香,花香,使人精神为之一振,那些圆圆的,亮亮的 露珠,像散落的珍珠,像满天的星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁烁。走不久,我的衣襟 已湿漉漉的了。真可谓“ ”呀! 山林中的小歌唱家小鸟,“倏”地一下，
9、从这里的枝枝上飞到了另一边,抖落了 身上的颗颗“珍珠”,愉快地唱着,叫着,那叫声,时而婉转,时而酣畅,或许是因为 “ ”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。 晨雾似乳白色的薄纱,如梦,如诗,如画,如幻。山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色, 白色浸着绿色,好似飘飘然乘云欲归的感觉,又好似一幅清幽曼雅的山水画。 渐渐地,群山好像一个维吾儿族少女,揭开脸上白色的轻纱,脸颊飞起了一抹淡淡的 红云,脱去白色的纱裙,换上了淡淡橘黄色的缀着珍珠的衣裙,那珍珠太小了,又太多了, 有的地方亮晶晶的一片,有的地方只射着一缕光芒,在这美丽的地方,我不由得注目凝望, 看着看着,群山已悄然无声的穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着
10、她美丽的身躯,为她镀上 一圈金色的光晕 露珠也似乎惊诧于眼前的景象,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹, 湿湿的,润润的,透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上、 身上。 此时,山林上空的晨 雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波,薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎 置身于仙境之中,不禁陶醉了。 这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼睛,望着这阳光 的恩赐,心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。 恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵、露珠中的一滴、群鸟中的一只、阳光中的一 缕,我的灵魂飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的天空中自由飞 翔。 此时此刻,在这静寂的山林之中,我
11、感慨不已。 我想高歌,我想欢呼,何必破坏这份属 于山林的清幽呢?只要深深地吸一口这新鲜的空气并高高地在心里喊一声 “我爱你,山林 之晨”就已足够了! 1.选择恰当的诗句填在文章中的横线上。（2 分） 2.作者在这迷蒙的早晨欣赏了 、 、 、 等 景物，表达了作者 的感情。（5 分） 3.本文不仅语言优美，而且充满了联想和想象，用“ ”画出含有作者联想和 想象的句子，并简单写一写这样表达的好处。（3 分） 4.作者主要运用了 、 的修辞手法描写了山林之晨的景物，全文 洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。（2 分） 5. “此时此刻,在这静寂的山林中,我激动不已,我想高歌,我想吟诵,我想欢呼,我想 雀跃。”作者到底想说些什么呢?请你展开联想，简单写一写。（3 分） 七、习作表达。七、习作表达。(30(30 分分) ) 如果去大自然中探索一番,你会发现大自然这本书真是妙不可言!它能够提示我们天 气的变化,能够充实我们的心灵,能够给我们上一堂堂奇妙的生物课你对大自然有过 怎样的观察?发现过什么奇妙的现象?有过什么美妙的感受?拿起笔写一篇 400 字以上的 文章吧！ 要求内容完整,结构清晰,语言生动,情感真挚。
