1、1 第第 1010 课课 中华民国的创建中华民国的创建 教学目标：教学目标： 1. 了解中华民国成立的基本史实，认识到创建中华民国和颁布中华民国临时 约法是辛亥革命的伟大历史功绩。 2. 了解清帝退位的基本史实，理解辛亥革命推翻清王朝和终结君主专制制度的 重大意义。 3. 了解袁世凯窃取革命果实的基本史实，理解辛亥革命没有完成反帝反封建任 务的历史遗憾，从而正确评价辛亥革命的历史价值。 教学重难点教学重难点： 重点：中华民国的建立及中华民国临时约法。 难点：中华民国临时约法性质 教学过程：教学过程： 复旧：回顾孙中山的革命活动 导新：辛亥革命给苦难的中国能带来什么成果呢？ 新课： 学的活动：
2、（学生探究教材 46 页，掌握以下问题） 一.中华民国的建立 背景： 时间： 过程： （教活动：教师展示相关史实资料） 建立民国之要素：成立临时政府；成立临时参议院；改用公历 教活动：教师加以引导，使学生理解民国与封建帝制时代国家的不同， 从而认识到：是孙中山领导的资产阶级革命的重要成果 过渡：引用 1912 年南北两政府对峙的形势图 设疑：如何推翻清王朝，实现全民族的共和？（引出下一部分内容） 学的活动： （学生探究教材 47 页第一自然段，掌握以下问题） 二.清朝的覆亡 时间： 标志： 意义： 教活动：1.教师展示相关历史材料，是学生了解清朝覆亡的基本史实；2. 教师引用：陈旭麓先生的评价
3、语：辛亥革命以暴力推到了帝制，代之以辛亥革命以暴力推到了帝制，代之以 2 民国民国，为为 21322132 年的历史打了一个用铁和血铸成的句号年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史只有漫长的历史 才能称量出这个句号的真正意义和重量。才能称量出这个句号的真正意义和重量。使学生深刻领会辛亥革命的重 要成果：推翻清王朝，终结帝制的里程碑式的意义。 过渡：设疑：清朝覆亡的代价是什么？（引出下一部分内容） 三.袁世凯窃取革命果实 学的活动：学生阅读教材 47-48 页内容，了解袁世凯窃取革命果实基本 史实和标志 教的活动：引用袁世凯就任图，分析内涵，体会袁世凯窃取革命果实的 史实。理解资产阶
4、级革命派的软弱性和妥协性。 过渡：设疑：如何限制袁世凯，巩固民主革命的果实？（引出下一部分内容） 四.中华民国临时约法 学的活动：学生阅读教材 47-48 页内容，掌握： 时间： 性质、地位： 内容： 教的活动：教师通过引用约法中的条款所和封建帝制时代的对比，使学 生深刻理解约法以民为主，民主共和的特征，从而理解法律制定的意义：肯 定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。以及法律 制定对中国的影响：民主共和观念深入人心。也从中理解法律作为中国历史上第 一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件的性质地位。 五.归纳和评价辛亥革命： 设疑：辛亥革命取得哪些成果？又留下什么遗憾？又说明了什么呢？ 让学生体会：资产阶级不能领导民主革命取得彻底的胜利！ 2017 年 11 月 1 日星期三
