第3课 太平天国运动-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册历史(编号：70420).zip

合作探究合作探究 读史有得读史有得 材料一：凡天下田，天下人同耕凡天下田，天下人同耕。凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人 多则多分，人寡则寡分。此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。 人人不受私，物物归上主人人不受私，物物归上主。凡收成者，(除留足口粮外)余则归圣库。所有婚娶弥月喜 事，俱用圣库， 务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有 钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。 摘自天朝田亩制度 材料二：太平天国的人们对资政新篇中由由“百万家财者百万家财者”设立银行设立银行，“准富人请人雇 工”等，不用说是极为刺眼的。 材料三：19 世纪五六十年代，江浙尚未诞生近代民族资本主义工业和资产阶级，占据主导占据主导 地位的经济形态依旧是自给自足的自然经济。地位的经济形态依旧是自给自足的自然经济。 项目天朝田亩制度资政新篇 时间 目的 主要内容主要内容 经济主张经济主张 作用作用 相同点相同点 根据材料归纳，太平天国运动失败的原因？根据材料归纳，太平天国运动失败的原因？ 材料一：太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教宗教（拜上帝会） 李大钊 材料二：天朝田亩制度由于其自身的缺陷，使得这个纲领变得不切实可不切实可 行行它便注定了天国政权不可能走向长久。 据近代史纲要 材料三：定都之后，领导者被胜利冲昏了头脑，腐朽思想日益滋长，领导集团 内部矛盾越来越尖锐，1856 年发生严重内讧内讧。天京事变之后太平天国从此元气 大伤。 据岳麓版教材 材料四：清政府对太平天国事件确立了“借师助剿”的方针。1863 年，在英、英、 法军队法军队支援下，曾国藩围困天京。1864 年，天京陷落。 据维基百科 原因有：原因有： 根据材料归纳，太平天国运动的历史影响？根据材料归纳，太平天国运动的历史影响？ 材料一：每一次较大的农民战争的结果，都打击了当时的封建统治打击了当时的封建统治，因而也就 多少推动了社会生产力的发展。 毛泽东毛泽东选集 材料二：西方侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约，但太平天国不予承太平天国不予承 认认中国之所以没有像印度那样成为殖民地，正是由于中国人民坚持反侵略 斗争的结果。 胡绳从鸦片战争到五四运动 材料三：太平天国成为民主革命先行者孙中山孙中山的灵感来源。12 岁时就立志做洪 秀全第二甚至他的革命理论“三民主义”也是受太平天国理念的影响。 徐中约中国的奋斗 影响有：影响有： 以快乐课堂为指导，以信息技术为抓手。 第 周 主备： 二备： 时间：2019 年 5 月 20 日 章章 节节第一单元第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会中国开始沦为半殖民地半封建社会 第第 1 课时课时 课课 题题 第第 3 课课 太平天国运动太平天国运动 课型：新授课课型：新授课 教材分析教材分析 1840 年鸦片战争后，中国的大门被打开。列强 对近代中国的侵略在加深民族危机的同时，激化了 阶级矛盾，农民阶级反抗斗争此起彼伏，太平天国 运动就是在这样的历史背景下爆发的，这场运动的 发生具有一定的历史必然性。但太平天国运动又具 有中国历史上任何农民起义所不具备的特点，那就 是它不仅沉重打击了本国清政府的统治，还打击了 外国的侵略势力，它提出的天朝田亩制度和 资政新篇等纲领性文件，虽受阶级和时代的局 限最终归于失败，但其中向西方学习的思想和探索 精神，不仅鼓舞着后来的民主革命者，其中的经验 和历史教训也是值得我们去总结的。 本课有三三个子目，即洪秀全与金田起义、定都 南京、天京陷落。三块内容是整个太平天国运动从 兴起、全盛到失败的一个完整过程，三者紧密联系。 根据课标要求，本课的教学目标主要有两点，一是 了解太平天国的兴衰历程，二是分析天朝田亩制 度和太平天国运动的历史意义以及失败的原因， 从而认识农民运动的作用和局限性。 学情分析学情分析 对于历史这门学科，八年级的学生已经经过了 七年级一年的学习，初步掌握了一定的历史基础知 识，能够从一些简单的历史材料中提取有效的历史 信息，也学会了基本的归纳总结历史信息的能力。 但这里的孩子们由于课外知识匮乏，学习方法单一， 学生对基础知识的掌握程度层次不齐，认识历史问 题只停留在问题的表层，面对本课中天朝田亩制 以快乐课堂为指导，以信息技术为抓手。 度不能实现的原因和太平天国运动失败原因中 “农民阶级的局限性”这一点，都不能深刻的理解。 面对这些问题，我的做法是：第一，尽可能多 的采用多媒体信息技术，通过各种图文与视频资料， 丰富学生的课堂，激发他们的好奇欲。第二，尽量 将枯燥抽象的历史知识以生动的语言和直观形象的 图文、表格方式展出，使学生能够学会用比较的方 法获取历史信息的能力，做到论从史出。第三，注 重课程中不同子目之间的逻辑关系，适时运用一些 通俗的诗句或名人名言，做到过渡衔接自然，使学 生更易接受和理解具体的时空条件下发生的历史事 件，形成历史学科的时空脉络感。最后，关注学生 的情感落脚点，太平天国运动虽然失败了，但多难 的民族产生雄健的精神，一代代仁人志士的前赴后 继（课件出示洪秀全、孙中山、毛泽东、邓小平和 习近平的图片） ，才铸就了如今的社会安定、生活幸 福，使学生在感悟时代的变迁中情感上得到升华， 从而达到本课的教学目的。 教学目标教学目标 1、知识与能力：了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程；分析太平 天国运动的历史意义和失败原因；思考和认识农民运动的作用和局限性， 锻炼历史思维能力。 2、过程与方法：识读太平天国运动形势示意图 ，了解太平天国运动 的整个过程，学会从历史资料中，获取有效的历史信息。 3、情感态度与价值观：通过学习太平天国运动的历史，了解近代中国农 民阶级在面对列强的侵略和清政府的压迫时，如何展开斗争的，感受中 国人民反抗侵略和压迫的蓬勃精神。 重、难点重、难点 重点：太平天国运动的历史意义；天朝田亩制度 难点:太平天国运动失败的原因。 以快乐课堂为指导，以信息技术为抓手。 教学方法教学方法启发法 对比法 合作探究法 应用 1应用 2应用 3应用 4应用 5 多媒体应用多媒体应用 视频图片 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图二次备课二次备课 自学检测自学检测 环节一环节一 1、导入： 图片示：人民英雄 纪念碑和金田起义 的浮雕。教师简要 介绍人民英雄纪念 碑的历史，利用纪 念碑上的金田起义 的浮雕引出课题。 2、1.读课题，教师 提问这起运动发生 在怎样的时代？从 而得出这是一个 “不太平”的时代。 2.多媒体设问：阅 读材料，你能获得 哪些与“不太平” 相关的信息？ （课件示材料） 3.多媒体出示洪秀 全的图片，视频介 绍洪秀全。 观察图片 学生读材料， 并分析归纳每 则材料所反映 的主要内容。 学生看视频， 了解洪秀全的 个人经历。 图片比较形象 生动，可以激 发学生的好奇 心，吸引学生 的注意力 培养学生从历 史材料中提取 历史信息的能 力。 视频直观形象 以快乐课堂为指导，以信息技术为抓手。 4.出示洪秀全名言， 引出其创立的“拜 上帝会”（课件示 相关材料） 学生齐读名言 透过历史人物 的名言实现自 然过渡。 环节二环节二 三、自主学习 5.多媒体出示自 主学习任务：参考 课本上太平天国 运动形势图和相 关内容，说说此次 运动兴起的过程， 并绘出进军的路线 图。 教师简要讲述北 伐西征。 过渡：过渡：以柳亚子 题太平天国战史 中一首诗（插播视 频天京事变片段） 从而引出天京事变。 6.教师利用图表简 要介绍天京事变的 经过，并设问：为 什么会发生天京事 变？（多媒体出示 历史材料） 学生读教材， 划出重要内容， 看图，在书中 描绘出进军路 线。 （请一名学 生上台展示自 学成果） 请学生画出北 伐西征路线图。 学生齐读诗， 然后观看视频 学生回答（略） 培养学生自主 学习与识图能 力，使其从历 史发展的进程 中认识历史事 件的地位和作 用，培养学生 论从史出的能 力。 使学生明确： 天京事变是太 平天国由盛到 衰的重大转折 点（初步了解 农民阶级的局 限性） 以快乐课堂为指导，以信息技术为抓手。 环节三环节三 过渡：过渡： 天京事变后，为了 改变不利局面，振 兴太平天国，洪仁 玕写成资政新篇 7.课件出示：天 朝田亩制度与 资政新篇书影 四、合作探究学习 8.多媒体出示合 作学习内容：读教 材并参考手中的历 史材料，分析天 朝田亩制度与 资政新篇的异 同点，并认真完成 材料单上的表格。 9.教师归纳总结， 在讲解的过程中， 多媒体设问：太平 天国的百姓会更喜 欢哪项制度？这两 项制度能否实施下 去？ 学生从书影中 的“资”字和 “田”字初步 了解这两部历 史文献。 小组讨论，请 小组代表上台 利用投影仪， 向大家展示讨 论学习的成果。 学生回答（略） 培养学生合作 探究学习的能 力 启发学生思维， 培养其发散思 维的能力与学 会去比较历史 文献的能力 培养学生从历 以快乐课堂为指导，以信息技术为抓手。 过渡：过渡：多媒体出示 三张图片（分别是 曾国藩、洪秀全病 逝与天京陷落） 10.多媒体出示合作 学习的内容：读教 材并联系手中历史 材料，分析太平天 国运动失败的原因 及影响。 课件出示四张 图片（分别是原道 醒世训书影、天王 宝座图、天朝田亩 制度书影以及英法 洋枪队图片） 11.教师归纳总结太 平天国失败的原因。 多媒体示出主观与 客观原因 过渡：过渡：以“不以成 败论英雄，浩浩乾 坤立丰碑”一句过 渡。 12.12. 教师总结太平 天国失败的影响。 学生看图 小组讨论，请 小组代表展示 学习成果（其 他小组可做补 充） 学生认真倾听 并及时做好笔 记 史图片中获取 历史信息的能 力 培养学生合作 探究学习的能 力 使学生明确： 主观原因是此 次运动失败的 根本原因 以快乐课堂为指导，以信息技术为抓手。 环节四环节四 五、课堂小结 多媒体展示五张 人物图片（分别是 洪秀全、孙中山、 毛泽东、邓小平和 习近平） 教师讲述:多难的 民族产生雄健的精 神，近代中国农民 阶级面对列强的侵 略和清政府的压迫 毅然举起太平天国 的大旗展开斗争， 铸就了这场规模宏 大的农民战争。洪 秀全想要建立“太 平盛世”的愿望虽 然没有实现，但他 的这种愿望却影响 了后继者，比如国 父孙中山发动的辛 亥革命，推翻清政 府建立中华民国； 无产阶级的领袖毛 泽东建立了中华人 民共和国，到改革 开放的总设计师邓 小平，再到中国复 兴之梦的实践者习 学生：品味历 史，感受时代 变迁. 感悟历史，升 华情感 以快乐课堂为指导，以信息技术为抓手。 近平，一代代人的 前赴后继，都是为 了美好的社会和人 民的幸福生活，现 在来看，我觉得洪 秀全的愿望和梦想 是实现了的。 六、课堂检测 当堂作业当堂作业在快乐基础作业单中设计在快乐基础作业单中设计 板板 书书 设设 计计 教学反思教学反思 第一次参与录课，紧张不言而喻，现在静下来回想，此次录课从初 步设想、构思再到成型，离不开身边好友以及同仁们的耐心指导。在这 个过程中，感觉自己成长了好多，现将此课的优点与不足陈述如下: 优：优：运用基础的信息技术手段，尽可能的丰富课堂，给予学生最直观形 象的感官体验，教学中多次引用历史材料，做到论丛史出。 不足：不足：在合作探究这一环节里，自己没有想到更加合适调动孩子们积极 性的小组合作呈现方式，只是请小组代表做了简单的发言，小组合作的 生成性不好，感觉我从引导者的角色变成了一个知识的输出者，对学生 的历史学习方法的指导做的不够好。 改进之处：改进之处：除却自主学习之外，应尽可能的以多样丰富的教学手段，让 更多的孩子参与到合作学习中来，要注重对孩子们历史学习方法的灌输， 这也是我今后要努力的地方。 以快乐课堂为指导，以信息技术为抓手。 人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑 金田起义金田起义金田起义金田起义 第3课太平天国运动 阅读材料，你能获得哪些与“不太平”相关的信息？ 材料一材料一：鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨， 洋货涌入导致传统手工业破产，巨额赔款加重人民负担。 材料二材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加 捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 18431850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个 省。 材料三：材料三：1846年1850年,两广地区水、旱、虫灾不断， 广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。 内因内因: :清政府腐败统治，阶级矛盾激化；清政府腐败统治，阶级矛盾激化； 诱因：连年不断的自然灾害诱因：连年不断的自然灾害 ； 根本原因根本原因 直接原因直接原因 外因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化外因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化 ； 内因内因: :清政府腐败统治，阶级矛盾激化清政府腐败统治，阶级矛盾激化 ； “不考清朝试，不穿清朝服 ，要自己来开科取士” 洪秀全 材料材料1 1：“拜上帝教拜上帝教”宣宣 扬扬“不得拜一切偶像不得拜一切偶像” ，不拜祖先，只拜，不拜祖先，只拜“独独 一真神上帝一真神上帝” 材料：天下多男人，尽材料：天下多男人，尽 是兄弟之辈；天下多女是兄弟之辈；天下多女 子，尽是姊妹之群。子，尽是姊妹之群。 原道醒世训原道醒世训 创立了“拜上帝会” 平等思想 反封建统统治 自主学习自主学习 参考课本上太平天国运动形势参考课本上太平天国运动形势 图和相关内容，说说此次运动兴图和相关内容，说说此次运动兴 起的过程，并绘出进军的路线图。起的过程，并绘出进军的路线图。 1851年初，金田起义 1851年9月，永安建制 1853年3月定都天京攻克武昌 天朝田亩制度颁布 永安建制 新课讲解 洪秀全 （天王 ） 杨秀清 （东王 ） 萧朝贵（ 西王） 冯云山 （南王 ） 韦昌辉 （北王 ） 石达开 （翼王 ） 金田起义 永安建制 定都天京 北伐西征 军事上进入全盛军事上进入全盛 时期时期 正式建立起与清政正式建立起与清政 府相对峙的政权府相对峙的政权 太平天国初步建立太平天国初步建立 起政权组织起政权组织 楚歌声里霸图空， 血染胡天烂漫红。 煮豆燃萁谁管得， 莫将成败论英雄。 柳亚子题太平天国战史 天京事变 洪 杨杨韦韦石 灭 逼 杀 责 走 疑 杀 原因？原因？ 天王宝座 天王制造只金碗，金筷子， 筋长近尺浴盆亦以金。连净桶夜壶 都以金造。 潘旭澜潘旭澜太平杂说太平杂说 你能得出什么历史信息？ 天王府模型 天京事变使太平天国由盛转衰 新世界的蓝图 读教材并参考手中的历史材料，分析 天朝田亩制度与资政新篇的异同 点，并认真完成材料单上的表格。 合作探究 项目 天朝田亩制度 资政新篇 时间 目的 主要内容 经济主张 作用 相同点 能否实施 ？ 太平天国的百姓会 更喜欢哪项制度？ 定都天京后（强盛时期 ） 天京事变后（衰落时期 ） 建立“四有二无”的理想社会振兴太平天国 不分男女，按人口和年龄平 均分配土地 提出向西方学习、改革内政等一 系列政治、经济、文化、外交主 张 主张消灭私有制 主张发展私有制 反封建 推动太平天国革命的发展 主张向西方学习的思想符合历 史的发展方向 都体现反封建的革命性； 都脱离实际，未能实施 读教材并联系手中历史材料，分析太 平天国运动失败的原因及影响。 天京陷落 失败原因 农民阶级的局限性 中外反动势力的联合镇压 主观 ： 客观 ： 天王宝座 (根本原因 ） 洋枪 队和 清军 一起 镇压 太平 天国 不以成败论英雄 浩浩乾坤立丰碑 沉重地打击清王朝的统治和外国侵略势力 ，是中国历史上规模最宏大的一次农民战 争。 美好社会幸福生活 课堂检测 1、太平天国以天京为都城，天京就是现在的（ ） A.北京 B.上海 C.南京 D.西安 2、太平天国“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱 同使”的革命理想是在以下哪一法令中提出的（ ） A.海国图志 B.天朝田亩制度 C.资政新篇 D. 四洲志 3、以下与太平天国运动相关的历史事件，按时间先后 顺序排列正确的是（ ） 天京事变 北伐西征 金田起义 天京陷落 A. B. C. D. 4 4、太平天国失败的原因，与中国历史上其太平天国失败的原因，与中国历史上其 他农民战争截然不同的是他农民战争截然不同的是 （ ） A A. .出现了战略上的失误出现了战略上的失误B B. .被中外反动势被中外反动势 力联合镇压力联合镇压 C C. .农民阶级自身的局限性农民阶级自身的局限性 D D. .带有宗教色彩带有宗教色彩 5、时代赋予太平天国运动以新的内容和意义，其中最能体 现世界发展潮流的是（ ） A. 担负起反侵略反封建的双重任务 B.是几千年来农民战争的最高峰 C. 提出了第一个在中国发展资本主义的方案 D. 是亚洲革命风暴的重要组成部分