第12课 新文化运动-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：9007f).zip

新文化运动新文化运动教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 基础知识： 了解：新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著。 掌握：新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 能力训练过程方法： 阅读资料鉴别理解：从课文和插图中搜集有关白话文的资料，理解原作者的主张，从而形成“新 文学”的正确概念。 整合教材全程分析：背景标志代表人物基本内容斗争矛头发展情况历史意义和历史 缺陷。 讨论探索：新文化运动的历史意义和历史缺陷。 情感态度价值观： 爱国情感：用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建 设有中国特色社会主义的历史使命感。 思想意识：新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”， 新时代的青年必须增强民主与科学意识。 教学重点：教学重点： 新文化运动的基本内容及其意义。 教学难点：教学难点： 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 教学过程：教学过程： 一、导入新课： 组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题： 1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一 次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使中国走 上富强道路。） 2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取， 中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。） 承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失 败，继续展开挽救民族危机的活动。他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青 年掀起了生气勃勃的新文化运动。（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等 做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。） 二、组织学生学习和探究新课： 新青年的创办。 1、根据“动脑筋”：新文化运动“是几个青年凭空捏造出来的”吗？（不是）新文化运动的斗争 锋芒为什么会指向孔教？（当时特定的历史条件，决定了新文化运动必然兴起。理由如下可启发 学生从辛亥革命在思想观念上的影响、袁世凯统治的实质、进步知识分子的奋起等方面思考回答： A. 辛亥革命后，民主、平等、自由、博爱等思想观念逐渐深入人心，这些思想观念对于以青年学 生为主的知识分子所产生的震撼力特别巨大。 B.以袁世凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具， 掀起了一股反动的文化逆流，新思潮的斗争锋芒自然而然地指向了孔教。 C. 进步知识分子奋起抗争，高举“民主”与“科学”两面大旗，朝着“独裁专制、迷信盲从、旧 道德、旧文学”发起勇猛冲击，掀起了生气勃勃的思想解放潮流。） 2、新文化运动的重要内容是什么？（组织学生“接龙”，当堂掌握“四提倡、四反对”；引用语 文科关于“反义词”的概念，练习“对号入座”。） 小结、过渡：“提倡民主、科学和新道德”属于思想革命，“提倡新文学”属于文学革命。思想 革命决定了文学革命的方向，文学革命则扩大了思想革命的影响。但是，就在新文化运动兴起时， 第一次世界大战也如火如荼地进行着，资本主义大国互相厮杀，资本主义制度弊端毕露。人们需 要寻找更好的出路，马克思主义就被引进到了中国。 “新世纪的曙光” 1、你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和文章吗？（组织学生“接龙”，当堂掌握陈独 秀、李大钊强调“钊”字的读音和字形特点；掌握新青年和每周评论；掌握庶民的 胜利和布尔什维主义的胜利强调“庶”字的读音和字义。） 2、你怎样评价新文化运动？（提醒学生要坚持运用“两分法”： A.意义：它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民 的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 B.缺陷：运动中对于中西文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向，影响到了后来。） 3、根据“活动与探究”和“自由阅读卡”的内容，小组讨论如何评价胡适对于“文学革命”的主 张，然后由小组代表在班上发言。（教师可以通过“画外音”形式进行启发引导，帮助学生理解 原文意思。然后，在提问时采用“剥笋法”层层分解。例如：他主张新文学要首先解放什么？他 还主张新文学要反映什么内容？他这些主张都实现了吗？等等。最后，教师在学生回答的基础上 归纳他主张的文学革命，首要任务是用白话文取代文言文，同时也注意到文学作品的内容必 须反映平民中的社会问题。这些在今天都已经成为现实。但是，他没有进一步提出解决这些问题 的方案，只停留在改良的层面上，并没有主张彻底的革命。） 巩固小结：巩固小结： 1、按照“背景标志代表人物基本内容斗争矛头发展情况历史意义和历史缺陷”的线 索梳理本课知识。 2、指导学生当堂完成课后习题。 新文化运动练习题 一、单项选择题：一、单项选择题： 1.新文化的主要阵地是 ( ) A、敬告青年 B、每周评论 C、新青年 D、民报 2.下列对应不正确的是( ) A、陈独秀- 敬告青 年 B、李大钊孔子与宪法 C、鲁迅-狂人日记 D、胡适文学革命论 3.新文化运动后期的主要内容是( ) A、提倡民主与科学 B、马克思主义在中国的传播 C、提倡 新道德、反对旧道德 D、提倡新文学、反对旧文学 4.新文化运动的主要局限性在于( ) A、没有学习西方的民主制度 B、没有进行武装斗争 C、缺乏对马克思主义的宣传 D、对东西文化绝对肯定后绝对否定 5.有人说，新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，其主要含义是指它( ) A、继续反封建 B、向西方学习 C、反对尊孔复古 D、主张民主共和 6.新文化运动中，陈独秀提出的民主 和科学的口号，其中“民主”的含义是 ( ) A、三民 主义的“民权思想” B、无产阶级的民主政治 C、资本主义的自由平等思想 D、资本主义政治制度 二、问答题：二、问答题： 1.新文化运动的背景、兴起标志、代表人物、口号或高举的旗帜、主要阵地、内容、历史 意义。 2.在近代化探索中的三次思想解放思潮是什么?各有何作用? 参考答案：参考答案： 一、单项选择题 1.A 2.D 3.B 4.D 5.A 6.C 二、问答题 1.答：(1)洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。 (2)分别体现了“师夷长技”(或自强，求富);维新变法(变法图强或要求民权，发展资本主 义或救亡图存);三民主义(同盟会纲领的内容或推翻帝制，建立 资产阶级共和国;民主、科 学的思想主张。 (3)刺激了中国资本主义的产生和发展(或为中国资本主义近代化开辟了道路);思想启蒙(为 资产阶级思想传播奠定了基础);推翻了封建帝制，使民主共和观念深入人心;是我国历史上 一次空前的思想大解放运动，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 (4)层层递进、由表及理、逐渐深入(从经济变革到政治变革再到思想文化的变革或从学习 西 方技术到改变封建制度再到解放思想。) 2.答：戊戌变法运动在社会 上起了思想启蒙的作用，为资产阶级思想的传播奠定了 基础; 辛亥革命推翻了中国两千多年的封建帝制，使民主共各的观念深入人心;新文化运动促使人 们追求 民主和科学、探索救国救民的 真理，为马克思主义的传播创造了条件。 支持 鼓吹 帝国 主义 标志 : 内容 : 代表人物 : 口号 : 1915年 陈独秀在上海 创办 新青年 民主和科学 陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 新文化运动 四个提倡 四个反对 新文化运动的中心及根据地 运动中心：北京、上海 主要根据地：北京大学 1917年，蔡元培任北大校长。 新青年迁到北京出版 新文化运动的主要内容 两大口号: 民主(Democracy)和科学(Science) 两大旗帜:反对迷信愚昧,提倡民主科学 反对旧道德,提倡 新道德 反对旧文学,提 倡新文学 十月革命后新文化运动的主要内容: 宣传马克思主义 1915年在青 年杂志创刊号上 发表敬告青年 陈独 秀 民 主 科 学 (德先生 ) (赛先生 ) “我们现在认定，只有这两位先生可以救治 中国政治上、道德上、学术上、思想上一切 黑暗。” 陈独秀新青年 自然科学和看 待客观事物的科 学观点。 西方的资产阶 级民主政治。 孔子与宪 法 青春 （18891927 ） （周树人 ） 孔乙 己 胡 适 1917年发 表文学改良 刍议，主张 以白话文代替 文言文，强调 写文章“不作 无病之呻吟” ，“须言中有 物” 1916年秋 ，青年杂志 改名为新 青年。 从第四卷 起改用白话文 ，采用新式标 点符号，刊登 新体诗。 旧道德：指孔子学说为代表的儒家传 统道德。其核心内容是三纲五常 （三 纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲 。五常通常指仁、义、礼、智、信） 。历代统治者以此来束缚人们的思想 。 新道德：指男女平等、个性解放等 新文化运 动 孔 教 具有初步共 产主义思想的 知识分子 新文化运 动 前 期 后期 1918年，李 大钊发表庶民的 胜利和布尔什 维主义的胜利。 同年底，在北京创 办了每周评论。 （思想解放 ） 北洋军 阀 帝国主义 191 5 陈独秀 青 年 杂 志 新青 年 李大 钊 鲁 迅 胡 适 学 科 主 民 激进民主主义 者 191 7 具有马克思主 义思想的知识分 子 1919 五四运动 李大 钊 庶民的胜利 布尔什维主义的胜利 谢谢欣赏