2022新人教鄂教版五年级下册科学8-人的感知和反应 ppt课件（含教案+视频）.zip

人的感知与反应 教学设计 课程基本信息 课例编号学科科学年级五年级学期下学期 课题人的感知与反应 教科书 书名： 义务教育教科书 科学 五年级下册 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年 12 月 教学人员 姓名单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.知道感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤能帮助人体感知外界的变化。 2.能观察并描述人体在不同环境刺激下，利用哪些感觉器官感知，并作出哪些反 应。 3.能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤 5 种感觉器官的方法。 4.对探究人体对环境刺激的反应感兴趣，并乐于体验人体对外界刺激的反应。 教学重点： 1.能观察并描述人体在不同环境刺激下，利用哪些感觉器官感知，并作出哪些反 应。 2.能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤 5 种感觉器官的方法。 教学难点： 通过交流和体会认识人体对环境刺激的各种反应，知道感觉器官有什么作用，保护 感觉器官的措施。 教学过程 时 间 教学 环节 主要师生活动 1 单元 导入， 创设 情境 我们每个人都想要拥有健康的身体，积极参加体育锻炼是必不可少的， 篮球就是一项很好的体育运动，打球时我们需要密切注意球和其他人的运 动，随时准备做出适当的反应，平时，我们又是怎样感知周围的各种变化， 并作出反应的呢？有哪些器官参与其中，又起着怎样的作用呢？我们应该 如何合理的保护好我们的身体呢？带着这些疑问，今天苗老师将和大家一 起开启第三单元健康生活的学习。 1 聚焦 问题， 引发 思考 1.播放雷雨天电闪雷鸣视频，提出问题： 雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应？ 哪些器官能帮助我们感知天气的变化？ 2.学生交流。 3.谈话：在不同的环境下，人体是怎样感知环境刺激并作出反应的呢？ 今天这节课，我们就先来研究人的感知与反应。 5 科学 实践， 1.提问：请同学们观看 2 幅图片（ 看相声表演、路过餐馆），提出 问题，结合自己的生活经验，请你说一说，在这些环境刺激下，人体会作 出什么反应？ 了解 常见 的人 体对 外界 刺激 的感 知与 反应 方式 2.学生交流。 当我们观看相声时，主要通过眼睛和耳朵感受外界的刺激。看到滑稽 的表演、听到有趣的事时， 我们的身体会产生愉悦感。 当我们的鼻子闻到香味时，身体会产生饥饿的反应。 3.提问：请同学们观看第 3 幅图片，手碰冰雕时会有什么样的反应？ 4.学生交流。 当我们的手不小心碰到冰冷的物体时，手指上的皮肤会使我们感受到 冷的刺激，于是手会马上缩回来。不仅手指能感受到冷的刺激，我们身上 其他部位的皮肤也能感受到冷的刺激。 5.讲解：皮肤作为人体最大的感觉器官，可以感受多种刺激。 6.提问：请同学们再来观看这幅图片（女孩看到树上的杨梅，嘴里 感到发酸），提出问题，看到杨梅时，人会产生什么反应？为什么有的人 没有吃到杨梅，也会流口水？ 7.学生交流。 8.讲解：吃过杨梅的人看到杨梅时，即便不吃，嘴里也会有酸的反 应。这种反应与人们以前对相同刺激的反应有关。 9.得出结论：当我们处于不同的环境中时，我们的感觉器官眼、耳、 鼻、舌、皮肤会感受外界的刺激，人体便会作出相应的反应。 6 科学 实践， 亲身 体验 在不 同环 境下 人体 对外 界刺 激的 反应 方式 1.体验活动一：感受人体对强光刺激的反应。 提问： 当外面的光线很强时，如果我们突然拉开窗帘，会有什么反 应？ 模拟活动：同学们可以请自己的家人帮助你完成，两人一组，一人 戴上眼罩或者用丝巾等围住，闭上眼睛，片刻后，摘掉眼罩，说说有什么 反应；另外一人观察戴眼罩的同学眼睛的变化。然后可以互换角色，再做 一次。 学生交流并填写任务单。 2.体验活动二：体验人体对刺耳的噪声和美妙的音乐的反应。 提问：请同学们听一听下面两段声音，说说你有什么反应呢？ 播放噪音、乐音。 学生交流并填写任务单。 3.体验活动三：体验皮肤具有感受冷和热刺激的能力。 提问：将双手的食指分别放入热水和冷水中，过一会儿再同时放进 温水，两个手指的感觉一样吗？ 模拟活动：同学们准备三杯水（热水、温水、冷水），将双手的食 指分别放入热水和冷水中，片刻以后把两个食指同时放入温水，说说两个 手指的感觉。 学生交流并填写任务单。 4.体验活动四：体验皮肤能够感觉触觉刺激。 提问：有听觉障碍的人通过手语“听”到声音，有视觉障碍的人通过触 摸 进行“阅读”。他们会有怎样的感受和反应？ 模拟活动：同学吗自制一本“盲文书”，戴上眼罩，模拟有视觉障 碍的人，用手 触摸 “盲文图书”进行“阅读”，体会有视觉障碍的人 “阅读”时的感受和反应。 学生交流并填写任务单。 3 思考 与讨 论 1.提问：基于上面的活动和日常生活经验，说说我们的感觉器官有 什么作用？ 2.学生交流。 3.提问：我们应该怎样保护感觉器官？ 4.学生交流。 4 拓展 与应 用 1.播放一个动态电影片段，再展示一段静态的电影胶片（图片）。 2.提问：为什么经过电影放映机播放，静态的图像就能“动”起来？ 3.讲解：了解视觉暂留现象及其应用。 4.指导学生动手制作“小鸟入笼”玩具。 5.“两色光”现象，讲解利用视觉暂留知识解释观察到的现象。 8 8 人的感知与反应人的感知与反应 人教鄂教版人教鄂教版 五年级下册五年级下册 雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应 ？ 我能看到闪电，明 亮的闪电在天空中 特别刺眼。 雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应 ？ 我还能听到轰隆隆 的雷声，雷声很大 很刺耳。 雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应 ？ 除了雷声， 我还听到了 哗哗的雨 声。 雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应 ？ 哪些器官能帮助我们感知天气的变化？ 我们能用眼睛看到闪 电，用耳朵听到雷声 和雨声，还能用手和 皮肤感觉到雨水。 哪些器官能帮助我们感知天气的变化？ 我还能用鼻子闻到 下雨时潮湿的空气 气味。 哪些器官能帮助我们感知天气的变化？ 在不同的环境下，人体是怎样感 知环境刺激并作出反应的呢？ 人的感知与反应 结合日常生活经验，说说在不同的环境刺激下 ，人体会作出哪些反应？ 观看相声时闻到餐厅飘出的香味时 观看相声时 当我们观看相声时，主 要通过眼睛和耳朵感受 外界的刺激。看到滑稽 的表演、听到有趣的事 时， 我们就会开怀大笑 ，我们的身体会放松， 产生愉悦感。 闻到餐厅飘出的香味时 当我们的鼻子闻到 食物香味时，身体 会产生饥饿的反 应。 感觉器官 在不同的环境下，感觉器官能帮 助人体感知外界的变化。 感觉器官 不小心摸到冰凉的物体时 结合日常生活经验，说说在不同的环境刺激下 ，人体会作出哪些反应？ 不小心摸到冰凉的物体时 当我们的手不小心 碰到冰冷的物体时 ，手会使我们感受 到冷的刺激，于是 手会马上缩回来。 不仅手指能感受到 冷的刺激，我们身 上其他部位的皮肤 也能感受到冷或者 热的刺激。 不小心摸到冰凉的物体时 皮肤作为人体最大的感觉器官， 可以感受多种刺激，包括触压、 振动、温觉、冷觉和痛觉等等。 结合日常生活经验，说说在不同的环境刺激下 ，人体会作出哪些反应？ 看到树上的杨梅时 虽然没有吃到杨 梅，但也感觉到 了杨梅的酸。 看到树上的杨梅时 看到树上的杨梅时 我们从前都吃过杨梅 ，知道杨梅酸酸的味 道，当看到树上的杨 梅，身体又想起了那 酸酸的味道，于是就 开始流口水了。 这是一种条件反射现象。是在人曾经吃 过杨梅，知道杨梅是酸的经验基础上发 生的，这种现象称为“联觉”。 看到红色觉得温暖和热烈， 看见蓝色觉得清凉和安静。 看感人的文章或电影也会感到伤心， 甚至落泪；我们闻到花香就会觉得心 情愉快，心旷神怡；我们的身体如果 被刺痛，也会快速的避开。 当我们处于不同的环境中时，我们的 感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤会感 受外界的刺激，人体便会作出相应的 反应。人体在感觉器官的帮助下才能 正常地生活。 当外面的光线很强时，如果我们在 黑暗的环境下，突然接触强光，会 有什么反应？ 外界刺激我们的反应 外界刺激我们的反应 外界刺激我们的反应 当我们感受到光线对眼睛的刺激时，眼 睛会通过调节瞳孔的大小控制进光量， 通过瞳孔的变化，来适应光线强弱的变 化。 将双手的食指分别放入热水 和冷水中，过一会儿再同时 放进温水，两个手指的感觉 一样吗？ 热水和温水的温度差，冷水和温水的温 度差是不同的，即使最后都放到同样温 度的温水中，感觉也不同，正是因为皮 肤具有感受冷和热刺激的能力。这是一 种感觉对比。 凸凹不平的盲文书 有听觉障碍的人通过手语“听”到声音 ，有视觉障碍的人通过触摸进行“阅读 ”。他们会有怎样的感受和反应？ 凸凹不平的盲文书 自制盲文图书 基于上面的活动和日常生活经验，说说 我们的感觉器官有什么作用？ 感觉器官特别灵敏，能够感觉特 别小的刺激，人体把这些刺激收 集到大脑，而且能让身体做出快 速反应。 我们应该怎样保护感觉器官？ 感觉器官 的名称 保护方法 眼 耳 鼻 舌 皮肤 感觉器官 的名称 保护方法 眼 耳 鼻 舌 皮肤 经典动画电影 电影是用电影胶片拍摄出来 的。 电影 胶片 人眼看到的景物形象能在大脑内保留大 约0.1秒；光的作用结束后，视觉形象并 不立即消失，而会形成 一种残留的视觉 “后像”。这种现象被称为“视觉暂留 ”。 可以用一根吸管和一张卡纸做一个“小 鸟入笼”玩具。 自制玩具“小鸟入笼” 利用了视 觉暂留的 原理。 利用了视 觉暂留的 原理。