4.表内乘法（一）-5的乘法口诀-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-人教版二年级上册数学(编号：50187).zip

学习单学习单 第一关 第二关 第三关 第四关 问题 探究 练习 拓展 北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第五单元第五单元 2 25 5的乘法口诀的乘法口诀 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 2025 303540 45 55 5555 55 乘法口诀是我们祖先留下来的，已 经有两千多年的历史了。它读起来顺口 ，记住这些口诀很有用！ 绿色圃中小学教育网http:/ 1.圈一圈，有多少个松果？ 2.算一算，算出乘法算式的结果。 3.编一编，编出乘法口诀。 四五二十四五二十 5 315 个 3 515（个 ） 三五十五 5 420 个 4 520（个 ） 四五二十 15 20 25 30 35 40 45 5 5 5 5 5 1 2 3 4 01 02 03 04 第一关 第二关 第三关 第四关 教学 理念 1.关注学生的学习过程，关注学生观察、分析、自学、表述的 发展 2.关注学生在情感态度、价值观等方面的发展 3.教师要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生在原 有基础上得到充分发展 4.学生是学习的主体，教师为引导者、组织者、合作者 基 本 目 标 1.结合数松果的具体情境，经历 5 的乘法口诀的编制过程 2.理解 5 的乘法口诀，会用 5 的乘法口诀进行计算和解决简单的实 际问题 教 学 目 标 弹 性 目 标 初步培养学生的迁移类推和按规律识记得能力 教学重点会用 5 的乘法口诀进行计算并解决简单的实际问题 教学难点结合数松果的具体情境，经历编织 5 的乘法口诀的编制过程 教具准备情境卡片、多媒体课件 活 动 计 划教 师 引 导 板 书 设 计 一、情境创设，激趣导入一、情境创设，激趣导入 （一）观察情境图，引出课题 1.说出数的方法 师：小松鼠和妈妈在森林里采 松果，准备过冬，它们采了很 多松果，今天我们就和小松鼠、 松鼠妈妈一起来探索乘法口诀 的奥秘吧！ 师：秋天到了，它们收集了这 2.教师和学生一起完成一堆、两堆、 三堆 3.摆一摆，同桌合作填出表格 4.学生独立思考，说出表格里数字 的规律 （2）列出乘法算式 1.提出问题，列出乘法算式 2.黑板演示 3.介绍乘法口诀的由来 （三）教师介绍如何编制乘法口诀 板书：一五得五 1.说出各部分代表的意思 2.读一读 3.总结积大于十时候的书写形式 么多松果，你想帮它们数一数 吗？那么你想怎么数？你的想 法和小松鼠不谋而合，我们一 起来数一数吧！ 师：1 堆有几个松果？2 堆呢？ 3 堆呢？（你是怎么算出来的） 下面请同学们将表格填写完整。 同桌合作，一人摆一人填。 师：同学们和老师一起完成了 这个表格，那么仔细观察，同 学们数的那么快你有什么小窍 门和大家分享一下呢？（每一 个数比前面多 5，那 10 堆松果 呢？） 师:通过摆一摆，用加法，我们 帮助小松鼠数出了松果的个数， 那么同学们看一看，这一堆松 果有几个？为了看着更方便， 老师把它们移到黑板上，这样 的我们用一个 5 表示，谁能用 乘法算式表示一下，（贴出第 二堆松果）谁能提出一个数学 问题呢？列式呢？（贴出第三 堆松果）谁能提出一个数学问 题呢？列式呢？用加法，我们 帮助小松鼠解决了问题。 师：同学们，在很久很久以前 我国古代劳动人们特别聪明， 他们发明了又快又简单的方法， 来看看小松鼠为我们带来的小 知识吧！（出示 ppt 上的介绍） 师：一五得五就是 15=5 的口 诀，一起来读一读。 师：1 表示哪个数，5 呢？第二 句呢？二五一十，当积大于十 的时候，得字省略，写成一十 （齐读） 4.独立编制乘法口诀 （4）游戏：对口令 （五）总结乘法口诀的规律 师小结 三、巩固提升三、巩固提升 1.看图列式 2.填一填 学生观察情境图 独立列式 3.填一填 学生独立完成，交流汇报 第三句谁来试一试。我们已经 帮助小松鼠用乘法算出了三堆 的算式，那么这两排算式，你 发现了什么？这就是今天我们 要研究的 5 的乘法口诀。 师：你想帮助松鼠求出几堆松 果呢？学习前有个小提示 1、2、3，请同学们仔细观察。 师：下面找同学到前面演示你 最喜欢的那句，这就是五的乘 法口诀，男同学读算式，女同 学读口诀。 师：其实我们的身体也有五， 一只手有五个手指头，两只呢？ 师：那么同学们，想一想， 怎 样记住乘法口诀？ 我们来看一看淘气和笑笑发现 的记忆规律，笑笑的方法是由 上一句口诀推出下一句口诀， 淘气关注了乘积末尾的特点， 口诀最后一个数不是五就是十。 师：今天我们和小松鼠一起数 松果，也学会了五的乘法口诀， 感受了编制乘法口诀的过程， 会用五的乘法口诀进行计算， 希望同学们运用本节课的知识 解决一些实际问题。 师：小松鼠和他的妈妈准备了 一些果汁，请你帮它们看一看 一共有多少个杯子呢？ 请你帮小松鼠解决下一个问题 师：淘气的小松鼠跳到了尺子 上，请你根据它跳的规律看看 4.圈一圈、数一数、说一说 4 4、收获收获 1.学生交流 2.师小结 它跳了多远。 师：填好后观察它们有什么不 同。 师：五七三十五，请同学们和 同桌合作圈一圈说一说。 所以同学们，今天我们学习了 五的乘法口诀，也感受了它的 编制过程，也会用 5 的乘法口 诀进行计算，所以希望同学们 能运用所学知识解决一些实际 问题，让数学为我们的生活服 务！ 数松果（5 的乘法口诀）