1、戊戌变法教学设计戊戌变法教学设计 基本信息基本信息 名称戊戌变法 执教者课时1 所属教材目录人教版中国历史八年级上册 教材分析教材分析 主要内容：本课有两个知识点，公车上书和百日维新。 编者意图：教材的编写分为两部分，第一部分为公车上书 此题目意在介绍戊戌变法的背景、起因和人物的努力；第二部分 为变法的高潮百日维新，此知识点重点介绍了变法的内容，教 材的编写依照课程标准，体现了为学生的探究性学习创造条件， 为教师达成三维目标提供了发挥的空间， 教材地位：戊戌变法是中国近代史四条探索救国道路的其 中一条，属于重点知识，要求学生达到理解层面。 教材处理：我的设计思路是，采用探究的方式，根据所给 出
2、的材料展开学习活动，理解戊戌变法的背景；并分析材料，围 绕怎样进行变法运动，展开探究活动，理解戊戌变法的开展和失 败。 最后结合材料和教材从结果和作用两方面探究戊戌变法的意 义。 学情分析学情分析 八年级的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛， 激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开 始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达 到事半功倍的效果。 我校是一所乡级学校，学校的学生家庭经济条件一般，大多 数学生对历史知识的了解主要来源于课本。 学生课余查阅资料的 途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要 求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教
3、学潜力。给学生更 多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚 的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣， 使学生印象更加深刻。 教学目标教学目标 知识与能力 目标 通过学习本课，使学生了解公车上书、百日维新 等历史基础知识。结合课文、利用图片、历史资料等 培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景， 归纳 总结康、梁的主要活动；通过讨论 “戊戌变法失败的 原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。 过程与方法 目标 通过创设情境导入新课并结合课文利用资料的 学习方法， 培养学生的分析能力和知识的归纳总结能 力。 情感态度与 价值观目标 通过学习维新人士的进步立场和
4、为变法图强勇 于牺牲的事迹， 激发学生热爱祖国、 振兴中华的高尚 情操和历史责任感， 树立以天下为已任的正确人生观 和价值观。 教学重难点教学重难点 重点公车上书、百日维新的内容 难点戊戌变法的历史意义 教学策略与教学策略与 设计说明设计说明 在处理内容上，采用课内外材料引导，通过对公车上书和百 日维新的学习，理解戊戌变法的背景、经过和意义。深化对知识 的理解，并能够简单运用知识解决实际问题。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 （注明每（注明每 个环节预个环节预 设的时间设的时间） 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入（3 分 钟） 今天我们共同探究的内容是什 么呢?展共同
5、探究的三个板块 及相关材料和视频，面对弱肉 强食的世界我们的民族资产阶 级是如何挽救民族危亡的？ 观看视频进行 思考 承上启下引入本 课的探究活动， 激起学生的学习 兴趣。 探究一：弱 肉强食（5 分钟） 1.结合学案布置自学探究任 务。 ，教师与学生互动探究。 2.引导学生展示探究结果。 规范 学生的答题语言。 1.分组按照学 案进行探究活 动。 2.探究完成后， 总结知识， 配合 教师讲解。 3.认识到戊戌 变法的背景， 体 会维新变法的 必要性。 1.引导学生通过 一 系 列 探 究 活 动，深入认识当 时的生产情况， 总结背景，加深 对知识的理解， 认识到戊戌变法 的必要性。 2.让学
6、生体会当 时中国的社会情 况，培养其历史 责任感。 探究二： 变法 图强（20 分 钟） 1、环节衔接：戊戌变法是必要 的，势在必行，资产阶级维新 派立即着手开展了变法运动， 那他们是如何开展的？引导学 生完成主体探究二（1） 。 2.公车上书失败后维新派又做 了哪些努力？引导学生阅读教 材完成学案。 3.学生展示探究成果，教师总 结。 4、 维新派变法期间都实施了那 些措施？这些措施分别起到什 1.分小组按照 学案进行探究 活动。 2.探究完成后， 总结知识， 配合 教师讲解。 3.阅读教材 32、 33 页，概括维 新变法的过程。 4、阅读教材 33 页， 合作探究完 1.目的在于培养 学
7、生阅读和理解 材料的能力、归 纳 课 文 得 出 结 论。 2.培养学生读图 能力， 通过表格， 归 纳 变 法 的 内 容。 3.通过探究作用 加深对维新变法 的理解。 么作用？引导学生阅读教材并 自主完成学案问题。 5、引导学生规范语言。 成学案任务。 展 示探究成果。 探究三： 思想 震撼（5 分 钟） 1、知识衔接：维新变法运动只 持续了 103 天，以失败告终那 么这次变革对中国社会究竟产 生什么影响，让我们来看继续 进行探究。 2、布置探究任务，引导学生按 照学案探究。 3、 列举一个借书的事例来帮助 学生理解。 1.知道维新变 法失败的结果。 2.通过分析教 材内容， 总结维 新
8、变法的意义。 1.培养学生分析 问题的能力，同 时升华对知识的 理解，使学生能 运用知识解决实 际问题。 2.列举事例，培 养 学 生 理 解 能 力， 。 为学生理解 掌握维新变法意 义做铺垫。 全课总结打开知识回顾，总结本课知识。 课堂练习做学案上的练习题，巩固知识 板书设计板书设计 第三课第三课戊戌变法戊戌变法 弱肉强食弱肉强食变法图强变法图强思想震撼思想震撼 背景背景经过经过意义意义 教学反思教学反思 本节课完成了预定的教学目标，学生积极参与探究活动，并能 够得出自己的认识，效果总体上说是不错的，在几个难点问题上学 生能在老师的点拨下顺利完成学习任务，理解学习内容。通过课上 练习检测，学生对本课的学习达到了预期效果，我对学生的学习状 况较为满意，课前预设和课上生成的问题都得到了解决，学生能够 在互动中形成完整的知识体系，课堂教学进行顺利，没有出乎预料 的事发生。 但通过本节课我也认识到，教学内容只是学习的载体，不必刻 意追求其绝对完整，要以学生学习活动的探究体验为主。不能因为 节约时间而忽视效果。在以后的教学中还要注意培养学生的能力为 主，能力的培养比知识更重要。
