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1 送别送别教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.引导学生多次聆听、感受歌曲,用略带忧伤的声音演唱歌曲。 2.通过对比聆听、师生合作、生生合作等教学方法,用多种表演形 式丰富歌曲内涵。 3.简单了解与歌曲相关的背景知识,拓展视野。 二、教学重难点二、教学重难点 准确把握歌曲的情绪、有感情演唱歌曲。 三、教学准备三、教学准备 钢琴、多媒体、三角铁 四、教学过程四、教学过程 (一)联想导入(由关于(一)联想导入(由关于“离别离别”主题的古诗词导入)主题的古诗词导入)(1 PPT 首页 送别) 师:同学们对古诗词感兴趣吗? 相信大家对各种题材的古诗 词都有积累,现在老师就来考考大家,谁能说出一两首与离别有关 的古诗词? 生:、等。 师:你说,你说, 说的得很好!看来你们所积累的古诗 词还真不少! 今天啊,老师也要跟大家分享一首由李叔同先生创 作的诗词送别 。(2 PPT送别前两行歌词)(教师跟朗诵前两 行歌词。 ) 师:多么凄美的歌词!此刻,你们一定和老师一样,被歌词深 深打动了。关于“离别”这个话题,从古至今产生了许许多多优秀 作品,今天的音乐课,我们就来学习由美国作曲家奥特威作曲、李 叔同先生填词的歌曲送别 。 (二)出示歌曲,初步感受(二)出示歌曲,初步感受 1.初听歌曲,学生谈感受。(3 PPT送别歌谱) 师:请大家听一听歌曲,听完后说说歌曲给你带来了怎样的情 2 感体验? 生:感人,悲伤 师:你说,你觉得很悲伤。 你来说,恩,你觉得很凄凉。 2.教师范唱歌曲。 师:初听歌曲,老师也和大家一样有着非常深刻的感触,下面, 老师给大家演唱歌曲,你们可以跟随者音乐的节奏轻轻摆动身体。 (教师范唱,第一段唱词,第二段唱谱) (三)歌曲教学(三)歌曲教学 第一部分:歌谱教学第一部分:歌谱教学 1.师生合作,学唱歌谱。 师:接下来,就由我跟大家来合作,请同学们演唱歌曲中加蓝 色底纹部分的歌谱,其余部分交给老师来演唱。(4 PPT 每一行前两 小节加上底纹) 2. 引导学生关注歌曲中的二、四两个相同乐句。 师:从歌谱中我们可以看出,歌曲由四个乐句组成,请大家继 续边唱边想,歌曲的二、四两个乐句有何关系? 生:相同 师:请你说说看,你来说。看来大家都很聪明,歌曲的二、 四两个乐句是完全相同的两个乐句。(5 PPT 歌曲二、四两个乐句相 同记号标注。 ) 3.结合旋律线图谱,关注句尾旋律下行,体验歌曲忧伤,不舍的情 感。 师:老师还要考考大家,请大家结合老师画的旋律线,边唱边 想,每一个乐句的结尾都有什么特点?(6 PPT 旋律线) 生:(齐)下行 师:是的,歌曲的每个乐句的结尾都呈下行趋势,充分表达了 李叔同先生与友人离别的不舍,同时也带给我们更加凄凉、忧伤的 感觉。 4.提醒学生歌谱中容易唱错的地方,如:歌曲的第一乐句前两小节 3 与歌曲第二乐句前两小节相似但是旋律但不一样,在演唱时不能混 淆。 师:老师还要提醒大家,歌曲的这两个地方相似但是旋律但不 一样,大家在演唱时不能混淆。(7 PPT 一二乐句前两小节标注不同 旋律) 第二部分:歌曲部分。第二部分:歌曲部分。 5.学生跟琴声有感情朗读歌词。 师:现在,请大家跟琴声有感情地朗读歌词,从歌词中细细品 味李叔同先生与友人分别时不舍的场景。 6.跟琴声轻声、慢速填入歌词。 师:下面,请大家跟随琴轻声、慢速填入歌词。 (在实际教学过程中,我会根据学生的实际学唱情况,针对性地解 决教学时遇到的难点,并随时提醒孩子的坐姿。) 7.在学完第一段歌词的基础上学习歌曲的第二段歌词,同时解决遇 到的问题。 师:学完第一段歌词,我们再来试着唱一唱歌曲的第二段歌词。 8.听独唱版送别 ,引导学生感受乐句之间的强弱对比。并在演唱 中体现。(8 PPT 歌谱 长笛伴奏) 师:同学们已经能够完整演唱歌曲了,现在,请听老师演奏乐 曲,大家认真对比,听完后说说老师是怎样处理歌曲的? 生:好像有时高,有时低 师:在音乐中,声音的大小我们把它叫做强和弱,(8 PPT 强 弱力度记号) 在这首歌曲中,我们还可以用更加丰富的形式来演 唱,歌曲的前两个乐句老师请一位同学来领唱,后两行由大家一起 演唱,这样,就能更好地凸显出歌曲的强弱对比。下面,请你们边 唱边体会歌曲的强弱对比,并且在演唱过程中把它做出来。 9.丰富歌曲形式,深化合作、体验,升华情感。 师:唱得还不错!想让歌曲的表演形式再丰富一点?谁有更好 4 的主意? 生:可以边唱边律动,可以加入打击乐器。 师:(9 PPT 加入三角铁送别歌谱)是啊,我们还可以为 歌曲加入打击乐器,今天,老师就带来了一件打击乐器三角铁。 下面我要请一位同学来演奏它,在歌曲每一小节的第一拍,也就是 老师标上三角铁图片的地方敲击一次。我们加入领唱、齐唱以及三 角铁,再来试一试。 10.升华合作,综合表演。(10 PPT 总谱送别 ) 师:多完美的配合啊!为了能让大家有更完美的表现,我还有 个想法:老师想在歌曲的开头加上歌词朗诵,再把歌曲的最后一句 进行反复并在结尾处加上渐慢的处理。相信这样,我们的歌曲会更 加动人! 最后,就由我来指挥,大家根据刚才的分工,合作演出这 首送别 。期待我们完美地合作! 师:一首略带凄凉但又优美感人的歌曲的学习到这里就接近尾 声了,在学完歌曲后,我们一起了解一下李叔同先生和学堂乐歌。 (四)知识拓展(四)知识拓展 1.介绍李叔同。(11 PPT 李叔同简介) 2.了解学堂乐歌。(12 PPT 学堂乐歌短视频) 师:歌曲送别也是我国早期学堂乐歌的代表作品,至今仍 经久不衰,接下来,我们来简单了解一下学堂乐歌。 3.引出二声部,初步欣赏。(13 PPT送别合唱视频) 师:其实, 送别原本是一首二声部的歌曲,由于不能在一节 课的时间内完成二声部的学习,今天,我们就先来欣赏合唱版送 别 。 (五)总结下课(五)总结下课 师:美妙的音乐总能打动人,今天的音乐课,我们一起感受和 学习了我国学堂乐歌的优秀作品送别 ,下一节课,我们将继续学 习歌曲的二声部演唱。 下课!(14 PPT 谢谢) 送别送别 送别 长亭外,古道边,芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 mpmp mpmp mfmf mfmf 诵:长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外 山。 领 : rit 齐 : 李叔同 李叔同,清光绪六年(1880年)阴历 九月二十生于天津官宦富商之家,他 是中国新文化运动的前驱,卓越的艺 术家、教育家、思想家、革新家,是 中国传统文化与佛教文化相结合的优 秀代表,也是中国近现代佛教史上最 杰出的一位高僧。 学堂乐歌介绍视频 视频 谢谢!
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