1、“新文化运动新文化运动”教学设计教学设计 程序与内容师生活动 一、情境创设一、情境创设 师生共同回顾中国近代化探索历程， 明确新文化运动学习西方思想文化。 二、讲授新课二、讲授新课 （一）新旧冲突新文化运动背景 出示两则材料，讲述新文化运动背景 （二）新意盎然新文化运动兴起 1.新文化兴起标志 2.新文化运动阵地 3.新文化运动代表人物 （三）除旧布新新文化运动内容 1.抨击旧道德和旧文化 2.提倡民主与科学 3.文学革命 明确 20 世纪中国最迫切解决的问题是国民思想问题 出示油画“宽容”和蔡元培办学方针，明确北大是新文化运动阵地 认识“新青年” 出示三个镜头，指出 20 世纪中国存在问题并
2、如何解决问题 教师讲述民主、科学、新道德含义 揭示思想革命与文学革命关系，两者缺一不可 程序与内容师生活动 （四）万象更新新文化运动评价 1.新文化运动影响 2.新文化运动地位 三、回顾小结三、回顾小结 四、情感升华四、情感升华 1.新文化运动批判孔教，今天语文课上学习论语 ，这是否矛盾？ 2.说一说：中华文化糟粕知多少？ 中华文化精华知多少？ 3.如何对待中华传统文化？ 五、板书五、板书 新文化运动 新旧冲突背景 新意盎然兴起 除旧布新内容 万象更新评价 通过四个现象理解新文化运动的影响和不足 补充材料新青年说新青年明确新文化运动是中国历史上一次伟大的思想 解放运动 列表归纳本节课主要内容，新文化运动兴起标志、阵地、代表人物、内容、 影响和地位，由学生完成。 播放视频，感受中华灿烂文化 明确对待传统文化态度：取其精华，去其糟粕 板书
