1、第第 12 课课新文化运动教学设计新文化运动教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 知识与能力：知识与能力： 了解陈独秀创办新青年的历史背景，认识新青年在推动近代中国思 想解放中的作用。知道胡适首倡“文学改良”运动以及陈独秀发起“文学革命” 的意义。了解鲁迅、李大钊的代表性作品，并通过这些作品探讨其在新文化运动 中的主要贡献。 结合课文中新青年的创办及其宣传、文学革命的发动及其影响，以及新 文化运动的主要主张，通过讨论或其它形式，探讨新文化运动在中国近代思想解 放运动中的地位和作用。 过程与方法：过程与方法： 结合对课文的讲授，组织学生思考分析新文化运动兴起的历史原因。文学革 命是新文化运动的
2、一个重要内容，可结合文言文的学习，与白话文进行比较，探 讨白话文的兴起对文化传播和发动民众方面的作用， 从而使学生能够从身边的实 际经验出发，来更加深刻认识和理解历史现象，培养历史思维能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 了解陈独秀等资产阶级民主革命者在民族危机日渐加深、 国家动荡日重的状 况下，积极思想民族独立和解放的探索精神，学习他们爱国自强、不断求索和勇 于实践的精神。 通过学习，认识新文化运动是近代中国一次影响深远的思想解放运动，它有 力冲击了千百年来束缚中国人心灵的封建道德和封建意识， 造就了一大批具有自 由观念和开放意识的青年，为随后五四爱国运动的兴起准备了思想条件，对中国
3、 近代化的进程起了巨大的推动作用，同时，它对我国社会主义现代化建设具有重 要的现实意义。通过对新文化运动的学习，培养从历史角度，具体地客观地分析 和评价历史事件、历史人物的作用，避免片面的脱离历史实际的空泛议论，培养 求真求实的学习风尚。 重点：重点：新文化运动的基本内容及其意义。 难点难点：1.新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。在教学中，要引导学生认识孔 子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其 统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。 2.新文化运动的开展对当时人们起到的思想解放作用。 二、教学过程：二、教学过程： 导入：教师展示北大校园中苏格拉底和塞万
4、提斯的雕塑。 上面两幅雕塑作品是古希腊哲学家苏格拉底和西班牙文学家塞万提斯，像 这样的西方先哲雕塑在北大校园中有很多，但放眼北大校园却找不到孔子的雕 塑。为此北大哲学教授张祥龙撰文无孔子之北大无灵魂建议北大校园为孔子 立像，之后很多网站发起“北大是否该为孔子立像”的讨论，讨论至今，孔子依 然没有落户北大。北大为孔子立像是大事还是小事？为什么引发网友极大的关 注？这背后隐藏着什么？这节课让我们走进第 9 课新文化运动去寻找答案。 新文化运动中的“新”字尤为突出，这节课让我们围绕“新”来展开学习。 第一小组来探究一下“为什么新？” ，第二小组负责“新在何处？” ，第三小组探 究 “新带来了什么？”
5、 ， 大家结合老师补充的资料开始讨论学习， 时间是 15 分钟。 学生在小组中讨论学习。分组展示学习成果。 第一小组：为什么新？新文化运动兴起的历史背景 （1）政治方面：帝国主义加紧侵略；军阀统治，日趋黑暗，必须继续进行 反帝反封建斗争。 （2）经济方面：一战期间，中国资本主义进一步发展。资产阶级强烈要求实行 民主政治，发展资本主义，这是根本原因。 （3）思想文化方面：西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。 北洋军阀推行尊孔复古的逆流（民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立） 。 辛亥革命后，世界上发生了一件很重要的事情19141918 年的第一次 世界大战。这段时期，由于帝国主义忙于在
6、欧洲战场上的火拼，暂时放松了对中 国的侵略。 这样中国的民族资本主义便得到了一次喘息的机会， 出现短暂的春天， 得到了进一步的发展。经济基础决定上层建筑，随着民族资本主义的发展，资产 阶级的力量也进一步壮大，他们强烈要求实行民主政治，采取可以促进资本主义 发展的措施。因此，这些强烈要求实行民主政治的资产阶级就形成了资产阶级民 主激进派，成为了这次新文化运动的主要倡导者。所以民族资本主义的进一步发 展形成了新文化运动的经济基础和阶级基础。 第二小组：新在何处？新文化运动的兴起和内容 新文化运动的兴起 （1）标志：1915 年陈独秀在上海创办新青年 。 （2）代表：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。
7、（3）主要阵地： 新青年 。 （4）口号：民主、科学 （5） 活动基地： 北京大学。 （师： 这也解释了为什么北大为孔子立像会引起争议， 而且北大今天也没有为孔子立像。 ） 新文化运动的内容 （1）前期内容：提倡科学，反对迷信；提倡民主，反对专制；提倡新道德，反 对旧道德；提倡新文化，反对旧文化。 （2）后期内容：宣传十月革命，宣传社会主义。五四以后，马克思主义的传播 成为主流。 师： 关于陈独秀大家可以通过图和介绍简单了解一下：他早期接受的也是封建式 的传统教育，也曾经参加过科举考试，在考场上他发现很多考生都像我们今天所 说的呆头呆脑的人，没有什么真本事，这些人如果当了官中国将会变成什么样
8、子？从此，他对封建制度深恶痛绝，并且走上了革命的道路。 新文化运动的主要代表人物有四个：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。主要阵地就 是新青年 ，指导思想是“民主”和“科学” ，当时被陈独秀形容成两位先生： 德先生和赛先生。因为这两个词的英文分别是 democracy 和 science. 在文学革命的时候，鲁迅的成就是最突出的。鲁迅：他最早的时候在日本学 医，结果有一次他看到这样一个电影：一个中国人被日本人抓去要枪毙，因为这 个中国人当了间谍，结果刑场周围站了一圈的中国人都在袖手旁观的看热闹。演 到这个画面的时候鲁迅旁边的日本人就开始狂喊“万岁” ，另外有些日本人就指 着鲁迅说；看看，中国人就是这
9、个样子，迟早有一天要灭亡！这件事使鲁迅大受 刺激，从此弃医从文，希望从思想上唤醒麻木的中国人，并且在新文化运动的时 候充当了主力军。 情景式教学情景式教学： 穿越行动穿越行动拯救小花拯救小花 第三小组：新带来了什么新文化运动的影响 （1）动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派， 在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建 思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。 （2）民主和科学思想得到弘扬。中国知识分子在新文化运动中，受到一次西方 民主和科学思想的洗礼。这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科 学事业的发展。 （3）
10、为五四运动的爆发作了思想准备。新文化运动启发了民众的民主主义觉悟， 对五四爱国运动起了宣传动员作用。 （4）后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接 受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。这是新文化 运动最重要的成果。 （5）有利于文化的普及和繁荣。新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更 紧密地统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及与繁荣。 不过，新文化运动中的先进分子，大多有一些偏激情绪，对东西方文化的看法， 存在着绝对肯定或绝对否定的偏向，这种看法一直影响到后来。 师：新文化运动中要打倒“孔家店” ，这个口号适不适用于今天？ 生：新
11、文化运动时期打倒“孔家店”不是真的打倒孔子，而是要打倒借孔教思想 复辟的袁世凯，这个口号有利于当时的时代趋势，但今天已经不再适用了。 师问：中国传统文化中有没有值得我们今天去继承去发扬的东西？ 生齐答：有！ 比如儒家思想中的尊老爱幼、孝敬父母的精神我们今天仍然应该学习。 师问：那么我们应该如何对待传统文化呢？ 应该取其精华，去其糟粕。 小结：这节课我们学习了我国历史上一次空前的思想解放运动新文化运动， 运动中先进的知识分子勇于探索救国救民真理的精神感染着我们， 希望同学们继 承和发扬这种精神，为祖国的发展贡献一份力量。 板书设计： 第 9 课新文化运动 为什么新？新文化运动兴起的历史背景 新在何处？新文化运动的兴起和内容 新带来了什么新文化运动的影响
