第六单元 蓝天白云-唱:牧场上的家 蓝天白云-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-苏少版(简谱)五年级上册音乐(编号:f04f0).zip

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牧场上的家牧场上的家教学设计教学设计 课型:课型:综合课 教学年级:教学年级:五年级 教学内容:教学内容:歌曲牧场上的家(选自苏少版教材五年级上册教材第六单元 “蓝天白云”) 教材分析:教材分析:牧场上的家是一首广泛流传的美国田园歌曲,是牛仔歌曲 的经典作品。歌曲为三拍子,弱起拍,速度中等,节奏均匀,曲调抒情优美。 歌曲结构为带再现的单二部曲式,由 4 个乐句组成,其中三个乐句材料相同, 仿佛在向大家诉说着牧场的美。第二乐句结束后通过音程的五度跳进,引出有 对比因素的第三乐句。第四乐句再现第二乐句,表现对家的依恋啊,将歌曲推 向高潮。从第三乐句开始,在主旋律下三度进行了第二声部。 教学目标:教学目标: 1、能用连贯、富有韵律感的声音演唱歌曲牧场上的家 。 2、能积极参与到合唱练习中,二声部做到基本和谐统一,并能在学习中体 会、感受和声的美妙。 3、能在律动、图形谱、课堂小乐器等活动中感受和声、节奏、乐句、旋律 等特点,并能准确掌握好歌曲中的弱起小节。 教学重点:教学重点: 在体态律动、课堂乐器等合作中学会二声部合唱曲。 教学难点:教学难点: 在二声部的学习中体会、感受和声的美。 教具准备:教具准备:多媒体课件、钢琴、尤克里里、口风琴等 教学过程:教学过程: 一、一、创设情境,初步感知创设情境,初步感知 1.律动感受音乐 师:音乐课开始啦,我们先来听一段音乐,静静感受,这是一首几拍子的 音乐。 2发声练习 师:听,牧场远处传来三拍子的音阶,伸出你的右手和老师做科尔文手势 唱一唱音阶。 提醒学生音准和发声方法。 【设计意图设计意图】通过创设情境,唤起学生对美丽牧场的向往和憧憬;通过律 动,体验三拍子音乐的韵律以及旋律的走向;通过发声练习,引导学生用正确 的方法、优美的声音歌唱,养成倾听的习惯,提高二声部的合作能力。 二、聆听体验,学习歌曲二、聆听体验,学习歌曲 (一)整体感受歌曲,揭示课题 1.聆听歌曲,初步感受并思考歌曲带来怎样的感受。 2.认识尤克里里,感知音色特点及演奏方法。 3.师生合作弹、唱歌曲,二次感受歌曲。 【设计意图设计意图】通过聆听歌曲,师生合作弹唱等活动,熟悉旋律,感受歌曲 悠闲自在的音乐风格,为学唱歌曲做好铺垫。 (二)学唱歌谱 1听歌曲,画图谱,能听出: (1)歌曲一共有几个乐句? (2)哪几乐句的前半部分相同? (3)每一乐句的开始都在弱拍还是强拍上? 2.唱歌谱,以跟琴唱、接唱的形式,唱准歌曲中的弱起小节、附点节奏。 (三)学唱歌词 1.听范唱,默唱歌词。 2.跟琴轻声唱歌词,处理歌曲中的重难点乐句以及一字多音、一音多字。 3.情感启发,齐唱歌曲。 师:同学们唱得很好,但是一首歌曲仅仅靠强弱和连贯,那是远远不能唱 好的,你觉得还需要带着什么来唱?带着什么感情来唱呢? 4.完整演唱歌曲。 【设计意图设计意图】这是一首弱起小节的歌曲,3/4 拍,通过图形谱,了解歌 曲的结构、弱起小节,借助图形谱、教师的范唱等方法,指导学生用优美、 流畅、连贯的声音演唱歌曲。引导学生用歌声表达牧场美丽景象,以及对牧 场家园的赞美与眷恋。 (四)学唱二声部 1.学生齐唱歌曲,加入老师的歌声,初步体验二声部和声的美妙。 2.跟口风琴学唱二声部旋律,填入歌词唱二声部。 3.自由选择声部,合作唱二声部歌词。 4.分声部合作,唱二声部歌词。 【设计意图设计意图】音乐是听觉的艺术,通过在齐唱的时候,加入二声部旋律, 让学生体验二声部和声的美妙,激发学生的合唱兴趣和主动参与的热情,培养 学生合唱听觉能力,提高二声部合作的能力。 三、合作表演,表现歌曲三、合作表演,表现歌曲 1.师生合作,加入尤克里里弹奏,完整表演唱。 2.总结:美好的时间总是过得很快,让我们饱含对家、对牧场的深情,在 优美、静逸的歌声中和大家说再见吧! 3 C 2 1 F 2 1 3 CF 5 5 1 2 3 1 7 6 4 44 4 4 5 1 1 7 1 2 2 5 55 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 5 4 3. 2 3 3 2 2 1 1 1 1 7 1 2 2 1=D 3/4 佚 名 词 【美】 凯 利 曲 张 宁 译配 牧场上的家 5 55 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 5 5 1 2 3 1 7 6 4 44 4 4 5 1 1 7 1 2 2 5 55 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 5 4 3. 2 3 3 2 2 1 1 1 1 7 1 2 2 1=D 3/4 佚 名 词 【美】 凯 利 曲 张 宁 译配 牧场上的家 5 55 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 5 5 1 2 3 1 76 4 44 4 4 5 1 1 7 1 2 2 5 5 5 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 5 4 3. 2 3 3 2 2 1 1 1 1 7 1 2 2 5 5 5 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 我的 家 在 牧 场,那儿有 水 牛 游 荡,还有 快 乐的 小 鹿和 羚 羊; 那儿 多 么 欢 畅, 那儿 没 有 悲 伤, 辽 阔 天 空 多 么 晴 朗。 家, 牧 场 我的 家, 那儿有 快 乐 的 小 鹿 羚 羊, 那儿 多 么 欢 畅, 那儿 没 有 悲 伤, 辽 阔 天 空 多 么 晴 朗。 当 黄 昏 过 去,夜 幕 笼 罩 大 地,天上 星 星 闪 烁着 光 芒; 星空 多 么 壮 丽, 令人 无 限 神 往, 但 是 比 不 上 我 的 牧 场。 1=D 3/4 佚 名 词 【美】凯 利 曲 张 宁 译配 牧场上的家 5 5 1 2 3 1 76 4 44 4 4 5 1 1 7 1 2 2 5 5 5 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 5 4 3. 2 3 3 2 2 1 1 1 1 7 1 2 2 5 5 5 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 我的 家 在 牧 场,那儿有 水 牛 游 荡,还有 快 乐的 小 鹿和 羚 羊; 那儿 多 么 欢 畅, 那儿 没 有 悲 伤, 辽 阔 天 空 多 么 晴 朗。 家, 牧 场 我的 家, 那儿有 快 乐 的 小 鹿 羚 羊, 那儿 多 么 欢 畅, 那儿 没 有 悲 伤, 辽 阔 天 空 多 么 晴 朗。 当 黄 昏 过 去,夜 幕 笼 罩 大 地,天上 星 星 闪 烁着 光 芒; 星空 多 么 壮 丽, 令人 无 限 神 往, 但 是 比 不 上 我 的 牧 场。 1=D 3/4 佚 名 词 【美】凯 利 曲 张 宁 译配 牧场上的家 5 5 1 2 3 1 76 4 4 4 4 4 5 1 1 7 1 2 2 5 5 5 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 5 4 3. 2 3 3 2 2 1 1 1 1 7 1 2 2 5 5 5 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 我的 家 在 牧 场, 那儿有 水 牛 游 荡, 还有 快 乐的 小 鹿和 羚 羊; 那儿 多 么 欢 畅, 那儿 没 有 悲 伤, 辽 阔 天 空 多 么 晴 朗。 家, 牧 场 我的 家, 那儿有 快 乐 的 小 鹿 羚 羊, 那儿 多 么 欢 畅, 那儿 没 有 悲 伤, 辽 阔 天 空 多 么 晴 朗。 5 5 5 6 7 1 6 7 6 2 2 2 2 2 1. 7 6 5 6 7 1 1 3 2 1. 7 1 1 7 7 1 5 5 5 5 6 7 7 当 黄 昏 过 去,夜 幕 笼 罩 大 地, 天上 星 星 闪 烁着 光 芒; 星空 多 么 壮 丽, 令人 无 限 神 往, 但 是 比 不 上 我 的 牧 场。 牧场上的家牧场上的家 1=D 3/4 佚 名 词 【美】凯 利 曲 张 宁 译配 5 5 1 2 3 1 76 4 4 4 4 4 5 1 1 7 1 2 2 5 5 5 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 5 4 3. 2 3 3 2 2 1 1 1 1 7 1 2 2 5 5 5 1 2 3 1 7 6 4 4 4 4 4 3. 2 1 7 1 2 1 1 我的 家 在 牧 场, 那儿有 水 牛 游 荡, 还有 快 乐的 小 鹿和 羚 羊; 那儿 多 么 欢 畅, 那儿 没 有 悲 伤, 辽 阔 天 空 多 么 晴 朗。 家, 牧 场 我的 家, 那儿有 快 乐 的 小 鹿 羚 羊, 那儿 多 么 欢 畅, 那儿 没 有 悲 伤, 辽 阔 天 空 多 么 晴 朗。 5 5 5 6 7 1 6 7 6 2 2 2 2 2 1. 7 6 5 6 7 1 1 3 2 1. 7 1 1 7 7 1 5 5 5 5 6 7 7 当 黄 昏 过 去,夜 幕 笼 罩 大 地, 天上 星 星 闪 烁着 光 芒; 星空 多 么 壮 丽, 令人 无 限 神 往, 但 是 比 不 上 我 的 牧 场。 牧场上的家牧场上的家 1=D 3/4 佚 名 词 【美】凯 利 曲 张 宁 译配
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