6.表内乘法（二）-整理和复习-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：d06a9).zip

表内乘法（二）整理和复习 1、教学内容：人教版二年级数学上册 86 页整理和复习 2、教学目标 1、在游戏中归纳总结整理乘法口诀，促进对乘法口诀的正确记忆和 熟练运用。 2、在整理和归纳的过程中，提高学生发现和解决问题的能力，能综 合运用所学的知识解决实际问题。 3、在学习的过程中，使学生体会到数学与生活相联系，培养学生学 习数学的乐趣。 3、教学重难点 1、教学重点：能够理解乘法的意义，熟记 1-9 的乘法口诀，能够利 用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 2、教学难点：理解乘法口诀的意义，能够根据乘法的意义解决生活 中实际问题。 4、教学准备：PPT 课件、口算题卡、任务题卡 5、教学过程 （1）课前谈话 师：同学们，之前老师带大家参观过数学王国，在数学王国里了 解了很多的数学知识。数学的世界缤纷多彩，看看今天我们即将前 往什么地方继续学习数学知识。 （课件出示数学城堡图片） 【设计意图】好的开始是成功的一半，通过创设生动有趣的情境， 引发学生的学习兴趣，为课堂开个好头。 （2）创设情境，导入复习 1、复习乘法口诀表 师：为了让我们的旅途更加有趣，数学城堡的国王呀特意派了一 位小导游加入我们今天的学习之旅。让它来给大家做个自我介绍吧。 师：既然小导游来啦，那咱们就一起去数学城堡学习吧。 师：看来呀进入数学城堡也不是那么容易呀，国王请小导游先考 考大家，你们准备好了吗？ （1）1 只青蛙（）张嘴， （）只眼睛， （）条腿;2 只青蛙（）张嘴， （）只眼睛， （）条腿；5 只青蛙（）张嘴， （）只眼睛， （）条腿.8 只青蛙呢？你还会吗？ 师提问，你是用什么方法算的这么快的呢？（乘法口诀） 【设计意图】进一步激发学生学习兴趣，让学生在良好的学习氛围 中学习，通过情境引导学生回忆乘法口诀，为接下来的环节做铺垫。 （2）有规律地整理乘法口诀 师：刚刚大家都提到了乘法口诀，其实呀，在进入数学城堡之前 呀，城堡的国王希望你们进帮他完成一个有关于乘法口诀的小任务， 你们愿意吗？让小导游来说一说是什么任务吧。 师：数学城堡里有一个乘法口诀家族，这个家族里有几十个乘法 口诀宝宝，前几天呀，这些口诀宝宝到城堡外面去散心啦，但是有 些口诀宝宝呀玩得太开心了，忘记及时回去啦，现在国王呀希望你 们找到它们，帮忙把它们送回家去，你们能帮这个忙吗？（出示残 余的乘法口诀表） 1、小组合作，讨论探究 师：观察剩余的口诀宝宝，你发现了什么？（学生回答） 生 1：最后一行全是 9 的乘法口诀宝宝 生 2：第一列都是以一开头的，第二个数是从 1 一直到 9 排下来的。 师：今天大家都是小小观察家，那根据你们刚刚观察到的，你觉得 这一行应该属于哪几位口诀宝宝呢？为什么呢？请你把它送回去 师：这一列你觉得又应该把谁送回去呢？那你为什么这样送呢？ 2、小组合作，共同整理乘法口诀 师：现在每个小组手中都有一张残缺的乘法口诀表，以小组为单位 将剩余的口诀表整理和补充完整，老师请一组的小朋友上来整理。 三人说一人填写。 师：刚刚有一组的小朋友已经把口诀表整理完毕啦，我们一起来看 看他们整理的结果吧。 【设计意图】通过生动有趣的数学情境，使学生在整理和复习乘法 口诀表过程中不在感觉枯燥乏味，充分调动学生的学习的积极性和 主动性。 （3）游戏巩固，加深印象 师：国王的任务我们完成了，现在我们带着口诀宝宝们一起到城堡 里去看看吧。 师：同学们，国王为了感谢你们找回口诀宝宝，只要你们闯过了国 王设计四道关卡，就可以每个人获得一个魔法愿望，想要愿望吗？ 那就一起努力吧。 师:哎，走到关卡门口我们又遇到阻碍了，必须要解决这些问题才可 以顺利开始闯关。 师：这些口诀我们都能够熟练地背下来，那你知道它们表示什么意 思吗？任选一句口诀说说它表示的意思吧 师：刚刚小朋友们都用一句口诀写出了两道乘法算式，所有的乘法 口诀都可以写出两道乘法算式吗？ 【设计意图】进一步激发学生的学习兴趣，让学生在良好的氛围中 竞争学习，提高了学生的竞争意识，用闯关的形式激发学生的积极 主动性。 （一） 欢迎小朋友们来到智慧大闯关，准备好了吗？让我们一起进 入第一关吧。 1、你来说我来对 (1)教师出示上半句，学生对出下半句 （2）将口诀补充完整 七（ ）六十三 五（ ）三十五 二（ ）十六 三（ ） 十二 （ ）七四十二 （ ）九五十四 四（ ）三十二 六（ ）四十八 四（ ）二十四 师：孩子们刚刚你们的表现太棒啦，第一关顺利闯过啦，期待你们 接下来的表现。 2、我会填（作业单上完成教师选取展示） 师：博士爷爷的第二关老师相信也难不住你们，拿起铅笔开始在你 的作业单上完成吧，看谁做的又对又快。 （1）在 68=48 中 （ ）和（ ）是乘数， （ ）是积,这 个算式读作：（ ） 。 （2）7+7+7+7 改写成乘法算式是（ ）或（ ） （3）9 个 5 的和列式为（ ） 。 师：第二关也被你们顺利闯过啦。博士爷爷也夸你们厉害呢，不知 道第三关你们的表现如何呢？有信心吗？ 3、我是小法官（学生读题学生抢答老师读题学生抢答） （1）6 个 4 相加就是 6+4。 （ ） （2）在乘法算式里积一定比乘数大。 （ ） （3）从 35 中连续减去 7 个 5，差是 0。 （ ） （4）45 和 54 可以表示相同的意思。 （ ） （5）35+3=36 （ ） 师：看来呀今天国王设置的关卡都没有难住你们，只有最后一关啦， 离魔法愿望越来越近啦，让我们一起进入终极挑战吧！ 4、我会解决问题 （1） （2）买 3 千克苹果，一共花多少钱？ 买 4 包饼干，一共花 多少钱？ （3） 还有 5 张空桌，有 22 位客人坐得下吗？ 师：今天的闯关就到这里结束啦，恭喜大家挑战成功。 【设计意图】数学来源于生活，不但要训练学生在生活中寻找问题， 还要让他们去解决问题，游戏闯关的形式吸引学生的注意力，使练 习巩固的环节更加有趣。 （4）课堂总结 美好的时光总是很短暂，一节课时间已经过去啦，谁来谈谈你 的收获。 【设计意图】通过让学生总结自己的收获，又一次加深学生对 所学知识的理解，同时又起到了激励学生的作用。 6、板书设计 整理和复习 乘法口诀 二五一十 2 个 5 的和是 10 含义 5 个 2 的和是 10 二八十六 28=16 算式 82=16 用乘法解决实际问题 小组合作学习单小组合作学习单 一一得一一一得一 一二得二一二得二二二得四二二得四 一三得三一三得三二三得六二三得六 一四得四一四得四二四得八二四得八 一五得五一五得五二五一十二五一十 一六得六一六得六二六十二二六十二 一七得七一七得七二七十四二七十四 一八得八一八得八二八十六二八十六 一九得九一九得九二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三八九七十二八九七十二九九八十一九九八十一 任务一任务一 1 1、在、在 68=4868=48 中中 （ ）和（）和（ ）是乘数，）是乘数， （ ）是积）是积, ,这个这个 算式读作：（算式读作：（ ） 。 2 2、7+7+7+77+7+7+7 改写成乘法算式是（改写成乘法算式是（ ）或（）或（ ） 3.3. 9 9 个个 5 5 的和列式为（的和列式为（ ）或（）或（ ） 任务二：任务二： 1 1、 （1 1）买）买 3 3 千克苹果，一共花多少钱？千克苹果，一共花多少钱？ （2 2）买买 4 4 包饼干，一共花包饼干，一共花 多少钱？多少钱？ 2、 请你列出相应的算式进行计算请你列出相应的算式进行计算 1只青蛙（ ）张嘴，（ ） 只眼睛，（ ）条腿 2只青蛙（ ）张嘴，（ ） 只眼睛，（ ）条腿 5只青蛙（ ）张嘴，（ ） 只眼睛，（ ）条腿 8只青蛙呢？你还会吗？ 问题：仔细观察这些口诀宝宝，你发现 了什么吗？你可以横着看看，也可以竖 着看看。 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 二五一十 二四得八 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三九九八十一八九七十二 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 二五一十 二四得八 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三九九八十一八九七十二一九得九二九十八三九二十七四九三十六六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一五九四十五 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二三六十八四六二十四五六三十 六六三十六 二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九 二八十六三八二十四四八三十二五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四 二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三九九八十一八九七十二 绿色圃中小学教育网http:/ 一一得一 智慧大冲关 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二三六十八四六二十四五六三十 六六三十六 二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九 二八十六三八二十四四八三十二五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四 二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三九九八十一八九七十二 绿色圃中小学教育网http:/ 四六二十四 4个6的和是24 6个4的和是24 八九七十二 8个9的和是72 9个8的和是72 闯关热身赛 一九得九二九十八三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 一八得八二八十六三八二十四 四八三十二五八四十六八四十八 七八五十六 八八六十四 一七得七二七十四三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五 一四得四二四得八三四十二四四十六 一三得三二三得六三三得九 一二得二二二得四 一一得一 3412 4312 5735 7535 三四十二 五七三十五 闯关热身赛 第一关 我来说你来对 四七 二十八 七( )六十三 五( )三十五 二( )十六 三( )十二 ( )七四十二 ( )九五十四 四( )三十二 六( )四十八 ( ) 六二十四 九 七 八 四 六 六 八 八 四 第二关 我会填 1、在68=48中 （ ）和 （ ）是乘数，（ ）是 积,这个算式读作：（ ）。 2、7+7+7+7改写成乘法算式是 （ ）或（ ） 3. 9个5的和列式为（ ）。 6 848 6乘8等于48 47 59或95 74 第三关 我是小法官 1、6个 4相加就是6+4。 （ ） 2、在乘法算式里积一定比乘数大。 （ ） 3、从35中连续减去7个5，差是0。 （ ） 4、45和54可以表示相同的意思。 （ ) 5、35+3=36 （ ） 第五关 我会解决问题 43+3=1544-1=15 我会解决问题 （1）买3千克苹果，一共花 多少钱？ （2）买4包饼干，一共花 多 少钱？ 35=15（元） 答：一共花15元 。 64=24（元） 答：一共花24元 。 我会解决问题 （3）还有5张空桌，有22位客人坐得下吗？ 45=20（人） 2022 答：坐不下。 谈谈你的收获