1、人教版二年级上册数学认识几时几分教学设计 教学内容：教学内容： 二年级上册第 90 页91 页的内容。 教学目标：教学目标： 1. 在观察、操作的过程中，学会认、读、写钟面上表示的时刻。 2. 在认识几时几分的过程中，进一步培养学生的观察能力和探索能力。 3. 调动学生积极的学习情感和态度，体验数学与生活的联系，使学生养成 按时作息的良好习惯。 教学重点：教学重点： 认、读、写钟面上表示的几时几分。 教学难点：教学难点： 认识接近整时的时刻。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，引入新课 师：上课之前呢，老师想知道同学们经常在什么时间干什么？ 提问 学生尝试地说处钟面上的时间 师： 怎样才能正
2、确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时 间。 二、探究新知 1认识钟面 师：请同学们仔细观察钟面，同桌之间互相讨论一下钟面上都有些什么呢？ 生 1、钟面上有时针和分针 生 2、12 个数 生 3、还有大格和小格 师：数一数钟面上的大格和小格 总结：钟面上一共有 12 个大格和 60 个小格。 2认识分 师：分针走一小格是 1 分，分针在钟面上走 2 小格的时间是多少呢？3 小格呢？ 4 小格呢？5 小格呢？ 师：数一数或算一算，分针在钟面上从刻度 12 走过钟面上的每一个刻度数，各 经过了几分？ 3时与分的关系 师：现在是几时？ 生：12 时 师：现在是几时？ 生：12 时
3、30 分 师：时针走了半小时分针走了多少分？ 生：30 分 师：现在是几时？ 生：1 时 师：时针走了一圈分针走了多少分？ 生：60 分 总结：1 时=60 分 4认识几时几分 教学第一个钟面。师：同学们，现在钟面上的时间是多少？你们是怎么知道的？ (1)小组交流，学生汇报。时针走国数字 10，是 10 时多；分针指向 5，是 5 分， 所以钟面上的时间是 10 时 5 分) (2)师小结：时针走过几就是几时多，分针从 12 起，走了几个小格就是几分，合 起来就是几时几分。 (3)教学写法：表示分钟的数要占两位，如果分钟数不满 10，要在分钟数的前面 加 0。如 10 时 5 分，分钟数不满 10，在分钟数的前面加 0，即“10：05”。 教学第二，三个钟面。 (1)学生先试着读出来，再写出来，小组交流一下观察 7：55 这个钟面时应注意 什么。(2)指名汇报，教师强调。(时针在 7 和 8 之间，看起来接近 8，但还不到 8，差 5 分到 8 时，也就是 7 时 55 分) (3)师生共同总结读时间的方法：要读出 一个时间，先看时针走过几就是几时多，再看分针从 12 起走了几个小格就是几 分，合起来就是几时几分。 三三、巩固练习、巩固练习 1.做一做 2.小红的一天 四四、作业布置、作业布置 板书：板书：认识几时几分认识几时几分 1 1 时时=60=60 分分
