1、义务教育教科书小学二年级上册义务教育教科书小学二年级上册 乘加乘加乘减乘减 教学设计教学设计 教学内容:教材 P5859 页 教学目标: 1.使学生在具体的情境中理解乘加乘减算式,掌握计算方法。 2.让学生认识同一组乘法口诀中两句相邻乘法口诀之间的关系, 掌握记忆乘法口诀的方法。 3.让学生用乘加乘减算式解决实际问题,体会解决问题策略的多 样性。 教学重点:使学生在具体情境中理解乘加乘减算理,并掌握其计 算方法。 教学难点:让学生用乘加乘减解决生活中的实际问题,体会解决 问题策略的多样性。 教学准备:课件、笑脸红花,评价图。 教学过程: 课前谈话(略) 一、 复习铺垫,导入新课。 1.口算并说
2、出口诀。 (开火车) 二、创新情景,探究新知。 1.理解题意,列式解答。 图上有什么? 你会提一个数学问题吗? 你会列式解答吗? 学生在练习本上列式,并说想法。 2.交流算式,说算理 谁愿意说说你的算式? 生 1:3+3+3+2=11(人)(一点即过) 你们还有不同的方法吗? 生 2:3X3+2=11(人) 说说你的想法? 师小结:我们先算了 3 个 3,少算了 1 个 2,所以还要加 2. 师点拨:这种方法其实和第一种方法法是一样的,只是把加法改成了 乘法。 你们还有不同的算式吗? 生 3:3X4-1=11(人) 说说你的想法? 师小结:我们先算了 4 个 3,多算了 1 人,所以要减 1.
3、 3.揭示课题 刚才用三种不同方解决了木马中的数学问题。你比较喜欢哪个,为 什么? 观察一下。两道算式中都有什么? 既有乘法又有加法的算式叫乘加。 既有乘法又有减法的算式叫乘减。 揭示课题并板书 4.运算顺序 大家回忆一下刚才计算的时候,先算什么? 板书先算乘法 出示儿歌记忆运算顺序 三、多样练习,巩固新知 1.做一做 师:让我们坐上木马去领奖。 (课件)桃子里也有数学问题。 学生在书上 P58 页完成 交流 比较,为什么要加 1?为什么要减 2? 2.算一算 师:谢谢你们,桃子问题解决了,让咱们坐上飞机到数学乐园。 学生做 P59,第一题 交流, 观察,用图帮学生理解第一列两道算式的关系。 通过观察,比较,教给学生记忆乘法的口诀的方法。 3.写一写 师:算式王国的问题也难不倒你们,让我们开火车去电影院。 学生完成 P59 第四题。 交流,着重交流 5X5-1=24 人和 4X4+1=17 人两道算式 4.评价小结. 师:咱们笑脸图上也有数学问题,老师一共发给你们多少个笑脸? 师小结: 四、畅谈收获,结束新课。 通过今天的学习,你有哪些收获? 板书:乘加乘减 3+3+3+2=11(人) 3X3+2=11(人) 3X4-1=11(人) 先算乘法