1、 2019年年9月月6日，北京某技术学院军训结束。日，北京某技术学院军训结束。 返回学校途中，小昊在车上突发意识丧失，返回学校途中，小昊在车上突发意识丧失， 经抢救无效死亡经抢救无效死亡。 2019年年8月月24日，日，苏州大学新生军训首日苏州大学新生军训首日 猝死调查猝死调查:死者体重死者体重300斤斤。 学生简短的升旗仪式、集会晕倒事件层出学生简短的升旗仪式、集会晕倒事件层出 不穷。不穷。 （某市少先队活动，领导迟到几分钟，学生晕倒一片，（某市少先队活动，领导迟到几分钟，学生晕倒一片， 引起网民热议）引起网民热议） 8岁那年的一次体育课，我从学校的单杠上摔岁那年的一次体育课，我从学校的单杠
2、上摔 了下来，放学时接我回家的父亲只是在路上买了下来，放学时接我回家的父亲只是在路上买 了瓶红药水，他没有去找学校，也没有去找老了瓶红药水，他没有去找学校，也没有去找老 师，师，13年后我也成了一名体育教师年后我也成了一名体育教师 8岁的儿子回家说，胖胖上体育课时摔倒了，岁的儿子回家说，胖胖上体育课时摔倒了， 她妈妈到学校又哭又骂，还要老师赔钱呢她妈妈到学校又哭又骂，还要老师赔钱呢 “ 认识从感动开始认识从感动开始中国学校体育中国学校体育 谁，该为学生的体质承担责任谁，该为学生的体质承担责任新课程研究新课程研究 谁挡住了孩子的阳光谁挡住了孩子的阳光 不要让悲剧重演不要让悲剧重演 “分数就是孩子
3、的生命，教师的命脉，学校分数就是孩子的生命，教师的命脉，学校 的命运的命运”，很多学校为了提高自身的，很多学校为了提高自身的 知名度，提到教学质量，随意更改教学计知名度，提到教学质量，随意更改教学计 划，任意缩减体育课时，大量占用孩子的划，任意缩减体育课时，大量占用孩子的 活动时间，进行文化课的补课、加课，或活动时间，进行文化课的补课、加课，或 是用来开会，排练节目。是用来开会，排练节目。 全国政协委员、辽宁省糖尿病治疗中心院全国政协委员、辽宁省糖尿病治疗中心院 长冯世良哀叹：长冯世良哀叹：“如果我们不能迅速遏止如果我们不能迅速遏止 青少年体质下降的趋势，那么也许不远的青少年体质下降的趋势，那
4、么也许不远的 将来，我们将看到这样两种人：一是手捧将来，我们将看到这样两种人：一是手捧 高学历的高学历的身体废人身体废人；二是既无文凭又；二是既无文凭又 患有各种疾病的患有各种疾病的百无一用之人百无一用之人” 主动争取家长和社会的支持和配合，形成共同促主动争取家长和社会的支持和配合，形成共同促 进学校体育工作的合力。要通过家长会、家长信进学校体育工作的合力。要通过家长会、家长信 等多种形式宣传中央文件精神，引导和促进家长等多种形式宣传中央文件精神，引导和促进家长 转变教育观念和教育方式，使他们积极支持和鼓转变教育观念和教育方式，使他们积极支持和鼓 励学生参加体育锻炼，支持学校为加强体育工作励学
5、生参加体育锻炼，支持学校为加强体育工作 所采取的措施所采取的措施。 科学家曾把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤就科学家曾把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤就 迅速跳起，其高度一般都在身高的一百倍以上，迅速跳起，其高度一般都在身高的一百倍以上， 堪称世界上与身高相比跳的最高的动物。后来，堪称世界上与身高相比跳的最高的动物。后来， 他们又在跳蚤头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，他们又在跳蚤头上罩上一个玻璃罩，再让它跳， 这一次跳蚤碰到了玻璃罩，连续几次之后，跳蚤这一次跳蚤碰到了玻璃罩，连续几次之后，跳蚤 改变了起跳的高度以适应新环境的变化。接下来，改变了起跳的高度以适应新环境的变化。接下来， 科学家逐渐降
6、低玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后科学家逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后 主动改变自己的高度。最后玻璃罩接近桌面，跳主动改变自己的高度。最后玻璃罩接近桌面，跳 蚤已无法再跳了。此时，科学家们又把玻璃罩打蚤已无法再跳了。此时，科学家们又把玻璃罩打 开，再拍桌子，跳蚤已不再跳跃。开，再拍桌子，跳蚤已不再跳跃。 学生吴，重拳伤及年迈的奶奶，母子反目为仇。学生吴，重拳伤及年迈的奶奶，母子反目为仇。 学生赵，出走三年不归，母亲神经失常，奔走政学生赵，出走三年不归，母亲神经失常，奔走政 府机关部门。府机关部门。 学生蒋，为情为爱为追求情感的寄托，情愿放弃学生蒋，为情为爱为追求情感的寄托，情愿放弃 学业。学
7、业。 学生甲：是吃饭还是先上网？学生乙：饭可以回学生甲：是吃饭还是先上网？学生乙：饭可以回 来吃，晚去了就没有机位来吃，晚去了就没有机位（如果学校对这些学（如果学校对这些学 生加以引导。如果家长清醒认识，如果学生拥有运动的兴生加以引导。如果家长清醒认识，如果学生拥有运动的兴 趣趣家庭就不会出现那么多的悲剧。）家庭就不会出现那么多的悲剧。） 要充分发挥教师的主导作用。（教师为学生提供要充分发挥教师的主导作用。（教师为学生提供 什么样的学习条件，营造什么样的学习氛围，选什么样的学习条件，营造什么样的学习氛围，选 用什么样的组织教法是引导学生积极学习的关键。用什么样的组织教法是引导学生积极学习的关键
8、。 （传接球教学）（传接球教学） 构建学生体育学习的主体地位（学生是学习的主构建学生体育学习的主体地位（学生是学习的主 体，不是生活主体、娱乐主体；学生是发展中不体，不是生活主体、娱乐主体；学生是发展中不 成熟的主体，学校教育必然要对学生进行目标要成熟的主体，学校教育必然要对学生进行目标要 求和常规教育（近期我们要重新建立学生体质健求和常规教育（近期我们要重新建立学生体质健 康一人一档）。康一人一档）。 辨证的态度认识课程改革。（辨证的态度认识课程改革。（不为积习所蔽不为积习所蔽 不不 为时尚所惑为时尚所惑） 曾在两千多年前，在古希腊的一条街道边，曾在两千多年前，在古希腊的一条街道边， 衣不蔽
9、体的哲学家第欧根尼躺在大木桶里衣不蔽体的哲学家第欧根尼躺在大木桶里 晒太阳。旁边，前呼后拥走来的是率数万晒太阳。旁边，前呼后拥走来的是率数万 铁骑横扫欧亚大陆的、年轻而英气逼人的铁骑横扫欧亚大陆的、年轻而英气逼人的 亚历山大大帝。大帝优雅地俯身问哲学亚历山大大帝。大帝优雅地俯身问哲学 家家:“请问，我可以为你做些什么？请问，我可以为你做些什么？”第欧根第欧根 尼不屑地答：尼不屑地答：“请往旁边站站，别挡住了请往旁边站站，别挡住了 我的阳光！我的阳光！” 哲学家敢对大帝说：哲学家敢对大帝说：“别挡住了我的阳光别挡住了我的阳光”，是因为，是因为 哲学家已将生命置之度外，而我们的孩子又敢对谁说：哲学
10、家已将生命置之度外，而我们的孩子又敢对谁说： “请往旁边站站，别挡住了我的阳光！请往旁边站站，别挡住了我的阳光！”于是幻想成于是幻想成 了孩子们最大的自由：了孩子们最大的自由：“绿茵场上，有我们矫健的身绿茵场上，有我们矫健的身 影；多媒体教室里，有我们专注的神情；棋盘桌上，影；多媒体教室里，有我们专注的神情；棋盘桌上， 有我们运筹帷幄的酣战；环形道上，有着我们的苦涩；有我们运筹帷幄的酣战；环形道上，有着我们的苦涩； 交流会上，有着我们的唐突；苦尽甘来，有着我们的交流会上，有着我们的唐突；苦尽甘来，有着我们的 微笑。我们学会了健身，我们学会了与人合作，我们微笑。我们学会了健身，我们学会了与人合作，我们 成为了学习的主人，我们成了放飞天堂的小鸟，我们成为了学习的主人，我们成了放飞天堂的小鸟，我们 没想到我们的潜力那么大，我们没想到我们可以跳得没想到我们的潜力那么大，我们没想到我们可以跳得 那么高、跑得这么快那么高、跑得这么快” (让每个生命都如天使般让每个生命都如天使般 美丽）美丽） 学生体质下降有其复杂的社会、学校教育、学生体质下降有其复杂的社会、学校教育、 家庭原因，然而学校教育（特别是学校体家庭原因，然而学校教育（特别是学校体 育）无疑是最直接、最重要、最有望尽快育）无疑是最直接、最重要、最有望尽快 改善的因素。改善的因素。
