第24课 人民解放战争的胜利-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：6060e).zip

人民解放战争的胜利 适用对象：八年级 学科：历史 教材：人教版八年级 知识点：解放战争 运筹帷幄的军事韬略 高瞻远瞩的政治远见 气吞山河的诗词文章 满纸烟云的书法墨像 历史人物 猜猜猜 参加中共一大，中国共产党创 始人之一， 提出“枪杆子中出政权” 秋收起义、井冈山革命根据地 中华人民共和国的主要缔造者 毛泽东的一生波澜壮阔、成就辉煌，他为党和人民的事业毛泽东的一生波澜壮阔、成就辉煌，他为党和人民的事业 殚精竭虑、鞠躬尽瘁地奉献了毕生精力！殚精竭虑、鞠躬尽瘁地奉献了毕生精力！ 指挥战役250多次，谱写无数以少胜多，以弱胜强、声东击西、出奇制胜的千古 绝唱！ 通过大事年表你能获得哪些历史信息？ 中国： 1945年8月：抗战胜利，重庆谈判国共签订“双十协定”。 1946年6月：国民党对中原解放区发动进攻，全面内战爆发 1947年3月：中共中央主动撤出延安，转战陕北。 1947年夏：刘、邓大军挺进大别山转入战略进攻、土地改革。 1948年9月1949年1月：辽沈战役、淮海战役、平津战役。 1949年4月：渡江战役，南京国民政府覆亡。 世界： 1945年9月二 战结束 1947年杜鲁 门主义出台 ，冷战开始 通过大事年表获得的历史信息 ： 1、美国支持蒋介石打内战，是出于冷战的需要 2、解放战争时期（1945-1949）； 三年内战（19461949） 3、解放战争时期，国共较量初期以政治斗争为主； 后期以军事斗争为主 4、解放战争的阶段：防御、反攻、大决战 1946年6月蒋介石撕毁双十协定 ，进攻中原解放区,内战全面爆发 有人说解放战争是一场“不得不打”的内战你怎么看？ 巅峰对决 一、政治较量-重庆谈判 毛泽东被动赴约 谈判中挑衅 赢得了准备内战的 时间，却失去了民 心 蒋介石主动邀约 坚决打击来犯之敌 戳穿了蒋介石假和平 的阴谋，赢得了民 心,赢得了政治上的 主动 重庆谈判蒋介石主动邀约，先声夺人；毛泽东被动赴约，后发制 人，你同意吗？请说明理由。 二、军备较量 战局预测 国民党共产党 拥有军队430万人130万人 武器装备接收100万日军装备，获取美国大 量武器、拥有陆军、海军、空军 基本是步枪 占领地区731万平方千米228万平方千米 拥有人口3亿多1亿多 拥有城市大中城市1500多座和绝大部分铁 路交通线 中小城市400多座 大多在乡村和小城镇 蒋介石：3-6个月就可以解决共产党问题 实力悬殊，自信满满 我们必须打 败蒋介石， 而且能够打 败他 毛泽东 一切反动派都是纸老虎一切反动派都是纸老虎一切反动派都是纸老虎一切反动派都是纸老虎 当局者迷，旁观者清 1944年美国外交官谢伟思给美国国务院发了一份 “中国的局势和关于美国政策的建议 “中国面临经济崩溃。军队和政府机关人心涣 散，士气民心低沉中央政府的权威正在削 弱，政府和军事机构从上层到基层到处都是空 前规模和明目张胆的贪污腐败，纲纪废弛。受 通货膨胀之害最重的知识分子和工薪阶层处于 生死存亡的危险中。农民对滥肆征兵、征税和 其他形形色色的强制性摊派的不满，已经不断 扩大，而且越来越强烈 国民党谋取自我利 益的政策和拒绝听取进步的批评意见，已使它 失去了人民的敬重和支持。 ” 到延安后，谢伟思和全组成员都有相同的 感觉：“我们来到了一个不同的国家，碰 到了不同的人。”“那里不存在铺张粉饰 和礼节俗套，言辞和行动上都如此。 谈到毛泽东和其他领导人时，都普遍用尊 敬的口吻，但是这些人都是平易近人的， 对他们完全没有奴颜婢膝之态。他们自由 地参加各种小组。这里也完全没有贴身保 镖、宪兵和重庆官僚阶层中的哗众取宠的 夸夸其谈。衣着和生活都很简朴， 我们看不见炫耀虚饰的现象。这里到 处都强调民主和同老百姓的鱼水关系，士 气是很高的 。 通过以上材料的阅读，你同意谁对战争结局的预测，为什么 ？ 史料实证 三、战场较量 惊天逆转 第一阶段战略防御（1946年6月1947年6月 ） 战略战术：不计一城一地 之得失，以歼灭敌人的有 生力量为主要目标。以运 动战为主要方式，集中优 势兵力，各个歼灭敌人 结果：人民解放军自卫反 击，粉碎了国民党军队的 全面进攻和对陕甘宁和山 东解放区的重点进攻 爆发标志：1946 年6月蒋介石撕毁 双十协定，进 攻中原解放区 战术：全面进攻 （保城守地，守土保民） 重点进攻 国民党“存地失人，人地皆失” 共产党“存人失地，人地皆得” 陕甘宁 山东 延安的得失 1947年8月蒋介石视察延安 毛泽东主动撤离延安，转战陕北 潜伏台词：有一种失败叫占领，有一种胜利 叫撤退！ 南京 武汉 西安 郑州 国民党重点进攻 北平 延安 上海 国民党进攻方向 解放区 国民党进 攻陕甘宁 解放区 国民党进 攻山东解 放区 大别山 毛泽东为什么把战略反攻的方向选择在中原地区？ 有什么战略意图？ 第二阶段战略反攻（1947年6月1948年9月 ） 1947年6月、刘伯承邓小平率领晋 冀鲁豫解放军主力，千里挺进大 别山， 直接威胁国民党的统治中心南京 武汉 揭开了人民解放军战略进攻的序 幕 刘邓 陈谢 陈粟 第三阶段：战略决战（1948年9月1949年1月 ） 1、为什么说1948年下半年是 国共决战的有利时机？ 2、土地改革和解放战争有什 么关系 3、认真分析观察三大战役形 势示意图，直观认识战役的 简要过程，并完成表格（时 间，指挥员，参战部队，战 术，战果和意义） 北 平 谈 判 国民党 ： 共产党： 划江而治 东山再起 迅速结束战争 实现国内和平 减少人民痛苦 渡江战役渡江战役 南京解放、国民政府垮台 人民解放军占领南京人民解放军占领南京 毛毛 泽泽 东东 钟山风雨起苍黄，钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。人间正道是沧桑。 思考：毛泽 东为什么强 调“宜将剩宜将剩 勇追穷寇勇追穷寇” 结合历史和 现实谈谈你 的看法。 1949.10.1. 1949.10.1. 毛泽东宣告中华毛泽东宣告中华 人民共和国成立人民共和国成立 蒋介石只得呆在蒋介石只得呆在 台湾远眺大陆台湾远眺大陆 四、民心较量 得失天下 蒋介石代表大地主大资产阶级利益，忽视农民 问题 国统区受抗战和内战影响，土地荒芜，农民经 济状况恶化，濒临破产。 毛泽东重视农民问题，在农村实行正确的土 地政策，解放区进行土地改革 开辟农村包围城市武装夺取政权的道路。 解放战争共产党为什么能够打败国民党 ？ 国民党共产党 战争性质 领袖 军队 政治 经济 思想 民心 反共反人民的内战，失道寡助。 正义的人民解放战争、得道多助 蒋介石战术死板、独断专行 毛泽东雄才大略、用人不疑 派系林立，缺乏配合 军队厌战、纪律涣散，士气低落 上下统一精诚团结、运转高效 人民军队，纪律严明，政治觉悟高，英勇善战 政治清明，廉洁自律；民主公平，赢得民心 政治腐败，贪官横行；专制独裁，政治孤 立、失去民心 经济崩溃，物价飞涨，民怨沸腾 土地改革，农民支持，雄厚兵源、后勤保障 偏离三民主义马克思主义、毛泽东思想 失民心者失天下 得民心者得天下 解放战争的影响 推翻了国民党的反动统治，为新民主主义 革命胜利和新中国的成立准备了条件 台湾问题由此产生，海峡两岸长期分治对 立 结果和影响 通过解放战争你有什么感悟？ 1、人心向背是战争成败的关键，无论是革命和建设都要关注民生。 正义必胜，和平必胜，人民必胜。 2、战争带来灾难，是国之殇，民之痛。 和平来之不易，我们珍爱和平，但不惧怕战争。 3、忘战必危，要加强军队、国防的现代化建设和毛泽东军事思想的贯 彻。 做好面对未来战争的准备，做到召之即来，来之能战，战之能胜。 以史为鉴、学以致用 2016年民进党重返台湾政坛，蔡英文不承认“九二共识”,推行“渐进 式台独”妄图通过“去中国化”让台湾人“只知有台湾不知有中国。”还 准备推动“立宪公投”进一步挑战两岸关系的大局，内外交织的各种 因素给两岸关系带来巨大的风险和挑战。导致台海形势更加严峻和 复杂。 、请你结合台海发展的现状和习近平19大报告的涉台政策，为解决 台湾问题、实现祖国和平统一、中华民族的伟大复兴献计献策。 为解决台湾问题献计献策 （1）对“台独”零容忍，坚决打击各种分裂气焰。保持战略威慑， 尽最大努力和平解决，但不承诺放弃使用武力。 （2）海峡两岸同属中华民族，骨肉相连，血浓于水，两岸一家 亲。 （3）积极宣传对台政策，以“九二共识”为前提，“和平统一、一国 两制”为基本方针 （4）进一步推动两岸经济文化交流，全面落实习近十九大报告中 的“同等待遇”推动两岸命运共同体的构建。共享中国大陆经济发展的 机遇，共享中华民族伟大复兴的历史荣耀。 （5）和平统一是民心所向，大势所趋。 教学流程 导入：谜语引入“毛泽东用兵真如神” 教学建构：出示解放战争大事年表 活动一：一场不得不打的内战 活动二：蒋介石、毛泽东的巅峰对决（本课核心内容） 活动三：梳理胜败原因、思想升华 活动四、学以致用（为台海问题献计献策）家国情怀 政治较量 重庆谈判 战备较量 战局预测 1 2 4 3战场较量 惊天逆转 民心较量 得失天下 内 战 毛 蒋 胜败原因 板书设计：板书设计：板书设计：板书设计： 学以致用 1 1 人民解放战争的胜利人民解放战争的胜利 【教学目标教学目标】 知识与能力：知识与能力： 了解重庆谈判、刘邓大军挺进大别山、知道解放区的土地改革；三大战役和渡江战役了解重庆谈判、刘邓大军挺进大别山、知道解放区的土地改革；三大战役和渡江战役 过程与方法：过程与方法： 对人民解放战争迅速胜利原因探究分析，初步掌握归纳、分析、表述的学习方法，形对人民解放战争迅速胜利原因探究分析，初步掌握归纳、分析、表述的学习方法，形 成独立思考、勇于探索的意识与能力成独立思考、勇于探索的意识与能力 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过对人民解放战争胜利原因分析探究，认识得人心者得天下，失人心者失天下通过对人民解放战争胜利原因分析探究，认识得人心者得天下，失人心者失天下 【重点难点重点难点】 重点：重庆谈判、解放区的土地改革、三大战役。重点：重庆谈判、解放区的土地改革、三大战役。 难点：解放战争胜利的原因难点：解放战争胜利的原因 【教法教法】 教法：讲述法、读书指导法，史料分析法、图示法；发挥教师的主导作用教法：讲述法、读书指导法，史料分析法、图示法；发挥教师的主导作用 学法：课前预习，史料分析法、阅读教材法、合作探究法，突出学生的学习主体性。学法：课前预习，史料分析法、阅读教材法、合作探究法，突出学生的学习主体性。 【教学流程教学流程】教学活动教学活动设计意图设计意图 导入新课导入新课运用多媒体展示：通过谜语了解毛泽东非凡的人格魅力，引出运用多媒体展示：通过谜语了解毛泽东非凡的人格魅力，引出“毛毛 泽东用兵真如神泽东用兵真如神”，并导入人民解放战争的胜利。，并导入人民解放战争的胜利。 激发学生兴趣，激发学生兴趣， 简单了解毛泽简单了解毛泽 东军事思想东军事思想 展示本课展示本课 大事年表大事年表 老师出示问题：通过大事年表你能获得哪些历史信息？老师出示问题：通过大事年表你能获得哪些历史信息？ 学生回答老师点评后归纳：学生回答老师点评后归纳： 构建时空概念，构建时空概念， 培养通过大事培养通过大事 年表获得历史年表获得历史 信息的能力信息的能力 活动一：一场不活动一：一场不 得不打的内战得不打的内战 师：国共内战国民党称之为师：国共内战国民党称之为“戡乱战争戡乱战争”，共产党则称之为，共产党则称之为“解放解放 战争战争”。无论怎样称呼，国共内战都是一场。无论怎样称呼，国共内战都是一场“不得不不得不”打的战争，打的战争， 这是为什么呢？这是为什么呢？ 生回答：师总结：国共一场内战不可避免，但对国民党来说是反共生回答：师总结：国共一场内战不可避免，但对国民党来说是反共 反人民的内战，对共产党来说则是正义的人民解放战争反人民的内战，对共产党来说则是正义的人民解放战争 问题引学，温问题引学，温 故知新，回顾故知新，回顾 内战爆发的必内战爆发的必 然性。然性。 为突破难点做为突破难点做 铺垫铺垫 活动二：蒋介活动二：蒋介石、石、 毛泽东的巅峰对毛泽东的巅峰对 决决 师述：国共内战的实质是蒋介石为首的国民党及其武装同毛泽东为师述：国共内战的实质是蒋介石为首的国民党及其武装同毛泽东为 首的共产党及其武装之间一场生死攸关的较量，也是蒋介石，毛泽首的共产党及其武装之间一场生死攸关的较量，也是蒋介石，毛泽 东的巅峰对决！了解蒋介石毛泽东其人，再看一位美国记者对蒋介东的巅峰对决！了解蒋介石毛泽东其人，再看一位美国记者对蒋介 石毛泽东的描述石毛泽东的描述蒋毛两人个性迥异，用兵相生相克。下面来看蒋毛两人个性迥异，用兵相生相克。下面来看 蒋毛在解放战争时期的几场较量蒋毛在解放战争时期的几场较量 一、政治较量一、政治较量-重庆谈判重庆谈判 师问：重庆谈判蒋介石主动邀约，先声夺人，毛泽东被动赴约，却师问：重庆谈判蒋介石主动邀约，先声夺人，毛泽东被动赴约，却 后发制人，你怎么看？后发制人，你怎么看？ 生讨论后回答：生讨论后回答： 师对生回答点评总结，这场面对面的政治较量中毛泽东更胜一筹！师对生回答点评总结，这场面对面的政治较量中毛泽东更胜一筹！ 二、战备较量，战局预测二、战备较量，战局预测 1 1、老师出示幻灯片：、老师出示幻灯片： 国共实力对比图，国共实力悬殊，蒋介石预测国共实力对比图，国共实力悬殊，蒋介石预测 3-63-6 个月就可以解个月就可以解 决共产党问题决共产党问题 2 2、毛泽东说、毛泽东说“一切反动派都是纸老虎一切反动派都是纸老虎” 我们必须打败蒋介石，而我们必须打败蒋介石，而 且能够打败他。且能够打败他。 3 3、当局者迷，旁观者清，我们一起阅读一段材料：、当局者迷，旁观者清，我们一起阅读一段材料：19441944 年美国外年美国外 交官谢伟思给美国国务院发了交官谢伟思给美国国务院发了“中国的局势和关于美国政策的建议中国的局势和关于美国政策的建议” 通过以上材料的阅读，你同意谁对战争结局的预测，为什么？通过以上材料的阅读，你同意谁对战争结局的预测，为什么？ 生讨论后回答：生讨论后回答： 老师点评并总结：在战备较量，战局预估，军事辩老师点评并总结：在战备较量，战局预估，军事辩 证法的运用上毛泽东完胜蒋介石证法的运用上毛泽东完胜蒋介石 下面看蒋毛战场较量，学习毛泽东带领人民解放军是如何由弱到强，下面看蒋毛战场较量，学习毛泽东带领人民解放军是如何由弱到强， 最终取得解放战争胜利的。最终取得解放战争胜利的。 三、军事较量，惊天逆转三、军事较量，惊天逆转 （一）、战略防御阶段（一）、战略防御阶段 1 1、师述：蒋介石主动进攻，毛泽东、师述：蒋介石主动进攻，毛泽东“战略上藐视敌人战术上重视敌战略上藐视敌人战术上重视敌 人人”，面对国民党大兵压境，敌强我弱的严峻形势，进行积极防御，面对国民党大兵压境，敌强我弱的严峻形势，进行积极防御 战略战术：以运动战为主要方式，战略战术：以运动战为主要方式， 不计一城一地之得失，以歼灭敌不计一城一地之得失，以歼灭敌 人的有生力量为主要目标。人的有生力量为主要目标。 集中优势兵力，各个歼灭敌人集中优势兵力，各个歼灭敌人 请学生讲述如何粉碎国民党对陕甘宁解放区和山东解放区的重点进请学生讲述如何粉碎国民党对陕甘宁解放区和山东解放区的重点进 攻的？攻的？ 生答师点并总结：国民党军队如毛泽东所说生答师点并总结：国民党军队如毛泽东所说“存地失人，人地皆失存地失人，人地皆失” 我军则我军则“存人失地，人地皆得存人失地，人地皆得”其中最典型的战例便是其中最典型的战例便是“延安的较延安的较 为突破难点做为突破难点做 好铺垫好铺垫 重庆谈判问题重庆谈判问题 引学，温故知引学，温故知 新，突出政治新，突出政治 较量的高低较量的高低 为突破难点为突破难点 “解放战争的解放战争的 胜利原因胜利原因”做做 铺垫铺垫 问题引学和老问题引学和老 师讲述分析相师讲述分析相 结合，有助于结合，有助于 学生对毛泽东学生对毛泽东 2 2 量量” 2 2、谍战片、谍战片潜伏潜伏中余则成的一句台词中余则成的一句台词“有一种失败叫占领，有一种失败叫占领， 有一种胜利叫撤退有一种胜利叫撤退”就是对延安得失的最好诠释。就是对延安得失的最好诠释。 为了缓解陕甘宁和山东的困境，毛泽东立足全局，出猛招，围魏救为了缓解陕甘宁和山东的困境，毛泽东立足全局，出猛招，围魏救 赵，做好下一步的战略布局，这就是赵，做好下一步的战略布局，这就是“刘邓大军千里跃进大别山刘邓大军千里跃进大别山” （二）、战略反攻阶段（二）、战略反攻阶段 师问：毛泽东为什么把战略反攻的方向选择在国民党的腹地中原地师问：毛泽东为什么把战略反攻的方向选择在国民党的腹地中原地 区？战略意图有哪些？区？战略意图有哪些？ 生回答后老师点评总结：生回答后老师点评总结： 刘邓大军千里跃进大别山，三大主力成品字阵势，互为犄角，逐鹿刘邓大军千里跃进大别山，三大主力成品字阵势，互为犄角，逐鹿 中原，从此全国各解放区纷纷转入战略反攻。中原，从此全国各解放区纷纷转入战略反攻。 （三）、战略决战阶段（三）、战略决战阶段 微课展示，重点掌握：微课展示，重点掌握： 1 1、 为什么说为什么说 19481948 年下半年是国共决战的有利时机？年下半年是国共决战的有利时机？ 2 2、 土地改革和解放战争有什么关系土地改革和解放战争有什么关系 3 3、生认真分析观察三大战役形势示意图，直观认识战役的简要过程，、生认真分析观察三大战役形势示意图，直观认识战役的简要过程， 并完成表格（时间，指挥员，参战部队，战术，战果和意义）并完成表格（时间，指挥员，参战部队，战术，战果和意义） （四）老师叙述过渡，承上启下：三大战役后国共短暂和谈，因国（四）老师叙述过渡，承上启下：三大战役后国共短暂和谈，因国 民党没有诚意，很快破裂，解放军发动渡江战役。民党没有诚意，很快破裂，解放军发动渡江战役。 请学生作为战地记者报道渡江战役：老师点评请学生作为战地记者报道渡江战役：老师点评 老师出示老师出示七律七律 人民解放军占领南京人民解放军占领南京，学生齐读，师问毛泽东为，学生齐读，师问毛泽东为 什么强调什么强调“宜将剩勇追穷寇宜将剩勇追穷寇”结合历史和现实谈谈你的看法结合历史和现实谈谈你的看法 （五）（五）19491949 年在天安门城楼上宣布：年在天安门城楼上宣布：“中华人民共和国中央人民政中华人民共和国中央人民政 府成立了。府成立了。”蒋介石只得呆在台湾远眺大陆，军事上战场较量，蒋蒋介石只得呆在台湾远眺大陆，军事上战场较量，蒋 介石一败涂地。介石一败涂地。 四、民心较量，得失天下四、民心较量，得失天下 国共内战实质是民心的较量，国民党蒋介石认识不到群众力国共内战实质是民心的较量，国民党蒋介石认识不到群众力 量的伟大。而毛泽东则深刻的认识到只有解决农民的土地问题，才量的伟大。而毛泽东则深刻的认识到只有解决农民的土地问题，才 能实行全面彻底的人民革命战争。正如毛泽东那句最有凝聚力的话能实行全面彻底的人民革命战争。正如毛泽东那句最有凝聚力的话 “军民团结如一家，试看天下谁能敌军民团结如一家，试看天下谁能敌” 在民心的较量上蒋介石输的心服口服！在民心的较量上蒋介石输的心服口服！ 军事思想的理军事思想的理 解。解。 教学重点解放教学重点解放 区的土地改革、区的土地改革、 三大战役。土三大战役。土 地改革在战略地改革在战略 大决战时机成大决战时机成 熟的条件，和熟的条件，和 民心向背的较民心向背的较 量中多次出现，量中多次出现， 反复记忆有助反复记忆有助 于学生理解土于学生理解土 地改革和解放地改革和解放 战争胜利的关战争胜利的关 系，实现重点系，实现重点 难点的突破。难点的突破。 指导学生识图，指导学生识图， 释图，如战略释图，如战略 反攻形势图，反攻形势图， 观微课辽沈战观微课辽沈战 役，淮海战役，役，淮海战役， 平津战役，渡平津战役，渡 江战役形势图，江战役形势图， 动态呈现，再动态呈现，再 现了战略战术现了战略战术 的推演，有助的推演，有助 于学生形成正于学生形成正 确的时空意识确的时空意识 和大局意识。和大局意识。 活动三：活动三： 梳理胜败原因、梳理胜败原因、 思想升华思想升华 老师引导学生归纳总结，在战争性质，领袖、军队，政治、经济，老师引导学生归纳总结，在战争性质，领袖、军队，政治、经济， 思想、民心方面，探讨解放战争共产党、国民党的胜败原因，完成思想、民心方面，探讨解放战争共产党、国民党的胜败原因，完成 表格，（见课件）表格，（见课件） 比较胜败得失，思想升华，得出启示和感悟：比较胜败得失，思想升华，得出启示和感悟： 1 1、人心向背是战争成败的关键、人心向背是战争成败的关键, ,要关注民生。要关注民生。 2 2、和平来之不易，我们珍爱和平，、和平来之不易，我们珍爱和平， 但不惧怕战争但不惧怕战争 3 3、忘战必危，要加强军队、国防的现代化建设和毛泽东军事思想的、忘战必危，要加强军队、国防的现代化建设和毛泽东军事思想的 贯彻贯彻, ,做好面对未来战争的准备做好面对未来战争的准备. . 解放战争胜利解放战争胜利 的原因是本课的原因是本课 主要线索，从主要线索，从 教学设计，到教学设计，到 毛蒋较量毛蒋较量: :最后最后 问题总结，多问题总结，多 角度的重点突角度的重点突 破。学生随着破。学生随着 学习的深入学习的深入, ,水水 到渠成，准确到渠成，准确 理解理解, ,完成表格。完成表格。 活动四、活动四、 以史为鉴、学以以史为鉴、学以 致用致用 20162016 年民进党重返政坛，蔡英文不承认年民进党重返政坛，蔡英文不承认“九二共识九二共识”推行推行“渐进式渐进式 台独台独”妄图通过妄图通过“去中国化去中国化”让台湾人让台湾人“只知有台湾不知有中国。只知有台湾不知有中国。 ”还准备推动还准备推动“立宪公投立宪公投”进一步挑战两岸关系的大局。内外交进一步挑战两岸关系的大局。内外交 织的各种因素给两岸关系带来巨大的风险和挑战，导致台海形势织的各种因素给两岸关系带来巨大的风险和挑战，导致台海形势 更加严峻和复杂。请你结合台海发展的现状和习近平更加严峻和复杂。请你结合台海发展的现状和习近平 1919 大报告，大报告， 为实现祖国和平统一和中华民族的伟大复兴献计献策。为实现祖国和平统一和中华民族的伟大复兴献计献策。 学生讨论后回答，老师点评，总结归纳学生讨论后回答，老师点评，总结归纳 鉴往知来，让鉴往知来，让 历史照亮现实，历史照亮现实， 点燃未来。关点燃未来。关 注民族，关注注民族，关注 现实现实, ,体现家国体现家国 情怀。情怀。 教学反思教学反思 1 1、 简化结构，突出思想，把解放战争的过程整合为蒋介石和毛泽简化结构，突出思想，把解放战争的过程整合为蒋介石和毛泽 东的四种较量，突出毛泽东军事思想。东的四种较量，突出毛泽东军事思想。 2 2、 俯视课本，落实素养：唯物史观统领，时空观念到位，史料实俯视课本，落实素养：唯物史观统领，时空观念到位，史料实 证支持，历史解释点睛，家国情怀渗透证支持，历史解释点睛，家国情怀渗透 不足：不足： 1 1、本课内容课容量大，辅之以课前预习准备，课后复习巩固更佳。、本课内容课容量大，辅之以课前预习准备，课后复习巩固更佳。 3 3 2 2、历史课堂应当遵循、历史课堂应当遵循“人人参与个个展示，体验成功，享受快乐人人参与个个展示，体验成功，享受快乐” 的课堂模式，这是我一直的奋斗目标，我还须继续努力。的课堂模式，这是我一直的奋斗目标，我还须继续努力。