1、附件 3 教 学 设 计 参赛课题:人教版八年级历史上第 16 课毛泽东开辟井冈山道路 参赛学科:历史教学对象:八年级课时:1 节 参赛教师:所在单位: 一、教学内容分析 本课位于中国历史八年级上册第五单元第十六课,是国民大革命失败后中国共 产党反思成长、星火燎原的过程。南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导革命战争、 创建人民军队、建立农村革命根据地的开始,井冈山革命根据地建立后,各地的共产党 人纷纷发动武装起义,建立根据地。这是中国共产党走农村包围城市革命道路的新阶段, 在新民主主义革命时期有着重要的历史意义。 二、教学目标 知识与能力:通过学习南昌起义的内容,使学生了解南昌起义打响了武装
2、反抗国民 党反动统治的第一枪,认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争,创建人民军队的 开始。 过程与方法:通过学习秋收起义和井冈山会师的内容,引导学生分析和认识在敌强 我弱的形势下,毛泽东把部队带向农村,开辟了井冈山革命道路,这是毛泽东把马列主 义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。 情感、态度与价值观:通过本课学习,使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自 己的路,老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献,从而激发学生对 老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情,同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去 分析问题的能力。 三、学习者特征分析 八年级学生的抽象思维获得了一定发展,
3、对问题有一定的思考、分析能力,同时又 具有好表现、思维活跃等特点。这节课借助课件创设的丰富历史情境,激发学生参与的 兴趣和历史想象,帮助学生探究问题、主动获取、运用知识。 四、教学策略选择与设计 教学方法:本课主要采用对话式教学、小组合作探究式等教学方法,发挥学生的主 体性和参与性,培养学生自主学习能力。采用多媒体教学,直观形象地创设情境,激发 学生的学习兴趣,增大教学容量,提高课堂效率。 学法指导:指导学生用发展和联系的观点把握中国民主革命的历程,充分挖掘蕴涵 在历史事件中的精神财富。 五、教学重点及难点 重点:南昌起义和秋收起义 难点:毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军? 六、教学过程(
4、可根据需要自行增加) 教师活动学生活动设计意图 播放庆祝 “反法西斯战争胜利七十 周年”的视频,激发学生学习兴趣,然 后提问: 这是庆祝什么节日?这一节日 和什么历史事件有关?导入新课。 通过看视频回答问题进入新课学 习。 利用学生的好奇 心和求知欲来吸引 学生, 激发学生探索 新知的兴趣。 列表, 让学生填表完成八一南昌起 义的时间、地点、人物、过程、结果。 讨论:南昌起义军占领了南昌城, 为什么要南下广东? 简单介绍下八七会议过渡过致到 秋收起义。 完成南昌起义的表格。 小组讨论: 南昌起义军占领了南昌 城,为什么要南下广东? 通过本环节的 学习了解南昌起义 的基本史实, 能概括 总结南昌
5、起义的历 史意义, 从而突出本 课重点, 并培养学生 多渠道获取信息的 能力。 出示三段材料, 让学生从材料中去分析 问题回答问题。 教师出示井冈山会师油画 分小组合作探究:毛泽东为什 么要到农村去建立革命根据地?为 什么选择了井冈山? 学生自主学习回答:井冈山会 通过本环节的学 习了解秋收起义和 井冈山会师的基本 史实, 正确分析秋收 起义中改变进军计 划向井冈山进军的 原因, 培养学生的动 师的时间、 情况、 意义分别是什么? 以掌握基础知识。 手能力、参与意识、 合作意识和竞争意 识, 突破本课教学难 点。 教师展示:全国农村革命根 据地形势图 从南昌起义、秋收起义的失 败到井冈山革命根
6、据地的建立和 巩固。中国共产党人终于探索出 一条建立农村革命根据地,农村 包围城市,最后夺取城市的革命 道路。这是一条真正适合中国国 情的正确的革命道路。在这条道 路的指引下,风雨飘摇中几度沉 浮的中国革命的航船,开始走向 胜利的彼岸。 学生思考:以史为鉴,中国共 产党人寻路的过程对你实现自己的 目标(理想)有何启示? 在教学即将结束 时, 让学生对本课内 容有总体把握和总 结。 使学生能够总结 出中国革命道路, 并 认识到此道路的开 辟体现了实事求是 的精髓。 帮助学生树 立实事求是、 勇于创 新的意识,升华情 感。 七、教学评价设计 评 价 项 目 评 价 标 准 优秀良好一般较差自评小组
7、评教师评 知 识 与 技能 能 够 掌 握 好 本 课 的 教 学 目 标 并 课 堂 记忆 10 分8 分5 分3 分 情 感 态 度 积 极 参 与 小 组 合 作 与 交 流 课 堂 上 积 10 分8 分5 分3 分 极参与, 积 极 思 维,勇于 开口、动 脑,发言 次数多 课 堂 调 查:书面 写 出 你 在 本 节 课 堂 上 遇 到 的 困难,向 教 师 提 出 较 合 理 的 教 学建议。 课堂小组协作学习评价系列表 编 号 题目成员一成员 二 成员三成员四成员五成员六成员七成员八 1在大部分时间 里他(她)踊 跃参与,表现 积极。 2他(她)的意 见总是对我很 有帮助。 3他(她)经常鼓 励督促小组其 他成员积极参 与协作。 4他(她)能够 完成该做的那 份工作和学习 任务 5备注 八、板书设计 第 12 课星星之火可以燎原 一.撒播火种:八一南昌起义(第一枪) 三.星火燎原 二革命圣火:井冈山革命根据地(第一个)