1、第第 13 课课五四运动五四运动 一、教学目标 1. 熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号、领导、主力、结果及其意义。 2. 通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动 作用。 二、教学重点 五四运动的爆发的历史背景和历史意义。 三、教学难点 理解五四运动是中国新民主义革命的开始。 四、教学过程 导入新课： 青年之歌做背景，出示习主席五四青年的讲话把“五四”作为一个专属的符号， 与哪一历史事件有关？ 【我能行】 一、五四运动的爆发 （1）背景：，英、法、美、日等战胜国，在法国巴黎召开，中 国派代表参会。中国代表在会议上提出取消帝国主义在华特权
2、，、等正当要求，遭 拒绝，竟然将。消息传入中国引发了。 （2）时间：，地点：，先锋，斗争形式：。 （3）口号：。 二、五四运动的扩大 （1）发展国内：北京学生的爱国斗争得到社会各阶的广泛拥护，陈独秀亲自起草 了，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。 国外： 日本帝国主义在， 进一步激起了中国人民的反日怒潮。 （2）高潮：6 月 3 日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭镇压，800 名学生被捕，消息传出，6 月 5 日，罢市风潮迅速席转全国，成为五四运动的主力，运 动中心也由转移到了。 （3）结果：在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不， 等职
3、务，中国代表。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人 民的一次重大胜利。 三、五四运动的历史意义 1.性质：五四运动是一次。 2.意义：在这次运动中，开始登上政治舞台，展现伟大的力量。一些初步接 受 了 马 克 思 主 义 的、， 在 运 动 中 起 了 重 要 作 用 。 五 四 运 动 是。 3.“五四”精神是什么。 【交流学习】 1. 在第一次世界在战中，中国是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ 2. 为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？ 【课后思】 1. 教师小结： 2.巩固练习： 一、单项选择： 典型例题剖析典型例题剖析 1、 1919 年,在北洋军阀政府教育部某
4、主事的条陈中写道: “此次罢学风潮,近因虽由政治问题发生” 条陈中说的“罢学风潮”和“政治问题”分别是指() A.五四运动、巴黎和会中国外交失败 B.新文化运动、十月革命爆发 C.马克思主义传入中国、中共诞生 D.五四运动、中共诞生 2、五四运动时,人们走上街头,举行声勢浩大的示威游行。下列口号在游行中不可能出现的是() A.“外争主权,内除国贼”B.“废除二十一条” C.“誓死力争,还我青岛”D.“扶清灭洋” 3、阅读下列材料,回答问题。 材料一材料一1919 年 5 月 3 日晚， 北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集 会，由京报主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北
5、大一位同学当场咬 破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，爱国运 动爆发了。 (1)材料一中“中国外交的失败”是怎么回事?“爱国运动”是什么? 运动早期主力是什么? 材料二材料二6 月 5 日上海日资纱厂的中国工人首先罢工接着，机器、纺织、印刷、 公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。 (2)从材料二看出，6 月 5 日以后,这场运动的形势发生了什么变化? 材料三材料三英国公使朱尔典也大体同意我的看法这场中国的民族运动基本上是合理 的这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。 1919 年美国公使芮恩施给国务院的报告 (3)材料三说“这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重” ，这场运动采取了什么方式? （4） “口号”在一定程度上折射和传递着历史信息，请写出最能反映运动性质的口号。这场运 动的性质是什么? (5)结合所学知识,说说这一运动在近代史上有什么重要地位。
